发展现代远程教育基本思路浅论

发展现代远程教育符合我国的基本国情。发展远程教育的基本思路是；建立和完善现代远程教育体系、将卫星电视教育与计算机网络相结合，举办网络远距离教育、建立网上学校等。     

现代远程教育的高科技特征及高新技术应用

一、现代远程教育的高科技特征 　　1.现代远程教育以高新技术为支撑 　　高新技术的飞速发展和广泛应用，极大地推动了教育技术的现代化，使教育观念和教育模式产生了深刻的变化。现代远程教育是建立在现代教育技术平台之上并以高新技术为支撑的新型教育模式，其教学的组织实施以信息技术的应用为背景，主要包括通信技术、多媒体技术和计算机网络技术三个方面。 　　2.现代远程教育的高科技特征 　　现代远程教育其本质是以现代教育观念为指导的高科技应用，表现出以下高科技特征： 　　(1)教学手段网络化用于现代远程教育的网络包括：卫星…     

中国的远程教育网站及其分析

建立在计算机与通信技术上的现代远程教育是传统教育的一个补充，它的目标是实现教育由精英教育向大从教育的战略性转变。本主要讨论了中国远程教育网站的类型与基本特点，网络课程结构与网站评价、教育网站存在的问题和若干解决思路，并对若干名的远程教育站点进行分析。     

发展现代远程开放教育的思考

现代远程教育的指导思想、目标和模式。建立统一高效的现代远程开放教育系统网络，加强教师的培养。     

流媒体技术在现代远程教育中的应用

将流媒体技术应用于现代远程教育，为现代远程教育赋予了更丰富的内涵，使其更具人性化，必然引起现代远程教育教学模式的重大改革，从而促进现代远程教育的进一步发展。一、流媒体的浮出随着网络技术的发展，作为新兴媒体的网络将使信息模式形式更加多姿。从网上出现的第一张图片，到现在各种形式的网络视频、三维动画，人们的视觉听觉都得到了不同程度的满足。但是，随着上网人数的不断增加及网络硬件设备的局限性，文件的大小成为网络传输中一个不可忽视的参数；人们希望能在网上看到生动清晰的媒体演示；而在如此慢的网络速度下文件传输…     

山东教育学院远程教育系统的设计与实施

本结合现代多媒体技术、通信网络技术，特别是教育教学技术的特点，对远程教育网络设计的目标进行了介绍，并详细分析了山东教育学院远程教育系统实施的技术方案的特点，为未来更为完善的远程教育系统的实施提供有价值的技术参考。     

北京师范大学教育技术学院

北京师范大学教育技术学院于2004午底正式成立，其前身是1979午由教育部审批成立的北京师范大学现代教育技术研究所。北京师范大学的教育技术学科于1985午开设教育技术学本科专业；1986年建立教育技术学硕士点，2005年建立远程教育学硕士点；1993午经国务院学位办批准，建立了教育技术学博士点；2001年人选全国高等学校重点学科。学院设有2个系、4个研究所、2个中心：教育技术系、教育信息工程系、现代教育技术研究所、远程教育研究所、教育信息与管理决策研究所、知识科学与工程研究所、教育技术中心、敦育技术培训与实验中心。2个校级重点…     

信息时代音像教材的制作、管理和利用

现代远程教育的基础是现代信息技术，其技术核心是数字化。现代信息技术不仅对教学模式产生了巨大的影响，而且对音像教材的制作出版产生了根本性的变革。本文在以下几个方面对音像教材制作出版单位如何为现代远程教育服务进行探讨：一、信息化社会的音像教材制作出版单位应当直接提供数字化教学资源；二、资源管理数字化，建立数据库和资源库；三、远程教育资源的综合利用；四、不断追踪现代教育技术。     

我国网上远程教育规划管理中的若干问题探讨

远程教育经历了第一代的函授教学和第二代的广播电视教学之后 ,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的迅速发展 ,把远程教育带入了第三代的发展时期。与此几乎同步的是 ,信息时代也随之诞生。建立一个能适应社会快速变化发展的终身教育体系 ,不仅是时代的要求 ,也是远程教育所追求的目标。第三代的远程教育是九十年代以后 ,基于双向交互的数字卫星电视和计算机网络的新的远程教育 ,又称为现代远程教育。而对于现代远程教育和学习的研究 ,目前尚处于探索阶段。我国对现代远程教育的发展给予了极大的重视。从 1994年中国教育和科研…     

精心准备积极应对迎接检验--写在"2005中国远程教育‘质量年’"启动时

现代远程教育是现代信息技术条件下产生的新型教育形式，是实现高等教育大众化、继续教育和终身学习的重要途径近几年，我国远程教育办学规模迅速扩大；网络学习环境逐步形成；专业与课程建设不断加强；网络教学资源建设进展较快同时，仍存在着认识不足，定位不准；数量扩张，质量下降；有效资源不足，资源重复建设；教学模式改革不够深入等不可忽视的问题     

现代教育技术与新时期的远程教育

现代信息技术为现代远程教育奠定了技术基础。现代远程教育与现代教育技术的完美结合使教育方式发生了革命性变化，产生了现代创新教育。网络教学不是现代远程教育的唯一途径，网络教学非常简单，并不神秘，且需要不断创新。     

信息库

要闻中国将大力支持少数民族和西部地区发展远程教育新华网报道：中国今后将大力支持少数民族和西部地区发展现代远程教育，提高这些地区对优质教育资源的共享能力，实现民族教育的跨越式发展。根据国务院近日做出的关于深化改革加快发展民族教育的决定，中国各级政府今后要重点支持现代远程教育网络建设，建立县级远程教育教学点和乡级电视、数据收视点，有条件的地区和学校要启动校园网络或局域网建设，培训教师和管理人员。这项决定还提出，要把中央财政扶持教育的重点向民族工作的重点地区、边远农牧区、高寒山区、边境地区以及发展落后…     

美国高等院校的现代远程教育

现代远程教育作为一种新的教育模式，是推动教育现代化，满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。计算机技术、通讯技术、网络技术和多媒体技术在现代远程教育中的应用，给现代远程教育带来了前所未有的发展机遇也对传统教育形成巨大的冲击。本介绍了知识经济时代变革，开展现代远程教育的机构类型，现代远程教育概况统计和所用技术。     

教育技术革新及成人教育观念的变革

一、成人教育技术的革新 在现代科学技术发展过程中，人们总是适时地将先进的手段和技术应用于教育事业中。邮政的发展产生了函授教育；广播电视的发展诞生了广播电视大学；现在，以Ｉｎｔｅｒｎｅｔ为核心的计算机网络技术的发展，导致了基于计算机网络的双向交互教育─—现代远程教育的掀起。近年来，国内部分高校纷纷将现代远程教育技术运用于成人教育领域，取得了良好的效果。 现代远程教育将分布在不同地点的教师、学生和多媒体ＣＩＡ课件连接在一起，学生可以个别学习，也可以在“虚拟教室”中进行讨论或与老师交流。它具有超时空性、…     

试论发展现代远程教育的作用和实施途径

1999年，经国务院批转的教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出了实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构成终身学习体系的目标和任务。现代远程教育是利用计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行的教学活动，是广播电视大学今后的发展方向和唯一出路。     

论现代教育技术在远程开放教育中有效应用的条件

实现现代教育技术在远程开放教育中的有效应用，必须科学建设现代远程教育的硬软件支撑系统；必须坚持以“学生为中心”的教育观，发挥教师的主导作用，建立有助于学习个体消化的学习机制；必须建立远程教育质量保证体系，以保证远程开放教育的可持续发展。     

高校现代远程教育教学模式的探讨与实践

现代远程教育是建立在计算机技术、网络技术、通讯技术基础上的新型教育并有其独到的特点和优越性。东北农业大学在近两年的教学实践中，对现代远程教育的教学模式进行了一定的探索和研究，提出了可供参考的研究内容。     

关于加快我省远程教育发展的几点思考

作为全省最大的现代远程教育系统——河北电大，要把思想和认识统一到邓小平教育理论和国家关于发展现代远程教育的指导方针上来；要用现代教育观念，积极推进电大新一轮办学体制改革；要建立和完善以学生为中心的教学模式，强化质量意识，完善教务和教学管理，以适应现代远程教育的发展。     

关于现代远程教育架构的思考

随着计算机技术、计算机网络的发展，现代远程教育越来越受到重视。一些发达国家建立了完善的现代远程教育体系，我国的远程教育体系正在建立之中。目前，在国家教育部组织下，少部分高校已开设远程教学课程，但要全面开展现代远程教育还有很多工作。军队院校应抓住机遇、研究对策，在军队内部开展现代远程教育，为加速培养跨世纪的高素质军事人才提供更为有利的条件。建立现代远程教育体系，必须首先研究其基本的体系结构。本文主要讨论现代远程教育实现的基本架构。一、计算机网络是基础计算机网络产生与发展是信息时代的标志。计算机与通…     

现代远程教育网络的设计

建立在计算机网络技术、多媒体技术与通讯技术上的现代远程教育网络 ,为随时、随地、跨地域的自主学习创造了优越的条件。师生之间即使相隔千里也能进行实时交互 ,从而实现优秀教育资源的广泛共享 ,因此现代远程教育网络为实现学习的个别化和教育的终身化提供了物质基础。在我国 ,由于开展大规模远程教育的时间较短 ,如何建立经济有效的现代远程教育网络是一个非常值得探讨的问题。本文将结合清华大学远程教育网 ,讨论现代远程教育网络的系统构成、主要技术及运行方式