思想政治理论教育在高职学生素质提升中的作用

高职院校作为我国培养优秀的专业技术人才的主要院校,不仅要注重学生专业知识和专业技能的培养,还要给予思想政治理论教育足够的重视。在高职院校开展思政理论教育课程的学习,能够有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。高职院校内思政理论教育课程的设置,能够全面地开展素质教育、提升学生的综合素质。     

浅析提升高职院校学生的综合素质

高职教育是中国高等教育不可或缺的重要组成部分,本文论述了高等职业院校综合素质的基本内涵,从思想、道德、文化基础、技能、心理方面论述了当前高职学生综合素质状况。结合高职学生的特点,提出提升高职学生综合素质的途径,对高职教育的发展起到积极的促进作用。     

高职院校学生教育心理现状与对策研究

高职院校学生在自我认同感、学习动机等方面出现一定问题。综合分析其出现的问题,从学习兴趣培养、实践活动开展、职业规划教育等方面提出指导对策,以促进高职院校学生心理状态的调整,促使他们的心理健康发展,增强其毕业后的职业竞争力。     

高职院校学生社团活动对提升大学生综合素质的影响

本文论述了高职院校学生社团对培养大学生的政治素质、专业素质、道德素质、人文素质等综合素质具有重要的意义,同时高职院校社团活动在促进学生成长成才方面所具有的自身特色和不容低估的重要作用。     

浅析高职生的心理偏差及教育对策

作为培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的高职院校,不仅要强化基础、拓宽专业、提高技能,而且要注重非智力因素的培养,其中心理健康是关系人才质量的重要问题。然而,目前社会上所存在的对职业技术教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等现象,在一定程度上影响着高职院校学生的培养工作。高职学生也对自己所受教育的特点与目的普遍模糊,有的学生对上高职有自卑心理,这给学习和培养工作造成了一定的障碍。所以,加强对高职学生的综合素质培养尤其是心理素质教育,就显得特别重要。     

高职院校创业教育实践的实效性研究

当前形势下,职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,在我国经济建设和社会发展中起着举足轻重的作用。培养高职院校学生的创新素质,提升学生的创业能力,是顺应时代发展的需要,也是缓解当前就业问题的重要举措。本文探讨了当前高职院校开展创业教育实践的必要性,并且从树立实施创业教育的理念、建设优秀的创业教育师资队伍、激发学生参加社会创业实践活动的主观能动性等几个方面,提出加强高职院校创业教育实践实效性的对策建议。     

高职院校创新创业育人模式与实践

职业教育即某种生产所需的职业或受过教育的劳动力专业素质的教育,这些素质都是体现了工人对工作的全面认识和专业的适应能力,也就是职业兴趣、职业知识、职业技术、专业能力、职业道德等。加强对专业学生的职业教育培养,整体有效提高学生素质与工作应用能力是高职院校的共同期待。结合当前我国高职院校在创新创业育人教育方面存在的问题,探讨高职院校创新创业教育现状,提出高职院校创新创业教育对策。     

高职体育对学生就业的作用与影响分析

在新课程改革的背景下,高等职业技术学院对学生的培养不单单是职业技术方面的重视,同时重视学生的全面发展,开始培养高素质的全面发展的人才。从高职院校对学生培养的方向来看,对学生综合素质培养成为一种必然,本文从高职院校体育课程的必要性来探索对学生就业的作用和影响。     

浅谈高职院校的素质教育

高职院校作为培养生产经营一线高级应用型技术人才的重要阵地,其开展素质教育的状况,既关系到社会一线的生产经营,也关系到高职生的就业和发展.开展具有高职教育特色的素质教育,是每一所高职院校必须担负起来的重要职责.高职院校应结合社会、学校和学生实际,通过实施素质教育,将培养高素质职业技术人才贯穿于高职教育的全过程,全面提升高职生的综合素质.     

高职辅导员队伍现状调查与职业化机制构建

高职辅导员队伍在院校人才培养过程中发挥重要作用。因此,对当前高职辅导员团队现状进行调查研究非常有必要。辅导员职业化发展能够促进院校更加深入地开展思想政治教育,强化学生的思想政治观念。掌握高职辅导员队伍建设现状是进行职业化机制构建的前提。基于此,从职业生涯规划、结构及其培养、管理考核及评价三个方面对高职辅导员队伍现状进行分析,并提出通过完善辅导员职业发展机制、完善辅导员培养机制、完善辅导员考核评价机制,有效实现辅导员职业化机制构建。     

对联合培养模式下医学类高职学生心理健康教育的思考

高职教育的改革和发展对高职学生的心理健康教育工作提出了新的挑战.教育部相关文件明确指出,切实提高学生的心理健康素质既是心理健康教育工作的重中之重,也是社会和国家的必然要求.如何在联合培养模式下对医学类高职学生开展心理健康教育工作,需要高职院校和合作单位共同探索和思考.本文从联合培养模式下医学类高职学生的心理健康教育工作...     

高职院校创建青年突击队对加强学生党员培养的作用探析

本文通过对高职院校创建青年突击队的作用探析,结合我院体育教学部在创建青年突击队和实施开展青年突击队员活动过程中所遇到的问题和取得成绩、以及高校青年突击队对培养学生党员的突出作用等方面进行分析,得出高职院校创建青年突击队对于加强学生党员培养、提高学生综合素质和能力,进一步提升学院学风校风具有良好的促进作用,高职院校应重视和加强青年突击队的建设。     

新时代技工院校开展劳动教育的研究

技工院校开展劳动教育的质量如何直接影响学生的综合素质，探索技工院校开展劳动教育的途径意义深远。本文主要从开展劳动教育的重要性入手，对开展劳动教育的实践路径和保障措施进行研究探讨，以期扎实推进技工院校劳动教育的实施，为国家经济建设培养更多高素质技能人才。     

提升高职教育教学质量的关键问题研究

随着近几年我国在教育方面寻求突破,高职教育成为教育突破的重要关注点,高职教育的教学质量目前还存在一定的问题,这与国家和社会对高职教育的认识程度和认知程度有一定关系,与学生的生源质量和高职院校培养方案和教育教学方法有关。其中最主要的是高职院校培养学生的方法和教育教学的方法,无法跟上时代前进的步伐。本文主要从高职院校的培养方案的"根"以及教学方案的"根"出发,突出学生在高职院校学习的主体地位。     

高职院校学生创新理念教育与语文能力的培养

高职院校作为人才培养的重要基地,担负着为国家建设输送大批合格人才的重任。学校办学导向决定着学校教育的质量,教育部部长周济指出,高职教育实质上就是创新教育。因此培养学生的创新精神和实践能力,是检验高职学生综合素质的关键,是检验高职院校教师工作的突破口。     

高职院校学生思想政治教育方法与途径创新研究

随着近些年高职院校的蓬勃发展,为国民经济发展提供了大量的技能型人才。作为高职院校不仅要为社会培养合格的技能型人才,更重要的是要培养学生们具有良好的思想道德素质,成为祖国建设发展的栋梁之材。因此,高职院校的思想政治教育工作要根据高职学生自身特点,积极探索出在新时期、新条件下适合高职院校学生思想政治教育的新方法、新途径,才能增强高职院校德育工作的实效性,提升学生的综合能力。     

高职院校注册入学生源质量的现状及对策

在确定了高职院校注册入学生源质量评价指标的基础上开展了问卷调查。调研结果显示,注册入学学生的生源质量总体偏低,存在着文化素质不高、职业素养欠缺、综合能力一般等特点。为此,应从完善注册入学招生制度、规范中职教育的办学行为、树立高职教育良好形象和完善学生家庭教育环境等方面采取对策。     

高职院校开展中华传统文化教育的可行路径

对于中华民族来说,中华传统文化既是精神命脉,又是力量源泉,是中华民族发展和传承的根本,是提升个人素质的可行路径。高职院校在人才培养方面,不但要培养学生的职业技能,同时还要通过对大学生开展中华传统文化教育来培养学生的人文素养和道德情操,从而为社会发展培养合格的建设者和可靠的接班人。从中华传统文化的内涵着手,分析高职院校开展中华传统文化教育的重要意义,高职院校开展中华传统文化教育的现状,进而提出高职院校开展中华传统文化教育的可行路径。     

高职院校三创拔尖人才培养探究

高职院校开展拔尖人才培养是我国经济社会发展的必然要求。围绕就业创业教育对提升学生素质与能力、促进拔尖人才培养具有积极的推进作用。通过合理设计培养目标,建立培养机制,从知识理论教育注重参与性、知识拓展教育注重实效性、学习辅助平台注重可行性、依托行业企业注重针对性、创业项目实践注重创新性,有效促进了三创拔尖人才的培养。     

高职学生文学素养教育对策的研究

文学素养是一个人道德修养的基础,是完善健全的人格、形成正确人生观的基奠,文学底蕴的深浅决定一个人的综合素质水平的高低。然而在实际工作和生活中,高等职业院校不重视人文素质教育的培养,普遍存在着文学素养教育缺失的现象。这使得众多高职学校单纯地重视技能培养,而忽略文学素养教育的提升,致使毕业的学生综合素质较低,文学素养低下,不利于高等职业教育的进一步发展。因此,提高高职院校学生的文学素养教育迫在眉睫。那么如何提升文学素养教育呢?本文将拟从课程设计、课堂教学、实践活动三方面进行阐述。