在医务士官电工电子技术实践教学中开展第二课堂活动的探索

电工电子技术是我校放射技术专业开设的一门专业基础课程,实践教学是本课程的重要组成部分。通过实践教学传授实验基础知识、基本方法和基本技能,培养和锻炼学生理论知识综合运用能力、实践能力、解决问题能力、团结协作能力、创新能力和综合素质。     

电工与电子技术教学方法改革初探

电工与电子技术是我校医学影像技术专业的一门专业基础课程.由于近年来新知识、新技术的不断涌现,基础课学时的压缩,学时少与内容多的矛盾十分突出;加之2007年5月新教学计划及大纲的颁布,因此,应对教学手段和方法进行改革,以提高教学质量.培养出符合社会需求的合格人才.     

高职医学影像技术专业电工电子技术课程教学改革探讨

根据高职医学影像技术专业电工电子技术课程教学中存在的问题,针对高职生特点,从教学内容选取,教学方法、教学手段、考核方法改革等方面进行分析、总结。     

制药工程专业《电工与电子技术》课程教改初探

针对制药工程专业中<电工与电子技术>课程的特点,在教学内容、教学方法和手段以及实验教学等方面的改革进行了初步探索和尝试,目的是充分调动学生的积极性,提高教学效率和质量.     

谈《医用X线机结构与维修》课程综合化

近年来,笔者对本校医学影像技术专业<医用X线机结构与维修>和<电工与电子技术>课程进行了综合化教学尝试,并取得了良好的教学效果.本文就此所涉及的基本问题进行简述,供同仁参考.     

校院合作培养放疗技术人才的优势

江苏联合职业技术学院南京卫生分院的影像技术专业主要为各级医院培养放射技术人才.近几年来,该专业毕业生面临着就业难、就业面较窄的窘境.尽管该专业的课程设置和实习安排也为从事放疗技术工作打下了一定的基础,但毕竟还不够专业,特别是从事放疗技术工作所需的放射生物学、肿瘤治疗学、放疗技术学、放射物理学、放射剂量学等均无专门的课程设置和实习安排.为寻求一种有效的放疗技术人才培养模式,南京市第二人民医院和我校进行了有益的尝试,现介绍如下.     

放射技术专业实验教学的改革探究

实验教学是放射技术专业教学过程的关键环节,分析了放射技术专业部分课程建立新型教学模式的必要性,总结传统教学与网络教学、媒体教学的特点,探讨了放射技术专业实践教学体系改革的内容和基本思路,阐述了教学改革必须适应时代发展要求,才能形成更加有效的教学模式。     

一次实训操作比赛课

我校中药专业的培养目标之一是培养具有适应中药调剂工作所需职业素质的人才.药品调剂技术是我校中药专业的必修课程之一,也是我校中药专业的专业技术课程."中药处方调剂操作"是药品调剂技术这门课的一个重点教学内容,掌握好这一基本操作技能对学生将来的实际工作有重要意义.笔者根据多年的教学经验并结合我校学生的特点,在对我校中职二年级中药专业0502班学生"中药处方调剂操作"实训课的教学中尝试进行一次操作比赛,取得了较好的效果.     

非护理专业开设临床基础护理技术课程的调查与思考

目的探讨在我校非护理专业开设临床基础护理技术课程的必要性。方法 2009年春季面向我校非护理专业学生开设临床基础护理技术选修课,课程结束时进行问卷调查。结果在71名选修的学生中,91.6%的学生认为在非护理专业开设临床基础护理技术课程非常有必要;医学生中60.6%的学生建议将其设为必修课;42.2%的学生表示应增加实践机会;46.4%的学生认为应丰富教学内容。结论有必要在非护理专业开设临床基础护理技术课程,但应保证实践教学环节的实施。同时,应开展内容丰富的护理知识专题讲座。     

医学影像技术专业电工电子学实践教学改革与应用

电工电子学是医学影像技术专业所开设的必修基础课程,也是职业技术课程的桥梁课。在实践教学过程中,通过对实践教学内容的不断改革创新,解决职业基础课与职业技术课的衔接问题,并将2者有机地融合为一体,使实践教学质量从根本上得到提升。同时通过实践实训,提高学生的基本操作技能以及分析、解决问题的能力,为后期职业技术课程的学习奠定扎实的基础理论。     

我校连续4届医学生11门基础课成绩分析

对我校连续4届（2006~2009级）3个专业（药学、检验、放射）学生11门课程考试成绩进行比较,发现不同年级以及同年级不同专业学生学习成绩存在差异,分析原因,为我校以后有针对性地改进教学方法,提高教学质量提供依据。     

适应专业调整 改革医学影像课程教学

适应专业调整改革医学影像课程教学浙江省绍兴卫生学校（３１２０００）夏瑞明童荣璋为适应临床医学影像学的发展，卫生部于１９９４年统一将中等卫校放射医士专业改名为医学影像诊断专业。那么，医学影像诊断专业的教学与原来的放射医士专业有何差别，教学中存在什么问题...     

我校2011年生物化学检验技术技能竞赛回顾及分析思考

生物化学检验技术是检验专业的一门主课,是一门实践性较强的学科,实践教学占了很大的比重。我校为适应国家中等职业教育改革发展示范学校建设的需要,打造全国示范性中等医学检验技术专业,适应"高素质、技能型"的人才培养模式,进一步完善检验专业核心课程建设,同时达到以赛促教、以赛促学,提高实践性教学的质量和学生的基本操作技能的目的,我校     

高职高专针灸学“教学做考一体化”教学模式的探讨与实践

针灸学是我校中医学针灸推拿专业的核心课程,是中医美容、中医骨伤、康复医疗技术等专业的必修课程,也是一门实践性很强的课程。我校针灸学课程组坚持以职业需求为导向、以岗位技能为本位,广泛进行毕业生就业回访,聘请行业专家深入行业调研,分析针灸工作岗位的任职要求,以工学结合为切入点,突出"做中学、做中教、做中考、教学做考合一"的新理念,结合执业资格考试和针灸临床工作岗位要求,探讨针灸学"教学做考一体化"教学模式,在课程内容、教学方法、考核评价、师     

卫生理化检验技术教学方法探析

以我校2009级与2010级医学检验技术专业学生为研究对象,探讨PBL教学法在卫生理化检验技术课程教学中的应用。     

高职高专护理专业病理学教学探索

高职高专护理专业是我校的重要专业,其培养目标是培养具有良好的职业道德、综合素质较高,能够从事临床护理、预防保健和护理管理工作的高等技术应用型专业人才。病理学是本专业的重要基础课程之一,也是与临床联系最为紧密的一门基础医学课程。在病理学的教学中,应以护理专业的培养目标为导向进行改革和探索,以实现护理专业特色人才目标培养。     

高级护理专业病理学教学探索

高级护理专业是我校重要专业,近来来开设了病理学课程教学,本文针对高级护理专业开展病理学教学的必要性,以及护理学专业病理学中理论和实验教学内容、方法的改革探索进行了阐述。     

护理学专业《药理学》课程质量标准建设

药理学是护理学专业重要的专业基础课程之一,建立科学、规范的药理学课程质量标准,是提高药理学教学质量、培养高素质护理学人才的重要保证之一.本文依据护理学本科教学质量国家标准和我校护理学专业培养方案,从课程性质、课程目标、课程大纲制定、课程资源建设及课程教学与考核等方面阐述了我校护理学专业药理学课程质量标准建设情况.该标准...     

电子技术课程"课题驱动式"教学模式的探索

电子技术课程是自动化、通信及电子信息工程专业最重要的技术基础课程,而且又是工程性、实践性非常强的课程,正是这种与工程技术的关系使该课程的教学改革必须与时俱进。“课题驱动式”教学方法是一种培养学生创新观点、创新能力和创新水平有效的形式,其基本思想符合教学改革实际,打破了传统课堂教学过程中的“一言堂”并激发学生的自我学习能力,提高课堂教学的活力和效率。本文讨论了这种新教学方法在电子技术课程教学过程中的可行性、优点及其具体实施方法,最后对该教学新方法在实施过程中的困难进行分析。     

中药调剂教学方法探析

中药调剂是我校药学专业的一门核心课程,是研究中药药剂调配、服用等有关理论与技术的实践性较强的应用学科。该课程内容繁杂零散,涉及了中药鉴定学、中药学、中医学以及药事管理等多个领域的知识,增加了＂教与学＂的难度,这就要求教师必须更新教育观念,改进教学方法和教学思路,在教学中注重与中药调剂相关的边缘学科的渗透。我校中药调剂课程组在几年的教学实践中总结了一些教学方法,现对这些方法做如下探析。