基于社会认知理论对高校学生体育锻炼行为的研究*

高校学生持续30年的体质下降,除了学校体育教育外,其自身的体育参与行为也有着重要影响,研究依据社会认知理论对高校学生的体育锻炼行为的相关研究,通过对573名高校学生进行测量,结果显示适度提高学生体育参与的自我效能感、通过适当运动干预,引导学生建立科学的自我调整行为及引导学生适度提高体育参与的结果预期,并适度降低学生在体育参与中的感知障碍就能改变高校学生的体育锻炼行为,增强学生体育锻炼的积极性,从而促进我国高校学生的体质健康发展,对实现“健康中国2030”国家战略具有重要意义。     

国内媒介在北京奥运传播中的社会责任

以媒介社会责任理论为出发点,在分析了北京奥运传播的特殊性,即北京奥运肩负使命的复杂性和多样性,"人文奥运"理念的丰富与深刻性,北京奥运传播的全球性与广泛性等特点的基础上,提出了国内媒介在北京奥运传播中的社会责任:应增强全球媒介意识,以新闻专业主义为指导,履行北京奥运信息传播者的社会责任;应增强自觉意识,履行北京奥运舆论引导者的社会责任;应加强独立批判的精神,履行舆论监督的社会责任.     

体育报刊赛事传播竞争力的开发

体育赛事是体育报刊传播的重要内容,随着电视、网络等媒体的崛起,体育报刊逐渐失去了赛事传播市场的主导地位。为了应对严峻的形势,体育报刊应当着力开发和提高自身的核心竞争力,培育一支优秀的传媒人才队伍,控制若干报道资源,做好各类媒体间的竞合工作,注重赛事信息受众群体和传播内容定位的准确性,以及强化报刊的新闻报道策划能力。这些方法将有效地帮助体育报刊在体育赛事传播的激烈竞争中奠定自己的一席之地,掌握应有的话语权,传播出自己独特的声音,求得自身的生存和发展。     

体育教学示范方法刍议——基于对社会认知理论的思考

以社会认知科学的理论为研究基础,通过易向发现法,对体育示范教学现象进行分析,系统地阐述体育教学示范方法对学生动作学习发展的作用,深入探索体育教学示范方法过程的机制与原理,重点讨论体育教师如何更有效地运用示范方法。其结果对体育教学有重要的理论意义,望为一线体育工作者提供一定的理论参考。分析结果表明:体育教学示范方法可使学生更好地构建表征动作,修正初始动作,并促进动作定型;体育教学示范方法的机制包括动作注意、动作保持、动作生成以及动作反应等4个阶段,有机体内部的信息流程决定动作生成;运用体育教学示范方法时,应重视学生对示范动作的注意度,同时应注入教学情感;在实施体育示范教学时,建议加强学生的合作学习。     

大型体育赛事媒介传播效果的层次与评估指标研究

基于媒介传播效果理论,对大型体育赛事媒介传播效果的概念进行界定.从心智模式视角分析大型体育赛事媒介传播效果形成的心理机制;将大型体育赛事媒介传播效果分为浅层、中层、次深层及深层传播效果.基于以上分析,提出由媒介传播、受众效果、经济效果、社会效果和负面效果等组成的大型体育赛事媒介传播效果评估指标.     

媒介素养教育理论下的传播艺术和传媒教育

新闻事业的迅速发展促进了新闻与传播教育的繁荣。作为传媒教育主体之一的教师 ,研究教学的内容、授课的模式 ,营造学术氛围 ,培养科学精神是其重要的任务。文章试从启发兴趣的视角探讨传播艺术和教育艺术在传媒教学中的借鉴与融合。     

浅析赛事传播对城市形象发展的影响——以2012年海阳亚沙会为例

城市的发展离不开对城市形象的塑造,城市形象是城市最重要的无形资产,它可以全方位、立体化地展示一座城市的市容市貌与精神状态,推动影响着城市的经济地位、社会地位和发展前景.承办大型体育赛事是诸多城市展示城市形象的重要手段.从既有经验来看,通过承办大型体育赛事,借力赛事传播对城市形象进行有针对性的宣传,不失为塑造城市形象、提升城市影响力的一种有效手段.它为主办城市带来巨大的无形价值,是推介城市形象、促进城市发展的良好契机.随着科技的发展和时代的进步,宣传工具逐渐丰富,宣传载体更加多元;为迎合时代发展的需要,新闻机构积极将各种媒介整合应用,城市形象的推广更加全面、宽广和深刻.本文以海阳亚沙会为例,分析讨论大型赛事传播对城市形象的影响力和对城市发展的推动力.     

传播的游戏理论视角下 新浪微博俄罗斯世界杯传播效果分析

使用“传播的游戏理论”,对新浪微博俄罗斯世界杯传播效果进行分析,并对新媒体用户的需求进行探讨。研究认为,世界杯传播是一场盈余时代的足球“游戏”,满足用户对愉悦、趣味的需求和对游戏的需求是新媒体未来发展的一种趋势;新浪微博俄罗斯世界杯期间,体现主观、个性的“选择性会聚”让用户在“游戏”过程中促进了“自我”的发展;只为享受足球魅力的非功利性传播为用户提供了一个宽松的“游戏”环境;利用微博话题、短视频、直播等新媒体技术传播乐趣,用户从“游戏”中收获了愉悦。对于传播效果的研究立足受众的个性特征和主观心态,注重体现个体主观能动意识,对把握未来新媒体传播发展和趋势具有启示意义。     

基于社会认知职业理论的高职旅游管理专业学生职业认知研究——以青海省高职院校旅游管理专业学生为例

基于社会认知职业理论,以青海省5所高职院校旅游管理专业学生为例,调查研究高职旅游管理专业学生的职业认知现状,利用结构方程模型,揭示影响高职旅游管理专业学生职业认知的外部因素和内部作用机制。研究发现,高职旅游管理专业学生职业认知水平总体较高,环境支持、学习经验正向显著影响高职旅游管理专业学生的职业自我效能、职业结果预期和职业目标,学习经验在环境支持与职业自我效能和职业结果预期之间起到中介作用。同时职业自我效能、职业结果预期直接正向预测职业目标。因此,高职院校一方面要为学生提供充分的环境支持,重视学生学习经验的习得;另一方面要提升学生的职业自我效能感,从而提高学生的职业认知水平,帮助学生明晰职业目标。     

基于认知理论的英语听力教学策略研究

英语语言学习是一项较高层次的心理认知的活动,在英语学习过程中,听有其不同于其它技能的特点。听力障碍的突破,无疑是解除了英语语言运用上的第一道关卡,是英语学习中至为关键的一环,直接关系到学生的英语语言运用能力。本文着力探讨认知理论在听力教学中的策略运用,尝试以全新的教学理念和独特的教学架构,应用于英语听力的课堂教学中,以期摸索出一套有效的英语听力教学新思路。     

社会燃烧理论框架下大型体育赛事风险形成机理研究

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等,基于社会、组织、个人三层分析框架对大型体育赛事风险的潜在诱因重新进行了归纳,并创造性将"社会燃烧理论"引入到大型体育赛事风险的形成机理的研究之中,试图从一个新的视角对大型体育赛事风险形成的内在规律作出某种程度的认知和思考,旨在为我国在承办大型体育赛事的组织运行过程中的风险管理提供一定的借鉴与参考。     

媒体政治再现体育赛事的社会认同评价指标体系研究

运用问卷调研法、专家访谈法、层次分析法等研究方法进行分析.通过媒体政治再现省级体育赛事与社会认同间关系研究,建立媒体政治再现体育赛事的社会认同评价指标体系,重现北京奥运会国际媒体政治影响社会认同的内在机制,同时为今后举办一系列国际重大体育赛事建立媒体社会认同影响框架,促进国际媒体政治与体育社会认同研究量化发展.     

大型国际体育赛事对社会发展的波及效应

采用文献资料等研究方法,定义大型国际体育赛事并分析其特征。继而在借鉴社会学等相关理论的基础上,构建大型国际体育赛事对社会发展的波及效应理论模型,并对该模型的波及效应进行分析。     

全媒体时代体育赛事节目营销策略探析*

全媒体时代是传统媒体与新兴媒体传播渠道、在传播理念、营销观念等方面的融合.全媒体时代体育赛事节目营销呈现传统媒体市场依旧稳定,新兴媒体市场潜力巨大,融合发展是其生态传承的时代需求.打造多元整合、融合发展、兼容开放的全媒体平台,形成多渠道、多形态的媒介营销模式,是体育赛事节目营销拓宽营销渠道,开发潜在受众群体,实现优势互补的重要举措.     

体育传播媒体图景下的社会责任论

目前各类体育媒体在不断满足公众日益增长的体育信息、体育精神需求的同时,也出现了极不协调的社会责任严重缺失的现象.由此,笔者拟从体育媒体全图景传播的视角探讨体育媒体社会责任缺失的成因、确证体育传播媒体所应承载的社会责任.只有让全媒体都认清了必须承担的社会责任,才能使我国的体育媒体为受众提供全面准确的体育信息,才能将体育的教育功能发扬光大,努力使我国成为一个真正的传媒大国.     

试论我国职业体育赛事社会责任

主要通过文献研究及逻辑分析法,对职业体育赛事社会责任的有关问题进行了探讨。职业体育赛事社会责任是指职业体育赛事主体对参赛组织、运动员、观众、赞助商、社区等利益相关者及社会公众所应承担的相应责任。当前,我国职业体育赛事社会责任建设情况总体上不容乐观。分别从四个方面提出了我国职业体育赛事社会责任提升的策略:政府应在职业体育赛事社会责任建设中发挥主导作用;职业体育赛事主体应树立正确的社会责任理念;职业体育赛事主体应积极承担社会责任;建立职业体育赛事社会责任披露与监督机制。     

从学生对体育的认知过程谈学校体育工作改革

采用问卷调查法 ,了解学生小学、中学阶段上体育课的学习情况、上课条件、师资力量及在各个不同阶段对体育的认识情况 ,并对学校体育工作的改进和发展提出些建设性意见     

媒体视域下解读当代体育运动

从媒体的视域对当代体育运动进行分析,认为媒体自身的独特性在某种程度上促进了当代体育运动的普及与发展,但也造成了竞技体育过度商业化的困境,体育运动的规则、器材、比赛时间等受其影响并发生了改变;大众参与体育运动的互动方式也产生了异化,身体实践的缺失使其沦为纯粹的观看消费者。     

韩国体育媒体国内及国际足球赛事报道形态研究

KBS电视台一频道早九点"体育新闻"及SBS电视台"今日体育"栏目和综合类报纸《朝鲜日报》、《一个民族》及体育类报纸《日刊体育》、《体育世界》等韩国体育媒体有关"2006年德国足球世界杯"(以下简称"世界杯")和"2006韩国足球职业联盟锦标赛"(以下简称"锦标赛")的消息中除摄影、图表之外达2 814篇之多,而围绕这些报道的分析、比较结果之一是消息数量方面"世界杯"明显多于"锦标赛"、消息类型方面"世界杯"和"锦标赛"大多属于柔性消息类型、消息论调方面"世界杯"和"锦标赛"均表露出相似论调、取材对象方面"世界杯"和"锦标赛"属无取材对象报道占最大一部分;分析、比较结果之二是依据Iyengar(1993)的新闻结构"世界杯"和"锦标赛"消息中属故事中心性结构和主题及故事中心性结构报道占多数、依据Valkenburg和Semeko(2000)的新闻结构"世界杯"和"锦标赛"消息中属兴趣结构、责任结构、对决结构的报道居多数、依据ChyiMcCombs(2004)的空间性结构"世界杯"和"锦标赛"消息中属个体性结构和群体性结构的报道占绝对多数。