影响临床化学检验分析前质量的因素及对策

目的:探讨影响临床化学检验分析前质量的因素,重新认识分析前质量控制与管理的重要性,建立分析前质量控制综合管理体系.方法:用VFP6.0建立数据库管理系统,对1999年6月至2002年5月临床化学检验中的常见问题进行统计分析,把样本合格率作为临床部门的质控指标.结果:临床化学检验的差错发生率为1.53‰～2.04‰.分析前、分析中和分析后环节差错构成比分别为64.25%、23.83%和11.92%.采样不规范、样本送检延时、样本不合格和病人未按规定准备是影响分析前质量的前4位因素.结论:临床化学检验分析前质量控制是强化全面质量保证的必要阶段和确保结果准确及时的前提,需要检验人员、临床医护人员和病人的共同努力和参与.     

化学试剂准备过程中的经验

化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学离不开化学实验,通过实验可以帮助学生理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力.教学中的化学实验主要是验证性实验,实验的成功与否对教学效果影响很大,而实验用的各种化学试剂是实验成功的保证,因而化学试剂的准备在实验准备过程中就显得特别重要.笔者在此谈谈化学试剂准备过程中的一些经验.     

对化学教学中融合人文教育的思考

本文通过对化学教学中人文教育的现状分析,揭示了人文教育在化学教育中的重要性,并具体地从化学教学中如何融合人文教育进行了论述.抛砖引玉,以期在引起读者重视的基础上,能就化学教学中如何体现和融合人文教育作进一步的探讨.     

化学实验教学中注重学生能力和素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验则是化学教学的重要环节.化学实验的目的不仅是帮助学生对化学的基本概念、基本理论和基本知识有一个感性的认识和理解,也不仅是训练学生掌握一些化学实验中的基本操作技术和测试方法,更重要的是培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力,使学生树立科学的思维方法、严谨的科学作风和实事求是的科学态度.所以,化学实验是培养学生能力,提高学生综合素质的重要途经.     

含化学药成分中成药复方制剂的特点及使用注意事项

目的 探讨含化学药成分中成药复方制剂的特点及使用注意事项,指导临床安全合理使用含化学药成分中成药.方法 对含化学药成分中成药的情况进行收集、归纳、整理及分析.结果 含化学药成分中成药有其独特的组方特点,临床医师、药师应掌握其临床使用注意事项,安全合理用药.     

腹膜后化学感受器瘤三例报告

目的 分析和归纳腹膜后化学感受器瘤的临床和病理学特征,提高对该病的认识.方法 回顾性分析3例腹膜后化学感受器瘤患者的临床资料.结果 1例拟诊小肠间质瘤,1例拟诊脂肪肉瘤,1例拟诊肝癌;术后病理诊断均为腹膜后化学感受器瘤,其中1例属恶性,均治愈.结论 腹膜后化学感受器瘤的生物学行为属低度恶性肿瘤,诊断依赖于临床表现、影像学检查和病理检查,手术切除是该病的唯一治疗方法,能完整切除者预后较好.     

中药专业《药物化学》理论课教学改革的初探

通过对药物化学理论课教学的现状和落后原因进行分析,提出对药物化学理论课教学内容和教学方法的改革,以提高药物化学理论课教学的质量,培养学生对药物化学的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使教与学互相促进、共同提高.     

PBL与传统教学相结合的教学模式在药物化学教学中的应用

目的:为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,笔者将PBL教学法与传统教学模式结合应用于药物化学理论课程的教学中,并对应用效果进行了观察分析.方法:选择部分与生活结合紧密又不抽象的药物化学教学内容为学生进行PBL教学,其他药物化学教学内容按照传统的“教学型”教学模式为学生进行教学,观察两种教学模式的应用效果及教学质量.结果:学生对本门课程的学习积极性、主动性、分析解决问题的能力及学习效果均得到提高.结论:采用PBL与传统教学相结合的教学模式可明显提高药物化学的教学效果,适合在药物化学课程的理论教学工作中推广应用.     

实验教学法培养学生创新能力探讨

本文提出了树立实验教学观,高校的实验教学是培养创新人才的载体.并探讨了如何进行基础化学实验的改革以培养学生的创新能力.从改革效果分析了实验教学对促进了基础化学实验教学质量的提高.     

学生自我概念和化学教学中概念理解的研究

目的:探讨学生化学自我概念和认知变量之间的关系,尤其探究学生化学自我概念是如何影响化学概念的理解.方法:化学自我概念被测试2次:9年级第一学期中期、第二学期末,同时测量学生随后教育对化学概念的理解.用结构方程模型来分析变量间关系,并用AMOS 7.0处理数据.结果:第一次测量化学自我概念对后期教育的概念理解没有直接的显著影响,然而观察作为中介物结构的自我概念,显示了这样一个模型:在9年级第一学期中期学生自我概念的测量有助于9年级第二学期末自我概念的测量.结论:强而积极的自我概念对促进有意义科学概念的理解具有重要意义.     

探讨临床化学检验分析前质量控制的影响因素及对策

目的:探讨临床化学检验分析前质量控制的影响因素及对策.方法:选取本院2013年2月~2014年2月期间接收的临床化学检验样本8672份,经过筛选,选出由于分析前因素导致结果发生异常的40份样本作为此次研究的观察组,另选出40例正常样本作为对照组.使用Microsoft VFP6.0软件建立起数据库,对选取的数据及常见问题进行分析.结果:观察组中样本延时送检、不规范采样、患者不按规定准备以及样本质量不合格是影响临床化学检验分析前质量的主要因素,与对照组比较,差异较显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:临床化学检验中,分析前质量控制是保证检验结果及时准确的前提和重要方法.建立综合分析前质量管理体系、加强临床交流、临床医护人员与检验人员、患者共同努力,可以最大限度消除影响分析前质量的不良影响因素.     

尿沉渣分析仪与尿干化学分析仪联合结果分析

目的 评价尿沉渣分析仪联合尿干化学分析仪检测在临床尿常规诊断中的应用价值.方法 留取1058份病人尿液,同时进行干化学分析和使用UF-500i流式尿有形成分的分析,对尿沉渣分析仪与干化学分析仪结果进行比较,并进行显微镜镜检证实.结果 1:红细胞分析:UF-500i结果阳性而镜检不符合的标本64例;UF-500i与干化学分析仪不符合112例.2:白细胞分析:UF-500i与镜检不符合的标本19例;UF-500i与干化学分析仪不符合的标本58例.3:1058份标本用UF-500i与干化学分析仪联合筛选,显微镜证实白细胞无假阳性,对尿路感染筛查诊断具有重要价值.     

化学药物和腹腔镜保守手术治疗异位妊娠的效果比较

目的 探讨分析腹腔镜保守手术和化学药物治疗异位妊娠的临床疗效.方法收集异位妊娠患者106例,随机分为腹腔镜保守手术组（手术组,53例）和化学药物组（药物组,53例）,对比分析两组的疗效.结果 腹腔镜保守手术组的治愈率显著高于化学药物组,住院天数显著少于药物组,血HCG水平显著低于药物组,但其治疗费用显著高于药物组,P 〈0.05.结论 腹腔镜保守手术治疗异位妊娠相比于化学药物治疗更加安全有效,且临床治愈率较高,可有效缩短住院时间,并控制并发症,可保留患者的生育功能,值得推广应用.     

医用化学实验教学的现状及改革的初步尝试

实验教学与理论教学一起构成医学教育的有机整体,在人才培养中发挥了重要的作用.分析了医用化学实验教学的现状,为改进化学实验教学,做了一些改革与尝试,取得了良好的效果.     

尿沉渣镜检法在尿液分析中的意义

目的 探讨尿沉渣镜检法在尿液分析中的重要临床意义.方法 对500例尿液标本进行尿干化学方法和尿沉渣镜检法的分析比对,对UF-100全自动尿液分析仪方法和尿沉渣镜检法进行对比测定.结果 发现尿干化学试纸带在尿潜血和尿白细胞的测定中均存在假阳性与假阴性的结果,发现UF-100全自动尿液分析仪测定的尿液中有形成分假阳性率较高.结论 尿干化学方法 和UF-100全自动尿液分析仪所测定的结果均不完全一致,尿沉渣镜检法是尿液分析中不可替代的必要手段.     

药学专业基础化学实验教材的改革与实践

本文分析了基础化学实验的特点,根据当前教学时数缩减的情况,为了保证教学质量,结合药学专业对化学课程的要求,将操作技能相近、使用仪器类同的实验,即将无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验组合为化学实验Ⅰ;将有机化学实验、药物化学实验整理合并为化学实验Ⅱ.减少某些操作技能和内容相似的实验,尽量增加新的实验内容.在实验学时较少的情况下,按照教学大纲的要求,完成教学任务,可以达到培养药学生的基本技能和基本素质的要求.     

对口生化学实验教学研究

为解决高职对口生的化学知识断层与现行教育模式之间的矛盾,培养具有高等职业技术技能的复合型和应用型人才,现分析对口生的特点、认知水平以及现行化学教学中的弊端,从实验教学体系、化学教材、实验教学手段、实验室管理等方面探讨改革化学实验教学的一些具体措施.     

眼部化学伤的急救与护理

目的 总结眼部化学伤的急救与护理措施.方法 回顾分析19例(24眼)化学伤病人的临床资料.结果 本组病人治疗后,角膜透明,视力恢复,矫正视力1.0以上15眼,轻度角膜斑翳3眼,角膜少许新生血管合并角膜白斑1例,无一眼角膜穿孔和睑球粘连.结论 加强眼化学伤的急救与护理有利于预防减少并发症的发生.     

化学热液烫伤合并中毒的诊治

目的探讨化学热液烫伤的特点和治疗措施.方法对67例化学热液烫伤患者的致伤原因、致伤剂的化学成分、创面处理及解毒方法进行了分析和研究.特别是对含多种成分的化学热液烫伤应采取的正确方法进行了讨论.结果通过采用解毒、针对性的创面处理、早期切痂和植皮,67例患者全部治愈.结论对多种成分的化学热液烫伤,诊断和治疗上应优先解决中毒问题,创面处理应针对数量最多、毒性最强物质,早期切痂植皮效果良好.     

蛋白质测定检验

目的 探讨脑脊液糖和蛋白质的尿液分析仪测定和化学定量法的差异.方法 用尿液分析仪和常规的化学定量法同时测定临床送检的65例脑脊液标本的糖和蛋白质.结果 尿液分析仪测定脑脊液糖和蛋白质结果 与常规化学定量法存在较大的差异.结论 尿液分析仪的糖和蛋白质试纸只能用于尿液的过筛性试验,不能代替临床脑脊液的常规分析,否则会造成临床误诊.