第二军医大学实验动物中心简介

第二军医大学训练部实验动物中心主要由实验动物学教研室、教研保障室、中心实验室以及动物疾病控制室、动物外科教学手术室组成。中心实验室下辖分子生物学实验室、细胞模型实验室、转基因动物实验室、理化分析实验室、动物病理学实验室、微生物学实验室以及疾病模型种质资源库。现任实验动物中心主任、实验动物学教研室主任郝光荣副研究员为学科带头人。中心现有教职员工 2 9人 ,其中专业技术干部 9人 (博士 1人 ,硕士 1人 )。教学特色　 1 990年率先在全国医学院校中开设了研究生、七年制本科生《实验动物学》课程 ;1 999年获第二军医大…     

广东药学院体育部

体育部是隶属于广东药学院的二级教学部门，下设直属党支部、办公室、公共体育教研室、训练竞赛教研室、课余体育教研室、学生体质健康研究中心、运动场馆管理中心、部门工会等，现有教师39人，以中青年教师为主，其中教授2人，副教授5人，讲师13人、硕士22人，双学士2人，在职     

武汉部队军医学校开办学校管理学习班

武汉部队军医学校利用暑期开办了为期十天的学校管理学习班。学校领导班子七名成员全部参加。办班的目的是为了使新的领导班子尽快地熟悉和掌握教学规律,提高管理学校的领导艺术。学习班采取讲课为主、结合座谈、讨论的形式,学习了第十二次全军院校会议主要文件、军队院校办校方针、原则和现代领导艺术及教育学、教育心理学、管理心理学、人才学等学科的基本知识。全校十五个教研室还分别介绍了本室的专业结构、特点、教学规律     

教研室评估指标体系的研究与实践

为了规范教研室的管理、促进教研室的建设和发展,我校根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的有关要求、教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》文件的精神,结合我校自身的情况,制定了《贵阳中医学院教研室评估指标体系》,并对全校50个教研室进行了评估。通过评估,教研室的管理水平得到明显提高,教师深化教学改革的意识得到加强,教学在学校的中心地位得到确认。     

依托团队全面深化规范化教研室建设

<正>教研室是高等院校中直接组织和管理教学、科研工作,并承担师资队伍建设、人才培养、学科建设、专业建设和课程建设等重要任务的基层学术单位。教研室建设是高等教育教学评价体系的重要组成部分。《本科医学教育标准——中医学专业》对教研室建设提出了明确的考核标准。长期以来,教研     

上海市中等卫(护)校教育研究室情况调查

调查以问 卷方式 进行。２２ 所 学校 中有 ２１ 所 单独 设置 教育研 究室 （ 占 ９５４５ ％ ） ， 教研 人 员以 兼 职 为 主。 学 校教 研 机 构 开展的 全校性 教研活动 有教学 公开课、 业务讲座 和论文交 流会， 且 不同程 度参与 学校有关 专业设 置、课程 设置、校 内教学计 划和教学 管理等 改革。１４ 所学 校教育研 究室 （ 占 ６３６４ ％ ） 定期 或不定 期出 版校刊 或论文 集。１９９３ ～１９９８ 年 ７ 月 ， 各 校 论 文 发表 统 计， 内 部 刊物４３６ 篇 、正式刊 物５４５ 篇与 会议论 文３５３ 篇， 正式 刊物 上 发表 论文数 大于内部 刊物论文 数和 会议 论文 数 （ Ｘ２ ＝ ３９４４ ， Ｐ ＜ ００１） ； 其间 ， 各校科 研课题 仅２０ 项， 科研工作 较为薄 弱     

教研室评估指标体系的研究与实践

为了规范教研室的管理、促进教研室的建设和发展，我校根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中的有关要求、教育部2005年《关于进一步加强高等学校本科教学工作若干意见》文件的精神，结合我校自身的情况，制定了《贵阳中医学院教研室评估指标体系》，并对全校50个教研室进行了评估。通过评估，教研室的管理水平得到明显提高，教师深化教学改革的意识得到加强，教学在学校的中心地位得到确认。     

打造教研室团队促进教师专业发展

1 对现行学校教研室教研的思考 问题：在大学英语教育改革与教学创新风起云涌的今天，教研室作为大学基层的教学教研团队能否适应新时代要求？能否担当起学校教研的重任？大学英语教师又该如何以教研室这一团队为依托促进专业发展？     

大连医科大学基础医学院

基础医学院原名为基础部,始建于1952年,1996 年更名为基础医学院。她是基础医学教育的重要基地, 也是医学基础理论研究的中心。学院下设13个教研室 (解剖学教研室、组织学与胚胎学教研室、医学生物学 教研室、生理学教研室、生物化学教研室、微生物学教 研室、寄生虫学教研室、微生态学教研室、免疫学教研 室、病理学与法医学教研室、病理生理学教研室、卫生 学教研室、外语教研室);一个校院共管的中心实验室 (辽宁省细胞分子生物学重点实验室),5个学院二级 实验室,分别是:机能学实验室,形态学实验室,生物 化…     

第二军医大学长海医院药学部简介

长海医院药学部集药品供应管理、制剂生产、教学和科研为一体，设有医院药学教研室、临床药理研究室、临床药学研究室、中药研究室、中心实验室、制剂室以及药库和配方部门等19个功能室。现有博士生导师2人，硕士生导师3人，博士、硕士共18人；在读博士、硕士研究生共10人，博士后1人。     

第三军医大学军事预防医学院军队环境卫生学教研室简介

军队环境卫生学教研室为第三军医大学军事预防医学院的主十科室之一,前身先后为第六军医大学公共卫生科(1951-1954)、第七军医大学军队卫生学教研室(1954-1958)、第三军医大学军队卫生学教研(1958-1988),1988年正式编制军队环境卫生学教研室.军队环境卫生学教研室是"劳动卫生学与环境卫生学"硕士和博士学位授权学科单位、"公共卫生与预防医学"博士后流动站;属于"军事预防医学"国家重点学科,重庆市"三峡库区生态环境与人群健康重点实验室".     

把握关键 加强教研室日常管理

教研室是学校最基层的单位,是知识的传播室。它既是管理的对象,又是管理的主体。教研室主任只有加强教研室日常管理工作,才能更好地完成学校的整体教学计划,保证教学质量。下面就如何加强管理谈谈个人看法。1制订教学计划教学计划是整个教学过程的起点,是评定教学工作的重要依据。通过制订计划,使教研室全体教师明确职责,把握目标,     

以教研室为单位进行教学档案整理的做法与体会

以教研室为单位的教学档案建设是全校教学档案建设的"一号阵地",涉及面广,收集到的往往是教学实践中的第一手资料,就第三军医大学生理学教研室在教学档案整理和建设过程中的一些做法和体会进行简要总结.     

高等中医院校西医基础实验课改革之我见

目前,在高等中医院校普遍推行一项改革,就是西医基础实验课的重新组合,大多成立一个实验中心,脱离原教研室,该中心负责实验课的教学准备,大多分为机能室、形态室,所有在教研室的原有技术人员均归中心统一管理,中心一般设一位主任及分管各室的副主任.     

基础医学部

基础医学部成立于1985年,为院级直属二级教学机构,成立伊始有15个教研室,开设公共基础课和专业基础课。随着学院办学规模的扩大和专业的增加,公共基础课和部分专业基础课教研室划归其他系部。目前,基础医学部有6个教研室和2个实验中心,即人体解剖学教研室、组织学与胚胎学教研室、生理学教研室、病原生物学教研室、病理解剖学教研室、病理生理学教研室、机能实验中心和显微形态实验中心,承担全校各学制、专业、层次的专业基础课教学工作,开设了近20门必修和选修课程。     

以教学为中心,以科研、服务促教学——微生物学及免疫学教研室教学改革体会

随着社会主义市场经济的逐步建立 ,高等院校学生从此将面临市场的竞争与挑战 ,如何使高校适应经济建设和社会发展的需要 ,在市场中求生存 ,求发展是摆在我们面前的一项迫切而重要的任务。教学作为高校一切工作的中心 ,教研室又是执行教学工作的基本单位 ,教研室的工作成效直接影响全校的教学整体水平。近几年来 ,我院本着以教学为中心 ,以科研服务促教学的宗旨 ,团结一致 ,克服人员紧、条件艰苦的状况 ,解放思想 ,实事求是 ,积极开展教学改革 ,取得了一定的成绩。1　互帮互学 ,提高教师素质我室全体人员都能积极参加学校及基础支部组织的各…     

某高校2007～2013年医学教育教学研究情况分析

目的了解某高校近年医学教育教学研究情况。方法对该校2007~2013年申请、立项课题进行综合分析。结果 2007~2013年该校教研项目申请150项,批准立项88项,立项率58.7%,申请和立项主要集中在教学方法和实验改革方面;课程体系改革、OSCE考试、临床技能等方面研究较为薄弱;项目主持人教研室主任的比例最高(42.0%),立项教研项目团队以教研室内部组成为主(62.5%),立项的教研项目设计无对照、无效果评价的高达50%。结论教师对教研项目申报和开展的积极性较低;教育教学理念滞后;教育教学研究团队建设不足;开展的教研课题类型单一;在近年医学教育研究的热点、重点和难点方面,其研究较为薄弱。     

解剖学视听教室的管理

我院人体解剖学教研室从1993年建立视听教学室起,到现在已整整6年。现配有多媒体计算机、放像机、幻灯机等设备及相应电子教材。6年内进行录像辅助教学500多学时,投影、幻灯辅助教学400多学时,从未出现过因视听教材或视听教学设备遗失、损坏而影响教学的情况,对优化课堂教学,提高教学质量起到了良好的作用．现将我们做法介绍如下：第一,视听教学室应实行专人管理制：视听教室建立之初,教研室就明确提出了必须专人管理,并制定了管理使用制度。管理者对视听教学室全面负责,包括室内视听教学设备、视听教材及桌凳等并负责设备检修,进…     

奋发进取,努力搞好体育教学

几年来,在党改革开放新的形势下,广西中医学院体育教研室在教学中取得可喜的成绩。90年获全区高等院校体育教学课堂评比二等奖;92年教学成果更上一层楼,由自治区教委组织有体育专家、教授在92年5月对全区高校逐个进行体育教学课程评估,评估结果:广西中医学院体育教研室荣获体育教学课程评估优秀学校称号。成绩的取得有如下几个方面: 一、体育教研室的中心任务:就是以教     

教研室档案的电脑化管理

我室每年共承担临床医学系和医学检验系的6门化学课程的教学任务，以及多项科研课题（包括教学研究），积累的有关资料数量繁多。这些资料对教研室的工作均有指导和参考价值。为此，我们把1989年以来的教学和科研资料，以及每个人的资历和业绩资料进行了系统的整理、归档和立卷，并运用电脑进行贮存和管理，建立了一个比较完整的教研室档案库。一、教研室档案的内容和分类按问题分类法，我们把教研室档案分为教学档案、科研档案、人事档案和业绩档案等4大类。教学档案以学期为单位立卷，下分5个亚类：课程设置档案、教材档案、教师任课档案…