基于OBE-CDIO理念的土木工程专业BIM教学改革探索

针对国内应用性本科高校教学改革中BIM课程体系不完善的问题,将OBE教育理念及CDIO工程教育模式引入土木工程课程教学中。以一体化BIM课程体系建设为中心,以结果为导向,构建了基于OBE-CDIO理念的BIM工程能力人才培养模型。围绕制定的BIM能力培养目标,以项目案例驱动开展基于建筑信息模型网络云平台的课程教学实践及教学评价,建立土木工程专业BIM课程教学体系。教学实践证明：OBE-CDIO理念下的BIM教学体系能有效提高毕业生BIM综合工程应用能力和创新能力,为应用型本科院校的BIM教学改革提供参考。     

基于OBE-CDIO 理念的工程管理专业BIM 实践教学改革

为冲破阻碍当前建筑行业发展的人才匮乏瓶颈,工程管理专业BIM 实践教学亟待改革。对标行业需求,将OBE-CDIO理念引入BIM 实践教学改革以培养与行业需求相匹配的能力。基于OBE 理念确定培养目标,指导BIM 实践教学框架设计,并合理分配所需理论知识点进入各相关理论课程;再以CDIO 理念指导实践教学过程,实现对建模能力、专业分析能力、目标控制能力的培养,满足行业对工程管理专业人才BIM 能力的需求。     

基于OBE教学理念的高职课程改革研究

OBE是一种以成果为导向的教学模式,近年来受到广泛关注。OBE教学理念与高职培养技能型人才相契合,对高职课程教学具有启发意义。首先介绍了OBE的概念以及优势,系统论述了基于OBE模式的教学设计和课程资源结构模型,以期为基于OBE教学理念的高职课程提供思路。     

基于OBE教学理念的土木工程专业教学改革与实践

近年来,以学习成果为导向的OBE教学形式受到普遍关注,这种教育模式与国内高等教育应用型人才培养的要求相适应。文章系统地论述OBE的教学理念、特点和教育机制,深入探讨这种教学形式对土木工程专业应用型人才培养的意义,从而进一步明确人才培养方向和提升教学质量。     

土木工程专业BIM教学改革研究与实践

BIM技术在建筑业的应用越来越广泛而深入,将BIM技术引入高校土木工程专业教学改革具有重要现实意义。本文分析总结了沈阳工业大学土木工程专业BIM教学改革研究与实践情况,着重介绍了基于BIM的课程体系设置和各项教改实践举措以及取得的改革成果,可供参考。     

OBE理念下“荷载与结构设计方法”课程教学改革研究

基于传统的课程教学设计理念及课程特色,分析了传统课程教学所存在的问题。针对高校土木工程专业的培养目标,以“荷载与结构设计方法”课程为例,在以学生为中心,强调目标导向和持续改进的OBE理念指导下确定课程教学目标;优化教学内容,并选择相宜的教学方式加以实现;针对不同的教学活动,进行教学实践,以预期教学成果为指导,改革评估方法,建立多元的评估机制,从而实现教学改革目的。     

土木工程专业BIM课程体系研究

对比国内外土木工程行业、高校开展BIM技术应用的进程,研究BIM应用前景及优越性,分析我国BIM技术应用所受限制,研究BIM技术在高校土木工程专业中的应用,研究BIM技术与土木工程专业课程之间融合方式及成效,研究掌握BIM技术的优秀生创新能力培养模式,并通过培养学生结合BIM技术完成毕业设计来训练BIM技术综合应用能力,力争培养出的毕业生能达到土木工程专业对BIM技术的上岗需求,成为行业用得上的BIM技术人才.     

BIM对建筑制图课程教学改革的影响

分析了BIM技术对施工图绘制与阅读方式产生的影响,针对目前建筑制图教学中存在的问题,从教育理念、教学内容、方式、师资建设等方面,提出了该课程的改革建议,有助于培养出高素质的建筑专业人才。     

基于BIM的土木工程课程体系及教学方法改革

针对目前用人单位对BIM技术人员需求量大,而高校学生对BIM技术的认知水平和应用能力不足的问题,结合土木工程专业培养目标与用人单位的需求,从土木工程专业人才培养方案、BIM课程设置体系、BIM教学方法等方面对土木工程教学改革进行探讨和实践,以加强学生的BIM技术能力培养。实践证明：通过土木工程教学改革及人才培养模式的修订,有利于整体提高学生的BIM技术水平,契合用人单位对毕业生的要求。     

基于BIM的工程管理专业教学改革探索

在建筑业不断推进信息化建设的背景下,高等院校工程管理专业教育应构建基于BIM的工程管理专业教学体系和实践平台,向以BIM为核心的数据化、信息化综合型教学发展。文章基于层次分析法,分析BIM技术背景下工程管理专业教学建设的若干影响因素,指出存在的主要问题,提出基于BIM背景的工程管理专业全面教学改革建议。     

基于OBE教育理念的混合课程教学改革——以混凝土与砌体结构设计课程为例

针对当前混凝土与砌体结构设计教学中存在的问题,将基于成果的教育理论(OBE)引入混合式学习中,从课程目标、教学模式、课程内容、教学方法、考核评价等方面进行综合改革和教学实践。实践证明,该改革提升了课程的教学效果,提高了学生的专业素质和综合能力。     

BIM与VR技术在土木工程施工教学改革中的探索与实践

BIM与VR技术通过数字化,将大数据、互联网、云计算等融入建筑的设计、施工及运维中,引领建筑业的技术变革。BIM与VR技术的普及对土木类本科教学提出了新的要求,高等学校加强BIM与VR技术方面人才的培养已成为必然。文章介绍了BIM与VR技术应用状况,在总结目前土木工程施工教学模式所面临问题的基础上,结合中国现行土木工程类专业施工课程教学模式,构建了基于BIM与VR技术的仿真教学系统,对土木工程施工教学改革方法进行了探索和实践。     

国外BIM的发展及其对我国土木工程专业教学改革的启示

通过对国外BIM发展应用的介绍,结合中国建筑业所面临的机遇和挑战,分析中国建设行业信息化现状及BIM技术的应用,指出基于BIM技术的工程项目信息管理模式与发展趋势,并阐述其对中国高校土木工程专业BIM人才培养模式改革的启示,提出从课程设置、应用技术、应用管理层面建立符合BIM发展所需要的人才队伍。     

基于BIM技术平台的土木工程专业生产实习改革探讨

生产实习是土木工程专业本科教学的重要实践环节,如何提高实习质量是土木工程专业实践教学面临的严峻问题。文章针对传统生产实习模式,基于BIM技术教学应用现状,将BIM技术与生产实习教学进行优势整合,提出利用网络平台,设立网络施工模拟实验室,并探讨其过程管理及战略意义。     

基于BIM大赛的土木工程专业毕业设计教学改革实践

通过BIM大赛,开拓了改革的思路,指引了改革方向。本文以土木工程专业毕业设计改革为例,从提炼教学内容、落实改革方案、BIM和专业知识的衔接、部分毕业设计作品参加BIM大赛等方面分享了改革的经验及取得的成效,以期对土木工程专业信息化系列课程改革起到促进作用。     

基于BIM技术的CAD课程教学改革研究

根据目前土木工程CAD课程教学中存在的学生空间想象力差、无法建立二维图纸与三维建筑之间的关系、软件运用能力较弱等一系列问题,进行了基于BIM技术的CAD课程教学改革研究。充分利用BIM技术辅助项目任务驱动式教学,借助BIM技术的可视化特点,帮助学生直观、准确、详细地了解三维建筑,从根本上解决了学生空间想象力不佳这一问题,并使学生具备了BIM软件的应用技能,实现了"与行业零距离,与岗位零磨合"的人才培养目标,可为其他院校同类课程的教学改革提供参考和借鉴。     

新工科背景下基于OBE理念的“土力学与地基基础”课程建设研究

文章针对“土力学与地基基础”课程现状,在新工科背景下基于OBE理念开展课程建设,广东理工学院通过设定合理的教学目标、优化教学模块内容、设定立体化教学模式、设计合理课程考核评价体系四个方面相互渗透,在人才培养方案中融入工匠精神及创新创业教育,实现对学生的职业精神与技能的双重培养。     

OBE理念下土木工程专业实践教学体系改革研究

针对应用型本科土木工程专业在实践教学环节中存在的问题,以OBE工程教育理念为理论基础,对适应"学习产出"标准的土木工程专业实践教学改革展开研究.主要从制定"学习产出"标准、构建实践教学体系、优化实践教学内容、改革实践教学考核体系、完善实践教学保障措施等几个方面进行,为构建OBE理念基础下应用型土木工程专业实践教学体系提...     

OBE理念下建筑学专业应用型人才培养模式探索与创新

本文论述了在OBE理念下,应用型本科建筑学专业教学模式的创新与实践,通过对传统教育理念、教学方法及评估手段的变更,探索形成一种新的人才培养模式,从而带动建筑设计行业发展,培养出符合建筑业市场需求的创新人才。     

基于BIM案例的桥梁工程课程设计教学改革

BIM的全称为“建筑信息模型”,结合VR技术,正在全方位的进入土木工程领域。首先指出桥梁工程课程设计教学现状,结合两个具体的工程案例,将BIM技术应用于桥梁工程的教学,极大地提升了学生的学习兴趣,并为学生后续BIM技术能力的提高打下了基础。