高师钢琴分级教学改革初探

高等师范音乐专业钢琴教学以分级教学为改革出发点 ,四年来取得了一定的成绩。分级教学明确了教学目标、规范了教学内容、统一了教学手段、量化了教学程序、重视了教学过程 ,严格了考核制度、加强了学科建设、提高了教学质量     

基于课件教学方法与技巧探究

文章简要地介绍了CAI多媒体课件教学的概念,详细地阐述了CAI多媒体课件教学的方法和技巧,并叙述了它们在教学方面的应用。特别针对CAI多媒体课件教学的技巧在我们现在的教学过程中的应用给出了具体的实例,让我们清楚的了解了课件教学的重要作用。并叙述了CAI多媒体课件教学对我们现代教育教学工作所产生的重大作用,强调了课件教学的重要性。     

围绕高职院校高等数学精品课程的教学改革

针对高职院校高等数学教学中存在的拥有精品课程教学资源却无法应用实践教学的问题,提出了以教学网站为核心的立体化教学模式。通过教学实践解决了以往教学中存在的种种矛盾,实现了教学环节的增容,形成了立体化的教学,达到了教与学的双赢。     

网络教学在函授教育教学中应用的意义和问题分析

本文主要介绍了目前高校网络教学在传统函授教育教学中应用的情况,分析了网络教学对传统函授教育教学的意义,指出了在函授教学中应用网络教学时存在的问题,并提出了相应的解决思路。     

基于Web的网上辅助教学研究与实践

提出了网上辅助教学的观点 ,介绍了基于Web的实用网上辅助教学环境 ,网上辅助教学与一般网上教学的区别 ,以及网上辅助教学在高校教学中的作用     

西藏地区三语教学存在的问题与对策

西藏的语言教学从单一的藏语教学过渡到汉、藏双语教学。随着西藏社会的快速发展和对外交流的日益频繁,特别是改革开放后,西藏的教育事业进入了跨越式发展的时期,语言教学在原双语教学的基础上,又增添了外语（主要是英语）教学,形成了三语教学的局面。文章就西藏目前三语教学存在的主要问题及其原因进行了初步探讨,对改进三语教学提出了一些对策和建议。     

高等职业院校工科专业实践教学体系构建的探讨与实践

本文阐述了高等职业院校工科专业实践教学体系构建的思想基础,论证了实践教学在高职院校教学中的地位和原则。认为实践教学与理论教学应该是教学系统中既互相联系、又相对独立的两个子系统,提出实践教学与理论教学并重,实践教学不应该只是理论教学的延伸的观点。对一系列实践教学体系建立方法进行了探讨。     

多媒体辅助教学谈

多媒体辅助教学(MAI)方兴未艾,本文详述了多媒体辅助教学的基本教学模式,并讨论了多媒体辅助教学的发展趋势,最后,结合教学实际,总结了多媒体辅助教学过程中,应努力避免的五大误区。     

画法几何及工程制图课教学手段优化研究

本文论述了教学手段优化的必要性,总结了作者单位教学手段运用情况,提出了教学手段优化模式,并对教学手段的发展作了展望.     

对外汉语教学中的汉字教学

对外汉语教学深受西方语言教学理论的影响,在沿袭西方理论的过程中,忽视了汉语和英语的本质差别,导致汉字教学方面出现问题。本文就此分析了造成汉字教学困难的原因,并粗略总结了一些对外汉语教学中汉字教学的方法。     

视频教学在肩周炎推拿教学中的应用

视频教学作为一种有效的辅助教学手段在医学教学中得到了相当广泛的应用。本文通过分析肩周炎推拿教学的特点,比较传统教学和视频教学优劣势,在教学的实践中探索和总结视频教学在肩周炎推拿教学中的应用优势,并且提出教学视频课件的具体制作要求,提出视频教学与传统推拿教学紧密结合的必要性。     

独立学院学生网络评教探析

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。而以学生为执行主体的评教活动应受到高教研究者的关注。本文以网络评教为出发点,对江苏某独立学院开展教学网评活动进行问卷调查,通过调研,本文认为教学评价组织管理部门在安排网络教学评价时应多角度分析其影响因素,优化网评活动流程,从而促进教学活动朝健康方向前行。     

关于《外国文学》教学的几点思考

目前，《外国学》课程的教学在教学观念、教学内容、教学方法以及教学手段方面不同程度地存在着一些问题。要改变《外国学》的教学状态，首先应转变教学观念，整合教学内容，吸纳时代精神，走出传统模式；其次应合理运用现代教育技术，提高教学效率。     

地方高校数字环境下地图学课程教学改革的实证研究

随着信息化时代的到来,地图学课程教学呈现出滞后于数字化发展的特征.通过对传统教学与数字教学特点的比较,从教学内容、教学手段、实验教学三个方面对当前地方高校地图学教学现状进行实证分析,对地图学教学改革进行探讨,提出构建数字环境下现代地图学的教学体系.     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

管理课程教学方法的创新及运用

分析上海应用技术学院管理课程教学的现状,对存在的问题进行剖析,从学生接受管理专业的知识和技能两个方面进行了不同教学方法的探讨,从而探索出我院管理课程教学方式的创新之路。     

互动式教学模式在高职高专院校经济类专业中的研究与应用

互动式教学模式弥补了传统课堂教学的诸多缺陷,是对传统课堂教学的创新发展。我们在高职高专院校经济类专业教学实践中对构建互动式教学模式进行了有益的尝试,具体分析了构建互动式教学模式的条件并对高职高专经济类专业的互动式教学模式进行了设计,以期对创新教育的课堂实施,提高教学质量有所启发和借鉴。     

“互联网+”视角分析高校体育教与学改革

运用文献资料、教育实践、辩证法、心理学知识等研究方法,研究"互联网+"对高校体育教与学产生的影响与改变,为高校体育教育者更好地把握信息时代的教学规律提供参考;指出"互联网+教育"为教育教学改革提供契机,信息技术的广泛应用是高校体育教与学产生改革的外在动力,师生互联网思维模式是教与学改革的内在动力,教学方式、学习方式改变是教学改革的催化剂,师生关系多元化是教学改革的润滑剂,教学模式创新是保障教学质量提升的主要因素,教学质量在教学系统多种因素的变与不变中保持动态升迁。     

高校体育理论教学模式的探讨

运用调查法、访谈法和文献资料法，对高校体育理论教学的重要性进行阐述；从高校体育理论教学的现状及存在问题入手，从体育理论教学的教学形式、教学内容、教学手段、教学评价四个方面提出体育理论课的教学模式，为高校体育教学改革提供参考。     

多媒体在大学数学教学中的实践与认识

针对目前高校教学手段的现状，结合多媒体教学在改革与实践过程中获取的经验，论述了改革教学方式及手段的必要性，实行多媒体教学的优越性，以及目前多媒体教学中存在的一些问题。并提出将现代化教学技术与传统的教学手段有机结合，才能满足现代教学的需要。