项目教学法在自动化专业实验教学中的探索

实验教学是课程教学的重要组成部分,它在培养学生的实践能力和创新能力加深学生对所学理论知识的认识方面具有不可替代的作用。针对自动化专业计算机类课程传统教学方法存在的问题,提出基于项目教学法的教学方案,并在这方面进行了有益的改革与尝试。基于项目教学法的综合实验教学课程设置能够合理利用自动化专业计算机类各课程的内在联系,该课程设置对提高学生学习兴趣,对巩固计算机类课程知识的掌握,提高学生综合工程实践能力具有重要意义,而且在项目实现过程中能进一步提高教师的综合水平,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。     

“案例引导、项目驱动”模式下的计算机综合实践能力提升策略

为了改变当前计算机课程“重教轻学”的现状,提高学生综合实践能力,将“项目教学法”与“案例教学法”有机结合,提出运用“案例引导,项目驱动”教学模式改革综合实验教学。以身边的优秀设计案例引导学生,开展以完成实际应用项目为导向的综合实践设计活动,并改革传统教学方法、实验方式及考核策略。《数据库原理及应用》课程教学实践表明,以身边的典型案例引导学生,开展“项目驱动”的MIS系统设计开发,可以充分激发学生学习兴趣,挖掘学生潜能,促进计算机教学与专业学习的结合,是有效提高计算机知识应用能力和综合实践能力的重要途径。     

电子信息类专业计算机课程教学改革的构想

在武汉大学面向21世纪教学改革计划的资助下，我们承担的“电子信息类专业计算机系列课程综合改革研究”项目经过调查研究，围绕着如何将学生培养成为高素质复合型人才的总目标，对我院电子信息类专业计算机系列课程的综合改革进行了思考与探索。本文就是我们的初步分析与认识。     

项目教学法在Visual Basic程序设计教学中的实施

项目化教学已经成为许多高职院校专业课程改革的热点。把项目教学引入成人教育计算机教学中,以计算机课程VisualBasic程序设计为例,阐述项目教学法的应用,以真实项目的内在结构作为课程结构,构建一个仿真的学习情境,从而提高学生解决实际问题的综合能力。     

园林计算机辅助设计工学结合课程开发初探

为培养学生职业能力,提高学生借助计算机绘制园林设计图的能力,笔者探讨了《园林计算机辅助设计》工学结合课程开发．课程开发小组在分析学生学情和园林专业典型工作任务的基础上,围绕课程开发原则,以一个典型的园林项目为载体,将知识内容紧密结合在工作过程中讲授,并制定学习要求,采用项目任务等新的考核方式来综合评价学生的学习质量．     

项目教学法在网页制作课程教学中的应用探讨

"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的新理念的提出,为职业教育课程改革指明了方向。在网页制作教学中,尝试采用项目教学法,引导学生行为,加强学生实践操作能力和综合素质的培养,反思教学评价,收到良好的教学效果,项目教学法将能极大地推进计算机教学改革。     

基于项目的高职课程综合实训改革与实践

针对目前高职课程综合实训的弊端,笔者提出了基于项目的高职课程综合实训改革模式,以《图形图像处理》课程为例,从课程综合实训项目的设计、实施、评价几个方面具体阐述了改革的方法。实践证明,此项改革能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能。     

基于项目的高职课程综合实训改革与实践

针对目前高职课程综合实训的弊端,笔者提出了基于项目的高职课程综合实训改革模式,以<图形图像处理>课程为例,从课程综合实训项目的设计、实施、评价几个方面具体阐述了改革的方法.实践证明,此项改革能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能.     

大学计算机基础课程考试方式改革的探索与实践

作者对大学计算机基础课程考试方式的改革进行相关的研究与实践,综合考虑大学计算机基础课程知识性、技能性和实践性强的特点来探索新的适用于大学计算机基础课程的考试方式和开放式考试系统．在考试中注重考查学生在真实平台上的操作技能,进而有效提高大学计算机基础课程的教学质量．为培养适合当今时代发展要求的技能型大学生奠定良好的基础。     

计算机绘图－AutoCAD课程项目教学法设计

文章通过对项目教学法和计算机绘图－AutoCAD课程的介绍．针对机械制造及其自动化专业制定了以绘制“机用虎钳”和“齿轮油泵”零件图和装配图为目标的两个教学项目．“机用虎钳”作为课程教学的入门项目．“齿轮油泵”作为课程知识巩固和提高项目。并以“机用虎钳”为例,结合学科知识．制定了项目实施的任务模块．分析了此项目实施的细节,以及注意事项．为计算机绘图——AutoCAD课程的教学方法改革起到抛砖引玉的作用。     

"以学生学习为中心"的教学模式在计算机实验课程中的应用

根据独立学院提出的学生培养目标,综合目前传统计算机课程实验教学模式存在的弊端,提出了"以学生学习为中心"的教学模式在计算机课程实验中的改革,确实有效地增强与提高学生对计算机课程的实践操作能力,适应当今社会计算机人才的需求.     

“工学结合,项目驱动”的高职计算机应用基础教学改革与实践

随着我国高职教育的发展,计算机基础课程作为一门基础性、实践性和拓展性较强的课程,其教学方式等面临着更大的挑战,对学生来说计算机基本应用能力的水平直接影响其就业及未来的职业发展。因此,本文尝试实施了"工学结合,项目驱动"教学思想,实现了"七位三线一体"的教学实践改革,真正将学生专业基础知识、职业能力和综合素质培养结合起来,具备一定的高职高专计算机应用基础课程的教学特色,取得了良好成效。     

《计算机网络》实验优化与改革

《计算机网络》是高校计算机专业学生了解网络及其相关应用的入门基础课程。当前各高校的《计算机网络》教学实验课存在着实验项目单一、学生实验兴趣不强等缺点,导致学生对于理论和实践无法很好地进行结合。文章提出了优化组合传统实验项目的方法．从设置综合性实验的角度来激发学生对于实验课程的兴趣和求知欲,对计算机网络实验课程的效果进行了探索与研究。     

简论素质教学与计算机教学

随着传统应试教育向素质教育的转轨．改变人才培养模式成为教育领域改革的主要目的。随着社会的发展和科学技术的进步,计算机教育在职业院校已经广泛普及．在素质教育日益深入的今天,如何针对素质教育在计算机教学中存在的问题．利用计算机占据的课程优势对学生实施素质教育．培养和优化学生的综合素质,是计算机教师面临的重要问题．     

网络技术实验室的建设与开放式实验教学改革

基于高职高专院校的网络技术实验室建设,提出了开放式的实验教学改革思想与实施方案。结合计算机网络方面课程的实验教学,将计算机网络基础实验项目、计算机网络工程实验项目和网络管理实验项目整合起来,形成一个连贯性的实验过程。通过实验室的建设和开放式实验教学改革,提高学生的职业能力。     

项目驱动的程序设计课程改革与实践

程序设计类课程是计算机专业基础课程,也是非计算机本科的基础选修课程。通过分析语言教学现状,针对传统程序设计课程中学生参与度不高的问题,提出基于项目驱动的团队协作教学模式。课堂教学以网络爬虫系统设计为模拟项目,通过改变语言教学体系,不仅激发了学生学习兴趣,而且提高了学习效果,有效培养了学生的计算思维与综合协作能力,使学生课堂参与度接近90%。     

水产类专业计算机基础系列课程教学改革研究

分析了水产类专业计算机基础系列课程内容设置现状及水产类专业学生计算机能力现状,提出贴近专业、基础训练与综合训练相结合的课程教学内容改革,以及借鉴微课、分层次教学的课程教学方法改革,切实加强水产类专业人才的计算机基础理论和计算机操作技能。     

创新视角下高校计算机基础课程考核体系的改革

计算机基础课程对培养学生的计算机操作能力,为社会提供现代化的人才做出了重要贡献．分析了当前我国高校计算机基础课程考核的现状及其问题,在此基础上对计算机基础课程考核的创新和改革提出了一些看法和建议．     

项目式教学在计算机应用基础课程中的实践

计算机应用基础课程是高校面向所有专业开设的一门公共基础课。随着信息技术的迅猛发展和高职教育培养目标对学生计算机应用能力的要求,计算机应用基础的课程改革势在必行。抚顺师范高等专科学校在近几年的教学改革实践中,实行了在计算机应用基础课程中进行项目式教学,确定了项目式教学的教学模式、教学内容、教学方法以及评价方式,取得了较好的教学效果。     

高职高专院校计算机应用基础课程改革探讨

本文根据柳州医学高等专科学校在计算机应用基础课程改革上的探索与尝试,提出了教学方法、加强实验、考核方法、师资建设等方面的改革方法,以期提高学生计算机基础的综合应用和自主学习能力,促进学生综合素质的全面发展。