物理化学实验教学改革与学生综合能力的培养

根据我校物理化学实验教学现状,主要从增强实验预习平台建设与预习要求;构筑实验理论学习平台,激发师生“互动”效应;增设研究型和开放性实验,培养学生创新意识和创新能力以及完善实验考核制度,提高教学效果四方面阐述了我们在物理化学实验教学改革和实践中如何切实立足于学生综合能力培养的几点浅见。经过物理化学实验教学改革与实践,学生的综合能力确实有所提高。     

物理化学实验教学的改革与实践

针对我院物理化学实验教学中存在的问题,以"黏度法测定高聚物相对分子质量"实验为例,从预习、讲解及考核三个方面进行了改革与实践。将预习内容问题化,预习质量显著提高;由学生示范操作讲解,可有效调动学生主动参与实验的兴趣和热情;而注重过程的考核模式,对培养学生的创新能力和求真务实的科学精神起到了良好的引导作用,提高了物理化学实验教学的质量。     

基础化学实验预习检查系统的设计与使用

为提高基础化学实验教学质量,我院建立了一个基于网络的实验预习检查系统。该考试系统是使用C#语言编写的在2005SQL server数据库平台上运行的应用程序。该程序在网络上运行,供学生预习实验,便于教师检查学生预习情况,有管理员维护系统。该程序安全、可靠、应用范围广。本文着重介绍该程序的预习检查功能和实践效果,并对进一步工作提出了设想。     

基于微课的物理化学实验教学模式初探

物理化学实验是化学化工类专业学生的基础必修实验课程,对学生的科学研究能力的培养意义重大。传统的物理化学实验教学模式由于学生的预习不到位、实验室所用仪器与教材不匹配等原因,而存在课堂教学质量和效率不高的问题。基于微课翻转课堂的的物理化学实验教学模式的运用较好的解决了上述问题,不仅提高了课堂教学的质量和效率,而且提高了学生的自主学习能力。     

农科《物理化学实验在线考试系统》的开发与应用

《物理化学实验》在培养学生基本实验技能、实事求是的科学态度以及创新能力方面具有重要的作用,《物理化学实验在线考试系统》的应用提高了学生的预习效果,促进了学生学习的积极性,使实验考核更加客观公正。同时,系统对考试结果的分析功能对教师发现问题,不断提高物理化学实验课的教学质量和水平发挥着作用。     

物理化学实验仿真平台的建设与应用

在大学化学实验中,物理化学实验是难度较大的一门实验课程,要顺利完成实验,预习非常重要,并且由于扩招、学时压缩等因素,使该课程的教学效果不理想,为此配合我校主编的江苏省精品教材,我们开发建设了物理化学实验仿真平台,该平台应用在教学中取得了良好的效果。     

物理化学实验教学环节经验总结

物理化学实验是综合性及难度较高的一门基础实验课程。如何有效提高该课程的教学效果,是国内外物理化学实验教师长期关注的焦点。多总结多交流是有效提高物理化学实验教学质量的基础途径之一。经过长期教学实践积累,从实验预习、实验过程、实验报告、实验室规则等教学环节中总结出教学经验。在总结中不断完善物理化学实验教学体系,切实提高实验教学质量。     

物理化学实验教学的改革与实践

物理化学实验教学中通过改革传统的教学模式,更新教学手段,强调预习,从学生的立场出发,采取各种措施,使学生做完物理化学实验有成就感,提高了学生的动手能力,培养了他们的创新能力,为毕业论文工作提供了锻炼的机会。     

物理化学实验滚动式教学改革探讨

借鉴全国及江苏省大学生化学实验竞赛中物理化学实验单元对实验操作的要求,对我校物理化学实验教学内容进行改革,利用网络视频资源实现学生实验预习,利用有限实验仪器开展滚动式教学,加深了学生对实验的印象,有效的发挥学生的主观能动性,培养了学生的创新意识、创新能力和理论结合实际能力。     

虚拟仿真实验在物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化工、食品类专业必修的一门专业基础课,是将物理化学的抽象理论与实践相联系的重要环节,该课程涉及较多的仪器设备,操作复杂且理论性强。为弥补传统的物理化学实验教学中存在的不足,将虚拟仿真实验技术引入物理化学实验教学,可以强化学生的预习、复习等一系列自主学习过程,有利于学生创新能力、探究能力的提升。     

在线仿真物理化学虚拟实验系统的开发

随着网络应用技术的不断发展,化学实验室的网络化程度越来越高,使在线仿真虚拟实验成为了可能。在新的网络化条件下,为了全方位提高物理化学实验的教学质量,华东理工大学化学实验中心开发了在线仿真物理化学虚拟实验系统,应用在实验前预习、实验中帮助、实验后测试等各个环节,取得了较好的教学效果。     

化工原理实验预习系统设计与效果

实验预习是化工原理实验教学的首要环节,是学生在开放实验室高效实验的基本保证。本文针对我校实验室的实验设备情况,对实验预习系统的开发进行了设计,并对所设计的各个部分的使用效果进行了叙述。化工原理实验预习系统的应用,是提高学生实验预习效率和实验效率的重要举措,能够有效地保证了化工原理实验教学质量。     

强化课前预习,提高分析化学实验课程效果

阐述引导学生学会预习分析化学实验课的重要性,有必要改变实验教学模式。在分析化学实验网络教学平台的辅助下,通过加重其实验前预习考核比例等措施,从而有效提高学生的自主等综合能力,也进一步提高分析化学实验课程的效果。     

基于MATLAB网络系统评价学生物理化学实验结果

应用MATLAB软件和ASP.NET混合编程,构建评价学生物理化学实验结果的平台,具有重要的现实意义。本文以物理化学实验"最大泡压法测定溶液的表面张力"和"电导法测定乙酸乙酯皂化反应速率常数"为例,探讨了所构建网络系统在评价实验结果中的应用。该系统不仅能对实验数据进行分析和计算,还能直观地绘制出相应的图形,从而方便学生在完成实验后快捷、客观、准确地评价所获得的实验数据,有效提升了物理化学实验的质量。     

物理化学实验教学初探

物理化学实验课程是一门基础必修实验课,青年教师如何安排实验程序加强实验效率,是首要解决的问题。针对提前预习、课题讲解与提问、课堂分工、仪器管理、数据处理等方面,详细探讨了如何提高课堂效率、培养学生的综合能力以及科学精神。这些结论不仅适用于物理化学实验教学,也可以为其它实验课程教学提供一定的理论指导。     

物理化学实验教学中存在的问题及改进措施

物理化学实验课是师范类院校一门重要的基础实验课,是培养学生综合素质和创新能力的关键课程。文章结合实验教学的情况,针对物理化学实验中存在的一些问题,从实验预习、动手能力及数据处理三个方面对物理化学实验教学提出可行的改进措施。     

构建微信小程序辅助化学实验预习教学模式探索

鉴于传统化学实验预习存在不足，为了进一步推进化学实验教学改革，提高实验预习效果，利用微信平台构建化学实验预习小程序辅助学生实验预习。实验预习方式的信息化丰富了现有的实验预习模式，充分调动学生实验学习的积极性，加强了化学实验预习，提高了化学实验教学效果。     

物理化学实验考核模式改革与实践

深化高等学校实验教学改革,有利于提升学生创新精神和创新能力,近年来我校物理化学实验考核中存在的一些不足,本文在多年的教学实践基础上,提出了物理化学实验考核改革的思路,并制定了详细的实施细则。该考核改革的关键在于加强学生实验课程学习中对每一个细节的思考与交流,对于预习检查、操作规范、报告撰写等环节都需严格要求、执行到位,从而提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。     

远程教育环境下物理化学虚拟实验教学体系建设

随着远程教育的发展,各种理论课程教学体系应运而生,但远程教育环境中的实验教学需要从教学内容、教学方法和教学组织等方面进行一场新的变革,建立全新的实验教学体系。本文介绍了远程教育环境下物理化学虚拟实验教学体系。有别于常见的虚拟化学实验系统,该体系淡化对多媒体技术手段的过分追求,注重贯彻实验前预习、实验中帮助、实验后测试的全过程实验教学理念,着重加强了虚拟实验教学质量的保证体系。     

工程认证背景下《物理化学实验》教学改革探索与实践

作为化工专业的核心课程之一，在工程教育认证背景下，有必要对物理化学实验课程进行教学改革。本文从优化课程内容设置，丰富预习模式，优化考核模式，增设探究性实验和融合课程思政等几个方面探讨了一系列物理化学实验教学改革措施。通过持续改进，优化教学体系，提升了学生将理论联系实际和解决复杂工程问题的能力，激发了学生的创新意识，强化了学生的理想信念，达到了为国家培养合格化工人才的目的。