给排水工程本科专业教学改革与实践

文章分析了目前给排水专业的国内外现状。介绍了在我院给排水本科专业教学改革与实践中,实施素质教育、拓宽专业口径、提高学生工程实践能力和加强人文教育的做法。     

给排水工程本科专业教学改革与实践

文章分析了目前给排水专业的国内外现状.介绍了在我院给排水本科专业教学改革与实践中,实施素质教育、拓宽专业口径、提高学生工程实践能力和加强人文教育的做法.     

我国高校“专业”发展的回眸与展望

高等学校是专业教育的重要场所。“专业”应成为课程的一种组织形式。我国高等学校“专业”发展经历了四个发展阶段,即萌芽期、创建期、恢复与发展期、调整与拓宽期。专业设置数量呈现出一个大致的“菱形”过程。高等学校的“专业”应该进行变革。要大力调整现有专业;增设新兴、边缘学科的专业和有国际内容的专业;拓宽专业口径,逐步淡化专业。最终走出一条具有中国特色的专业发展之路。     

立足地方突出特色办好土木工程专业——地方(行业)院校土木工程专业培养方案的研究

从地方院校与重点大学的差别、地方经济建设对不同人才的需求以及地方院校具有的学科优势等方面进行分析说明，在地方(行业)高等院校中,调整后的土木工程专业在进行拓宽专业口径的同时，必须结合自己的学科条件，办出自己的特色。      

拓宽专业口径 搞好田野调查

拓宽专业口径搞好田野调查和少英当前我国民族学（人类学）专业的教学改革问题，是国家教委第二期“社会文化人类学高级研讨班”中的一个热门话题，庄孔韶博士提出由我院学报来办个笔谈专栏来进行切磋，确实很有必要。由于种种复杂的历史与现实的原因，导致了目前这种民族...     

电子科学技术本科专业课程设置改革的依据与实践

论证了光子技术在当代电子科学与技术中的地位和作用 ,阐述了我们在制订电子科学与技术本科专业教学计划时 ,注意强化基础 ,拓宽专业口径 ,加强学生实践能力的培养     

农业机械化及其自动化 国家特色专业的建设与思考

根据教育部国家特色专业建设点的建设原则，针对应用型专业农业机械化及其自动化专业在人才培养目标和特色建设上，提出了以提高人文素质、拓宽口径、构造专业方向知识体系、注重基本技能训练、增强实践能力、优化教学内容等建设思路、方案，形成以北方农业工程背景为特色、强调学生工程设计意识、创新思维训练和综合素质培养的培养模式，为进一步提升农业机械化及其自动化专业的教学质量。     

拓宽专业口径问题刍议

对高等学校如何拓宽专业口径进行了探讨。同时指出：专业面不是越宽越好,应考虑具体学科和学校的特点;教学改革要稳步进行,吸取过去成功的经验,符合社会需要和培养规律。建议明确拓宽专业面的方向,处理好主干学科和其他课程的关系;培养学生各种能力,增强适应性     

拓宽专业口径问题刍议

对高等学校如何拓宽专业口径进行了探讨,同时指出：专业面不是越宽越好,应考虑具体学科和学校的特点,教学改革稳步进行,吸取过去成功的经验,符合社会需要和培养规律。建议明确拓宽专业面的方向,处理好主干学科和其他课程的关系,培养学各各种能力,增强适应性。     

电气工程与自动化专业建设的思考与探索

介绍了辽宁工程技术大学电气工程系与自动化专业建设的指导思想和人才培养目标,提出了"加强基础,加强实践性教学环节,突出专业主干,拓宽专业口径"的课程设置原则以及加强实践环节,重视创新能力的措施.以适应21世纪科技、经济、文化、社会发展对高级专门人才的需求.     

拓宽专业口径 培养适应时代发展的土木工程人才

结合土木工程专业教学计划的制宁 ,提出了改革课程体系和重组教学内容的原则是拓宽专业口径、增强适应性、课程体系整体优化、因材施教、注重个性发展、兼顾当前与长远发展。并提出在教学计划执行过程应采取措施 ,注意知识、能力、素质全面发展 ,培养适应时代发展需要的土木工程人才     

适应时代要求拓宽专业口径培养IT人才--对电子信息类高校专业建设途径的探索

南京邮电学院适应时代要求 ,更新教育观念 ,积极跟踪电子信息学科发展 ,不断深化本科教学改革。在专业建设的诸多方面进行了有益的探索和尝试 ,拓宽了专业口径 ,突出了专业特色 ,培养了适应时代需要的高素质人才     

深化国际法教学改革 培养高质量专门人才

对于国际法教学的改革,我们的基本指导思想是,要使国际法专业学生具有扎实的国际法基础知识,有较宽广的知识面,并具有较强的实际工作能力。为此,我们在课程设置、教学内容、教学方法、教师队伍这四个主要环节上下了功夫。改革课程设置拓宽专业口径过去的国际法教学以讲授传统的国际公法和国际私法为主,国际法专业学生过于偏重本专业的课程,一些国内法律基础课则相对减少。其结果是,学生基础不厚,专业口径不宽,在实际工作中,当出现国内法律与国     

试论大学综合化教学理念

大学教学改革 ,必须转变教育观念 ,实现教学综合化。大学教学综合化需要综合性的眼光和特色 ,以及整体的知识化和专业的通变化 ,其切入点是优化教学计划、拓宽专业口径、改革教学形式     

构建学科基础平台营造弹性发展空间

结合土木工程专业学分制指导性培养计划的制订 ,对如何加强基础教育 ,拓宽专业口径 ,优化教学内容和体系 ,加强实践环节等问题进行了探讨 ,提出了“平台 +专长 +个性”的人才培养教改思路     

必读书制度与图书馆的改革

必读书制度与图书馆的改革金问涛为了配合学分制的实行，拓宽专业口径，加强基础教学，更好地培养学生的人文精神，加强学生的素质教育，提高其道德修养水准，激发其学习积极性，形成勤奋读书的良好氛围，促进学风校风建设，苏州大学从９５级学生起实施学生必读书制度。把...     

工科院校拓宽专业口径的战略思考

<正>一、为了迎接新世纪的挑战,工科院校必须加大改革力度,拓宽专业口径 我国工科院校现行的专业设置口径窄小,各专业彼此之间界限分明,教学不能越雷池一步,这也就为“抱着走”、“满堂灌”,重知识传授、轻能力培养,以及死记硬背等一系列陈旧的教学方法和过时的教学内容提供了赖以滋长的温床,同时扼制了学生开拓进取、主动适应实际工作需要的活力。这种状况亟待改革。     

迎接知识经济时代挑战 加强学生创新能力培养

通过对知识经济的含义、特征及对未来社会的影响的阐述 ,讨论了创新、创新能力的深刻含义及其重要性 ,提出通过拓宽专业口径、树立创新意识、开展学生科技创新活动等方式来培养学生的创新能力。     

独立学院英语专业复合型人才培养模式及其对策

传统意义上的外语人才已经不能满足社会经济发展的需要,英语专业需要重新定位人才培养的模式。在课程设置上要围绕专业的培养目标,体现专业特色,拓宽专业口径;独立学院作为新兴高等教育大众化的方式,更是要满足地方性、区域性人才市场的供应。     

园林规划设计专业理论教学体系研究

新形势对园林规划设计专业技术人才提出了新的要求,计划经济体制下形成的重理论、轻实践,片面强调学科性、系统性、脱离实际应用的教学体系和培养模式已不能适应现代教育培养人才的需要。本文拟从转变教育思想,改革人才培养模式,拓宽专业口径,调整学生的知识、能力结构,注重对学生素质和创新能力的培养方面,对园林规划设计专业理论教学体系进行研究和探索。总的思路是:强调社会和高新技术发展的需要;加强理论与实践、生产、教学、研究的结合,加强学生动手能力的培养;组成公共课与基本技能,专业知识与专业实践,知识拓宽与能力培养等模块式教…