试论教学型高校的师资建设

教师是高等教育事业的基础和主力。教师队伍教书育人的能力与水平,事关人才培养的质量。以培养应用型人才为主的大众化高等教育,要求专业教师"能文能武",更多地成为复合型的"双师型"人才。因此,提升高校教师的教书育人能力,加强师资培养,改善师资结构势在必行。目标是要建设一支师德、学术与实践操作兼备、科学合理的师资队伍。     

高等数学的课堂教学与教书育人

高等数学的课堂教学与教书育人程承运关键词：课堂教学，教书育人，爱国主义，辩证唯物主义，数学美高等学校的任务是全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义现代化建设人才。我们常说的＂教书育人＂便概括地体现了这一点。广言之，＂教书＂是指高校整个工作，而＂...     

独立学院电子类专业产学研合作培养模式探讨

独立学院是我国高等教育的新生力量,以培养学生的自主实践能力、工程技术能力和创新实践能力的应用型人才为目标。通过向社会＂要＂资源,高校与企业＂联姻＂,＂产学研＂联合培养应用型本科生这条捷径,使学生灵活地学习专业知识,缩短原培养模式与企业需求的差距,应对高校扩招与经济危机带来的就业压力。以电子类专业教学为例,浅谈产学研合作教育的优势。     

交叉学科培养本科创新人才的困境研究

大量的实践表明,许多重大发现都是在交叉学科中取得的。但就目前的情况看,我国高等教育中交叉学科建设与创新人才培养存在一系列的问题:科研人员建设交叉学科的观念陈旧,合作意识不强;学科交叉型师资不足;教师教学理念、教学方法陈旧;本科生课程设置不合理等。深入剖析这些问题,是探索交叉学科培养创新人才的必经之路,同时也是研究交叉学科培养创新人才方法的必然课题。     

高校素质教育与教师责任关系探讨

本文在分析我国高等教育现状的基础上,针对素质教育与教师的责任之间的关系作了探讨,指出了教师的责任和能力直接关系到高校素质教育的成败和我国青年一代人才的培养.     

高校素质教育与教师责任关系探讨

本文在分析我国高等教育现状的基础上，针对素质教育与教师的责任之间的关系作了探讨，指出了教师的责任和能力直接关系到高校素质教育的成败和我国青年一代人才的培养。     

浅论创新型人才培养

知识经济时代,培养高素质的创新型人才已成为现代高等教育的迫切任务。我国现行高等教育体制以知识传播为目标,在师资队伍中存在着严重的＂近亲繁殖＂现象,缺乏自由宽松的教育环境,不利于创新型人才的培养。必须通过转变教育观念、建设新型的师资队伍、改革课程设置、创新管理制度等措施来加以改变。     

试论新形势下高校的教书育人工作

随着教育体制改革的深入和高等教育规模的扩大，交费上学，花钱买教育，成了人们关注的热点，也为高等学校的发展带来了前所未有的机遇。花钱买教育，使学生及家长开始注重教育回报，强化了人们教育效益观念。在这样的形势下，学校有必要在强调提高教师业务素质的同时，特别强调教师在教书过程中的育人意识的确立。学校是否重视教书育人工作，教师能否做到既教书又育人，这关系到学校培养的人才是否合格，同时也直接关系到学校的生存与发展。因此有必要讨论清楚。　　笔者认为，要使教书育人成为全体教师的自觉行为，需要做好以下三方面的工…     

论信息技术与小学科学整合中的教师特殊能力

师资问题能否解决好是科学课程改革成败的关键。小学科学教师首先应具备一名教师的基本能力。在信息技术与小学科学整合中,教师还应具备信息技术应用、信息化教学设计、网络课程开发、虚拟实验等特殊能力。为培养小学科学教师的特殊能力应从开设科学教育专业、参与教育技术中级能力培训、与大学共同培养专家型教师等方面着手。     

教书育人 做一个合格的人民教师

教书育人是教师的主要职责,也是教师职业道德的基本要求。我在多年教育工作的实践中,在同青年学生的接触和交往中,比较牢固地确定了我的心愿:做一个既教书又育人、培养德才兼备的合格人才的人民教师。在教学中育人教书育人,先要把书教好。无论我在担任公共课教育学,还是担任教育系专业课的教学中,我总是努     

关于提升大学教师教书育人能力的几点思考

教师队伍整体教学或教书育人的能力与水平,直接关系着一所大学人才培养质量的高与低。抓大学的人才培养质量,必须提升每位教师的教书育人能力。文章拟就提升大学教师的教书育人能力进行探讨。     

实验教学与科研相结合的创新人才培养途径

创新人才的培养已成为目前高等教育的重要内容,实验教学是培养具有创新精神和实践能力人才的重要环节,而科学研究作为育人平台,是在实践、研究中锻炼人才;教学与科研相结合是高教实践成功的育人之道.本文通过实验教学如何为科学研究搭建平台、如何发挥教师在实验教学与科研中的主导地位以及营造具有浓厚科研氛围的大学学术环境三个方面的阐述,探讨了实验教学与科研在创新型人才培养模式中的相互促进,协同发展的密切关系.     

心理学视角分析高校教师兼职辅导员职能优势

高校教师是培养高级专门人才的专业人员,教书育人是高校教师的根本职责。高校教师在传授专业知识的同时,还要对学生进行思想政治教育以培养全面发展的高素质的社会主义建设人才,而高校教师兼职辅导员是实现教书与育人的完美结合。文章从心理学视角对高校教师兼职辅导员实现教书育人职能的优势进行了详细的对比分析。高校教师兼职辅导员相对于非兼职辅导员的高校教师来说,更有利于形成教师的威信和师爱,为教师施教提供感情基础;与非教师兼职辅导员相比,其身份的多重性以及专业知识背景性使得教师可以将自己的专业知识与思想政治工作有机结合,形成教学与管理互助共长的良好态势。     

教师要自觉挑起教书育人的重任

邓力群同志在全国高校教书育人研讨会上强调:“我们的国家进入了新的时代。这就要求我们的老师要有责任感、时代感和崇高的献身精神,自觉地担负起教书育人的重任,培养出我们社会主义现代化所需要的、坚持社会主义道路的合格人才。”这一讲话从社会主义现代化建设需要的高度提出了教师教书育人的历史使命,体现了党和国家对人民教师的高度信赖和殷切期望。广大教师应深刻认识教书育人的重大意义,自觉地挑     

“矿井通风与安全”双语教学探讨

培养既掌握专业知识又精通英语的高素质人才是当前我国高等教育所面临的一项紧迫的任务,为实现这一任务,在专业教学过程中采取双语教学的方式是一种有效的手段。双语教学能使学生在掌握专业知识的同时,提高学生学习和应用英语的能力。对河南工程学院安全工程专业"矿井通风与安全"双语教学的实践进行总结,探讨了教学过程中面临的教学模式、教材选择、师资培养等问题,并提出了相应的解决方法。     

浅议教师教书育人的途径

教书育人的含义在我国,大力倡导教书育人、表彰教书育人先进个人是针对在实际工作中,重知识传授,轻思想品德教育;重业务,轻政治;只教书,不育人的现象提出的。从这一具体条件和背景去理解,教书育人是指教师在教学过程中,通过各种教学活动和各个教学环节,对学生德、智、体、美进行全面的教育和培养,全面提高学生的素质和能力。只有这样理解教书育人的含义,才能正确把握教书育人概念的准确性。倡导教书育人,就是要求广大教师在不同的教学岗位和不同的教学环节中,都要明确自己对学生的全面责任,防止某些教师只把精力集中在自己讲…     

市场经济模式对高教资源配置方式的影响

市场经济模式对高教资源配置方式的影响刘宝华，范爱虎关键词：市场经济模式，高教资源配置方式高教资源是指高等教育活动赖以进行的师资、经费、设备等人力、财力和物力条件，亦即高等教育的＂生产资料＂。高教资源配置方式是对上述＂生产资料＂进行组合和分配的方法、途...     

创新创业教育与会计学专业教育的融合发展探析

高等教育要培养学生的创新能力与创业能力,才能为社会培养有用的合格人才。但创新创业能力的培养应该与专业教育紧密结合,才能实现高等教育的目标。本文阐述了创新创业教育的涵义,提出了创新创业教育与会计学专业教育的融合模式。     

本科院校环境工程专业创新人才培养模式的思考

培养创新人才是高等教育工作者的重要任务和使命,也是本科院校在日益竞争激烈的高校发展状况中的唯一出路。社会发展需要创新人才,高校是培养创新人才的重要基地。通过改变教育观念、提高教师综合素质、改革教学方式和搭建产学研平台的培养模式,提升学生的学习热情,促进了大学生创新能力的培养。     

地方财经类高校创业教育模式的探索

在高等学校人才培养模式多元化的需求下,在西方创业教育经验启示与＂以创业带动就业＂理念引导下,考虑到社会用人单位对人才的需求,为使在校大学生能够形成创业精神、意识与素质,培养创业能力,掌握创业技能,熟悉创业流程,我们提出＂两个结合理念,两种层次目标,两条体系途径＂的创业教育模式,即以＂一个结合＂（即经管素养形成与专业能力培养相结合）为创业教育的理念,确立两种人才的培养目标（即创新岗位工作的人才与创造就业岗位的人才）,构建实现两种人才培养的＂两条体系途径＂（即课程体系与实践活动体系）,营造完备的创业教育环境。