新媒体时代高校思想政治教育工作挑战研究——以校园微信公众平台在思想政治教育工作中的实践与探索为例

以微博、微信为代表的新媒体平台的发展,使得高校思想政治教育工作在教育者主导性、舆论导向性和教育方式等方面都面临着挑战。本文以苏州大学应用技术学院校园内的微信公众平台为例,分析研究了校园微信公众平台在思想政治教育工作中的实践。     

新媒体环境下高校思政教育教学改革研究

随着科学技术的不断发展,各种新媒体的出现,为高校思想政治教育带来了便利,也使思政教育工作在新媒体环境下有了全新的意义。在新媒体的环境下,高校的思政课需要做适时的做出相应的改变以便适应当前的新环境,既要着眼于线上媒体平台的广泛使用,又要注重线下思政教育理念的转变,才能真正的把高校学生的思政教育落实,开创新媒体环境下思政教育教学的新天地。     

高管教育背景与上市公司微信公众平台信息披露

我国证监会正在逐步推进以信息披露为核心的注册制改革,微信公众号等社交媒体在信息披露中扮演着越来越重要的角色.本文以主板A股上市公司为样本,实证研究高管教育背景对微信公众平台信息披露的影响,并考察高管年龄的调节作用.     

新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策

自从新媒体的概念被提出后,人类社会向新媒体的迈进已经势不可挡。随着新媒体应用的普及,学校占新媒体用户的大量人群。因为新媒体内容丰富、信息量大、覆盖面广和传播速度快的特点,近年来已经被广泛运用在各个高校的学生思政工作上。新媒体不仅丰富了学生思政教育工作的资源,还增强了学生对于思政工作的自主性,提高了思政课堂的效率。本文主要写了关于在新媒体的时代背景下,运用新媒体教学对于高校思政教育工作的影响作出分析,讨论研究如何有效的开展高校学生思政教育工作的策略。     

基于因子分析的高校官方微信平台满意度研究——以东北林业大学官方微信平台为例

在移动互联网快速发展的环境下,微信公众平台在高校中也得到了广泛应用,高校微信公众平台的传播效果和用户满意度成为学术界广泛关注的问题。以东北林业大学官方微信平台为研究对象,通过问卷对该校学生对该微信平台的满意水平进行调查。根据问卷调查结果首先对调查问卷的信度进行检验,然后通过因子分析法提取了影响学生对高校官方微信平台满意度的三个主要因子:内容呈现因子、服务方式因子和微信平台自身因子,并且计算出了各因子的得分和总体满意度得分。最后,针对学生满意度的因子分析结果提出了合理的改进建议。     

基于微信公众平台的掌上高校网络信息服务系统研究

针对当前高校在信息发布、查询、问题反馈等方面存在的问题,提出使用微信公众平台完善高校网络信息服务系统的方法,就如何在高校综合信息服务系统中应用微信公众平台进行交流探讨。     

浅谈高校图书馆微信公众平台

微信公众平台主要是针对政府、媒体、企业、商业以及名人所创建的一个综合性信息服务平台,在保持了微信推送文字、图片、语音、视频等基本功能的基础上,同时还可以通过后台编辑来设置自动回复,从而满足使用者的信息需求,为其提供更加快捷、全面的信息服务,因此,也在高校图书馆的服务和管理工作中得到非常广泛的应用,促进了高校图书馆各项工作的顺利进行和开展。本文主要针对高校图书馆应用微信公众平台的相关问题进行分析和探讨,以供参考。     

高校辅导员兼任思政教师的困境与对策

提升高校学生的思想政治素质是高校思想政治工作者的共同责任,需要高校辅导员和思想政治理论课专任教师的共同努力。为了整体提升高校思想政治理论课教学效果,高校辅导员可以兼任思政教师进行教学工作。但在实际工作中,高校辅导员兼任思政教师遇到了诸多困境,需要高校管理者和辅导员二者共同努力、互相配合,打造高素质的兼任辅导员队伍。     

“课程思政”视域下影视摄影与制作专业课教学路径探究--以《数字影像处理(PS)》为例

目前,各大高校正大力推动“课程思政”教学改革,努力实现思政教育与各专业知识体系教育的有机结合。思政教育与人才培养相融合,其核心理念是将待人接物的基本道理、社会主义核心价值观的要求、中华民族复兴的责任与担当等教书育人要素无缝地贯穿于人才培养的全过程中。在专业实践培养教育中,专业课程教师自始至终是学生思政工作的重要力量,专业学科教学引入课程思政是目前专业课程实践教学改革的首要目标,同时也是高校思政教育的重要补充元素。本文以影视摄影与制作专业课程为例,对专业课程实践教学改革中怎样进行思政教育进行探讨研究。     

思政育人元素在食品类专业核心课程中的融合探索

不断改进高校的思政工作是一项长期又重大的政治任务。深入挖掘食品类专业核心课程蕴含的思想政治教育资源,实现全员、全程、全方位育人是当下高校食品类专业课程思政建设的热点。本文就食品类专业核心课程的思政育人功能以及思政育人元素与专业课融合的路径进行了探讨,旨在挖掘食品类核心专业课中潜在的思政教育依托点和实践点,为实现“学科知识内化+思政元素外显”的教学目标提供参考。     

“中国梦”融入高校思想政治理论课研究综述

十八大以来,在高校开展"中国梦"教学是高校思政课教学的职责,本文梳理融入思政课的相关研究成果,从多方面深入剖析"中国梦"融入思政课的内涵实质,有利于推进"中国梦"的教育教学工作,从而为思政课育人工作奠定基础。     

“粮油加工及制品工艺学”课程思政建设

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。同时专业课程教学与思想政治教育有机融合也是实现"全程育人和全方位育人"这一目标的有力举措。文章以通化师范学院食品科学与工程专业"粮油加工及制品工艺学"为研究对象,阐述了该门课程结合课程思政的教育意义并基于课程特点探讨了课程思政实现路径,为"粮油加工及制品工艺学"课程全面实施课程思政提供一些思路和启示,同时也为高校其他课程的课程思政建设提供相应的借鉴和参考。     

思政教育视角下高校爱国教育培养研究

自高等教育发展至今以来,高校的思想政治课先后有了几次改革,爱国主义的教育一直以来都是高校思想政治课的主要内容,也是广大高校学生必须认真对待的部分。每一次的高校思政课程的变革都主要以爱国主义教育为首,致力于将爱国主义教育落实到细。这不仅对大学生树立自身正确的"三观"有着重要的意义。同时也帮助大学生们了解祖国社会主义社会发展的现状,培养大学生们主动自觉的维护国家利益的意识。本文根据目前的高校思政教育理论,在其视角下,对爱国教育的培养进行分析研究。     

基于微信公众平台的财务信息化知识的普及与应用研究

结合微信公众平台的特点,构建基于微信公众平台的财务信息化知识普及和建设原则,建立适合财务信息化发展需要的人才体系和有效激励机制,以助推财务管理信息化管理创新与实践。     

国家农产品质量安全公共信息平台和“中国农产品质量安全”公众号正式上线

正本刊讯2月5日,国家农产品质量安全公共信息平台和"中国农产品质量安全"微信公众号正式上线运行。该平台和微信公众号经农业部授权,由农业部农产品质量安全中心承办和运行维护。公众可进入网址http://www.aqsc.agri.cn登录平台,可微信搜索"中国农产品质量安全"或"CAQS-NEWS"关注微信公众号。     

中国共产党人精神谱系教育资源在高校思政课教学中的应用研究——以北大荒精神为例

中国共产党人精神谱系是党在社会主义革命和建设时期被时间串联成的丰富的具有继承特性的一个个精神坐标。将共产党人精神谱系教学资源融入高校思政课教学中，增强大学生的爱国主义情感。本课题以北大荒精神教学资源融入高校思政课教学为例，探索高校思政课在教学中多方融入精神谱系的路径与方法。     

高校辅导员思政工作中服务功能重构的实施方法

学校教师队伍中包含高校辅导员,高校辅导员是进行思政工作的重要力量。在最近几年来,高校辅导员在思政工作中屡屡出现问题。在思政工作中对服务功能进行重新构建要坚持以人为本的原则,促进学生综合素质的提高,因此,服务功能重建是高校辅导员思政工作的重要内容。本文将从高校辅导员思政工作中服务功能重建的现状以及具体实施方法这两方面进行阐述。     

大思政背景下思政教学改革的探索与实践

大思政背景下,思政教学更加注重教育的实践性、开放性和人性化,其更能够满足学生的教学需求。教师在大思政观念的引导下进行思政教学,可以加速教学观念和教学方法的更新换代,有利于推进思政教学改革的进程。文章对大思政观念进行论述,深入分析高校思政教育的现状,着重探究大思政背景下思政教学改革的对策。     

江西财经大学众创空间微信多功能公众平台研究

针对当前江西财经大学众创空间(简称江财众创空间)在创业信息发布、查询、问题反馈等方面存在的问题,通过设计和开发微信公众平台服务,扩展江财众创空间的服务渠道,提升大学生创业体验。利用其提供的消息接收和回复接口,将创业知识、信息传递、在孵企业管理服务和企业展示等功能嵌入微信应用。提出使用微信公众平台完善江财众创空间网络信息服务系统的方法。     

财经类专业经济法课程融入思政教育实践设想

高等院校是加强新时代思想建设的重要领域,思政课程对培养经济管理人才的重要性及思政教育与经济法的内在联系,为其教学过程融入思政元素提供了理论基础;通过对经济法各部门及相关案例进行实践性教学设计,则是开展思政工作的具体路径。