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本文介绍我们电子技术教学组为适应市场经济的需要、培养出高质量的电子技术应用型人才，自1994年开始，对电子技术基础课程建设和改革的具体做法及取得的一些成效。 相似文献
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《电子技术基础》是理论和实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础很重要的一门课程,但目前学生学习动力不足,学习状况不容乐观。如何能让学生更容易掌握这门课程知识,笔者结合自己多年的《电子技术基础》课程的教学经验,对课程目标的确定、课程教材内容的选择、课程教学方法以及课程评价等方面进行了探索与实践。 相似文献
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随着国企体制改革的日益深入,曾依附于企业的职业技术学校的生存和发展变得日益严峻,如何适应形势的发展,其关键是改革不利于教学的因素,提高其产品即毕业生的质量,根据社会和企业的需要,培养出具有实际操作能力的技术型人才。 相似文献
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目前技工学校的学生普遍存在基础差、学习动力不足的现象。因此,如何让学生能完全接受《模拟电子技术基础》这门课的全部知识,特别是重点内容的理解和应用,为以后的专业知识打下良好基础,一直是我所探索和研究的方向。近几年来,我一直担任这门课的教学和研究,在平时的日常教学中,以培养学生的主体意识,提高学生的学习兴趣和学习积极性为中心,不断改进教学方法,总结了以下一些教学方法。 相似文献
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杨嘉林 《电气电子教学学报》1998,20(3):61-62
本文针对21世纪需要什么样的高等教育，才能培养出适应科学技术的飞速发展和信息化时代的学生，从教学思想和考试方式两个方面进行了探讨，提出应把《电子技术基础》课程教学的重点从单纯知识的传授转移到科学素质的培养和能力的提高上；应在调整教学内容和改革教学方法的同时，特别注意考试要求和考试方法的改进。 相似文献
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本文中探究了电子技术在基础课程中的课程特征、课程要求,基础教学中面临的问题,改革的建议以及对教学手段与教学评价进行改善。 相似文献
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针对《电子技术基础》课程难度大、学习效果差的问题,本文对《电子技术基础》课程进行了混合式课堂教学改革设计,重点对线上资源的配置、混合式课堂教学过程的组织和课程评价体系进行了设计。课程实践结果表明混合式课堂教学能够有效提升教学效果。 相似文献
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为了让"电子技术基础"课程适应新形势下创新人才培养的需要,本文结合我校电子与信息工程系的数理提高班两年多教学改革实践,从教材选取、教学内容整合、教学方法创新和新的评价机制等着手改革。其结果较好地增强学生自主学习能力和主动实践意识,实现从以教师为中心到以学生为中心的转变。 相似文献
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浅谈《电子技术基础》教材编写的融合与创新 总被引：1，自引：1，他引：0
电子技术课程是我校指挥类通信工程、信息工程、计算机等诸多专业的一门重要技术基础课程,对各专业课程起着坚实的基础支撑作用。介绍了《电子技术基础》教材的编写思路和编写大纲,提出针对指挥类专业的工程应用要求和电子技术课程的推理型课程特点,以“融合与创新”为主题,将模拟电路与数字电路、模块与系统、传统与发展等相关内容进行有机融合并由此形成新的写作体系的构想,在电子技术课程教材的编写方面做了一些有益尝试。 相似文献
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王小海 《电气电子教学学报》1993,(1)
现行的“电子技术基础”包括“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”,主要分别介绍半导体器件及放大电路和数字逻辑电路。传统的讲授顺序通常是先“模拟”后“数字”,但也有少数专业先“数字”后“模拟”的(就我校而言,一方面是进行教学改革试验,也有因教学安排困难而颠倒的)。由于电子技术的迅速发展、新器件,新电路层出不穷,授课的内容逐年膨胀。二门课程都感到内容多而学时紧张,虽经教师们的不断努力、但始终解决不好这个矛盾。对目前的二门课程的教材内容和教学方法进行仔细的解剖和分析、确实有着许多优点。如各自的内容都比较系统、完整,思路容易组织,习题配合也较成熟等。但是,同是电子技术的二门课程却联系较少.在讲授“模拟”时,不能涉及有关数字电 相似文献
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《大学计算机基础》是学生学习的基础课程,其对于培养学生的基本素质具有推动作用,能够促使学生掌握当前极具前沿性的计算机知识.依托于MOOC所进行的《大学计算机基础》教学让教学的方式更加灵活,让学生的学习自主性得以提高.教师还要就MOOC与《大学计算机基础》进行融合,让新时代的课程教学发挥出与众不同的光彩. 相似文献
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通过两个应用实例,从调整授课内容及时段、理论联系工程实际的教学方法、实践环节的改革三个方面对该课程的教学改革进行了探索。教学实践表明,通过这些教学改革的尝试,不仅提高了学生的学习兴趣,同时提高了学生的综合实践能力,收到了良好的教学效果。 相似文献
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本文在分析了传统的"模拟电子技术基础"课程教学过程中存在的问题并在此基础上进行了全面的教学改革.主要从优化教学内容,改进教学方法和教学手段,建立与理论课程配套的实践教学体系,完善考核机制等四方面进行了详细的阐述.实践表明,课程的教学改革取得了明显成效. 相似文献
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当前,职业教育在面对来自不同学校、不同层次、不同素质的培养对象,怎样去实施教学？文章以电子类专业《电子技术》课程实施教学改革中的体验,从“教学内容”、“教学实施”、“实践教学”和打造“教学团队”等方面为重点,提出了改革课程教学、提高教学质量的途径。 相似文献
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《数字电子技术基础》是一门理论性和实践性都很强的专业基础课程,在讲授该课程中,传统的教学方法遇到了难以克服的问题和不足,本文探索引入案例教学法解决这些问题,以提高该课程的教学效果,同时达到激发学生学习兴趣和提高学生分析问题、解决问题能力的目的. 相似文献
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电子技术基础课程体系改革与实践 总被引：6，自引：1，他引：6
分析了当前电子技术课程所存在的问题，根据我校的实际情况，提出了面向新世纪电子技术基础课程体系框架，并阐述了实施该系统的工作及取得的显著成效。 相似文献
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21世纪90年代至今,职业学校计算机专业与非计算机专业普遍都开设了《计算机应用基础》课程。计算机教学己成为素质教育的重要组成部分,计算机己经形成一种文化并融入了各个专业的教学过程之中。《计算机应用基础》课程主要是以培养学生的计算机基础知识以及操作技能为教学目标的。由于学生入学前受教育水平及生源的差异,很多情况下《计算机应用基础》课程教学与中学的信息技术类课程不可避免的产生了重复,给课程的开设带来了一定困难。另外部分教师在教学过程中仅仅注重传统教学手段中的灌输式教育,忽视对学生自主学习能力的培养,学生对课程兴趣低下,无法全身心的投入课堂,甚至造成了机房不如课堂的现象发生。在《计算机应用基础》课中知何调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力进行了探讨和讨论。 相似文献
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丁康源 《电气电子教学学报》1991,(1)
在开放实验、使用外文教材等教改探索的基础上,根据《数字电子技术》是一门实践性较强的技术基础课的特点,我在1986年夏提出了“加强实验,实行讲(课)、习(题)、做(实验)有机结合”(以下简称“讲习做结合”)课程改革方案.五年来,在领导的支持、我系戴义保、黄春生等同志的共同努力和学生们的积极参与下,改革实践取得了较好的效果,并于1989年获国家级优秀教学成果奖.同年,在有36个国家的200多名代表参加的“高技术工程教育国际会议”上,反映这一改革的论文也受到赞许.回顾多年教改实践,深感教改的过程,从根本上说,是对辩证唯物论和教育规律的认识不断深化的过程.下面谈谈在《数字电子技术》课程改革中,我们是如何认识和处理几个辩证关系的. 相似文献
20.
蒋华军 《电气电子教学学报》1997,(4)
本文在认真分析了当前电子技术基础课程教学所存在的问题的基础上，针对高等教育新的发展趋势，大胆提出了面向21世纪建设层次化、模块化课程体系的初步设想。 相似文献
