基于卓越工程师培养的包装工程专业实践教学的探讨

工程实践教学是高校培养合格工程技术人才的重要教学环节。为了达到卓越工程师培养的目标,针对我校包装工程专业校外实习,积极探索和尝试新的实习教学组织模式,为新形势下保证工程实践教学质量和效果提供新思路。     

完善包装工程专业实践教学体系的改革和实践

本文简述了我校包装工程专业传统实践教学体系的不足,因此针对包装工业专业的学科特点和行业需求的变化,对目前传统实践教学模式的实验室建设、课程设计及毕业设计、生产实习和教材建设等方面进行了改革和实践,建立以专业培养目标和能力培养为主线,以面向真实工程环境,以提高学生的工程实践能力,增强学生的就业竞争力为主要特色的实践教学体系,以适应应用型人才的培养需要。     

株洲工学院包装工程系专业介绍

包装工程系是株洲工学院包装特色的主干系之一，拥有较强的师资力量和设备仪器，全系教职工53人（其中教授4人，副教授9人，讲师12人，助教11人），有包装工程，印刷技术两个专业，设有包装技术及材料、包装工程和印刷技术三个教研室，一个包装工程研究所、一个彩色印刷实习工厂和计算机印刷包装教学中心（由包装CAD和印前电子制版两部分组成），中国包装技术协会包装教育委员会秘书处设在这里。包装工程专业该专业是株洲工学院包装特色专业之一，有部级重点学科专业。1984年国家教委根据经济建设迫切需要，批准该专业试办，我院于1985年…     

包装工程专业教学指导分委员会在株洲成立

为加强普通高校包装工程专业教学工作,促进包装工程专业学科建设,中国包装总公司根据国家教育部和高校轻工、食品类专业教学指导委员会有关文件,组建包装工程专业教学指导分委员会。成立大会暨第一次会议于1999年10月28日至30日在株洲工学院召开。国家教育部、中国包装总公司、湖南省教委及株洲工学院的有关领导出席了会议,参加会议的代表们主要来自全国设有包装工程专业的有关高     

包装工程专业实践教学体系优化探索——以沈阳农业大学包装工程专业为例

本文简述了实践教学在高等教育中的重要性,客观分析沈阳农业大学包装工程专业实践教学体系中存在的问题与不足的同时,通过鼓励学生参加专业大赛、改革实验课授课方式、将课程设计进行衔接、增加学生动手和实习机会、参加教师科研课题等方式对实践教学体系进行改革探索,并取得了一定的成效。     

IOPP与美国包装专业学生

本文在介绍了IOPP组织及其2003美国IOPP包装专业学生分会年会的基础上，重点阐述了美国包装专业教学中的实习制度与毕业生的就业关系。     

包装工程专业本科教育中产学研的结合

包装工程本科教育中产学研相结合的问题,存在不同的层次,侧重点也不相同。包装工程本科教育与包装产业结合的主要方式有认识实习、生产实习、设计大赛、校企科研合作、课外导师制、开设与生产实践相关的选修课、生产实践人员进课堂、设置专项奖助学金等;学校教育之间的合作也是产学研结合的重要组成部分,学生的思想素养以及教师的职业道德,对产学研结合的实践效果和可持续发展具有直接影响;包装工程本科教育还需与科学研究相结合,以培养学生的科学思维能力,包装工程专业教师也应不断提高科研水平,以满足持续发展的本科教育需求。     

包装工程专业综合改革研究与实践

包装工程专业综合改革是教育部本科质量工程的重要内容,是包装工程创新人才、卓越人才培养的坚实保障。本文探索了包装工程专业在教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、强化实践教学、教学管理等方面的教学改革以及取得的教学效果,可为兄弟院校相关专业建设提供借鉴和参考。     

提高包装专业毕业实习质量的思考

针对包装工程专业的特点，论述了在社会主义市场经济条件下，为提高毕业实习质量，必须综合考虑到实习方式、实习单位、指导教师、实习生等几方面因素，并对每一因素做了较为详细的分析。     

废旧包装资源在包装工程专业实践教学中的应用

包装工程作为一个新兴的专业,它主要是为了适应社会需求来培养应用型包装人才。随着商品种类的增加,包装形式更加多样化,包装要求也越来越多,传统的书本教学已不能满足包装教学的需求。从包装工程教育的需要出发,通过整合废旧包装资源将其作为课堂教学的素材,使得教学内容更加丰富多彩,拓宽包装工程专业的教学体系。     

包装工程专业创新教育研究

包装工程专业创新教育以包装创新知识、包装创新技能训练和创新精神培育为目标,为了实现这个目标,包装工程专业创新教育的教学体系应包括创新精神、创新知识与技能、创新实践三大部分。包装创新是促进包装工业持续增长的源动力。     

论我国的包装工程教育

从包装工程的定义出发,全面阐述了设置包装工程专业的必要性,介绍了本院该专业教学中的问题。     

论在包装工程专业开展双语教学

分析了包装工程专业外语教学的现状，阐明了在我国入世后的新形势下，在包装专业开展双语教学的重要性与必要性，提出了在包装专业开展双语教学的措施。     

创新视角下包装工程专业人才培养模式改革研究

创新形势下为提升学生的创新能力和工程实践能力,响应应用型复合人才培养的社会需求,同时结合包装工程专业的学科特点,提出了创新视角下包装工程专业人才培养模式的改革方案:通过按轻工技术学科大类招生,增加学生二次选择专业的机会,在此前提下探索新型"1.5+1.5+1"的培养模式。通过有计划地增加包装工程专业实践环节教学比例,充分体现实践教学对理论教学的反馈作用,提升学生实践操作技能,强化应用型人才培养方向,体现包装工程专业学科特色,同时注重学生多样化发展的需求。     

包装技术的基地,包装人才的摇蓝——株洲工学院包装工程专业简介

我院包装工程专业于1984年招收专科学生,1989年,我院升格为本科院校归口中国包总公司管辖,作为全国包装系统唯一的一所本科院校,"中国包装技术培训中心"、"中国包装技术协会包装教育委员会"全国高校包装工程专业教学指导分委员会"均设在我院.十多年来,经中国包装总公司的大力扶持,我院包装工程专业得到飞速发展,于1997年被为省级重点建设专业,在今年7月湖南省教育厅组织的重点专业评估中,被评为优秀.在全国30多所开设有包装工程专业的高校中,我院的该专业已处于领先的地位.     

提高印刷包装机械设计课程教学质量的探索与实践

印刷包装机械设计课程是印刷包装工程相关专业莺要的专业课,主要研究印刷包装机械中的常用机构和零件的工作原理、结构特点、基本的设计理论和计算方法。随着科学技术的不断发展,印刷包装产品的国际竞争日益激烈,要求产品不断更新,提高产品质量,完善机械性能。这些实际需求迫切需要先进的教学理念、合理的人才培养模式与之相适应,而且要求教学方法和形式也要与之相适应。本文针对印刷包装工程专业的特点,在课程教学中,就如何培养印刷包装工程专业学生的技能,从明确教学目标,精心设计教学过程,建直完善的课程体系、改革教学方法提高教学质量等方面提出了一些改革措施,并进行了实践。     

包装工程专业实践教学模式的探索与思考

针对包装工程专业教育的特点,结合我校面向应用型人才培养目标,对包装工程专业实践教学环节进行了探索,构建了极富个性色彩的包装工程"递进式"实践教学模式,并对实际执行情况进行了总结.     

“包装工艺学”课程内容与教学实践

“包装工艺学”是包装工程专业的一门核心主干课程,在整个课程体系中占有重要的地位,发挥着承前启后的作用。本研究依据《普通高等学校包装专业规范》所提出的课程教学要求和学校的人才培养方案,采用知识单元重新优化教学内容。在课程教学实践中,发挥多媒体教学、案例教学等多种教学方法与手段,切实提高本课程的教学效果,以期符合包装工程专业建设的需要。     

包装工程专业团队协作毕业设计指导模式的探讨与实践

根据包装工程类应用型本科毕业设计存在的问题,提出包装工程专业协作式毕业设计教学模式,引入全程质量监控的工作思路,规范毕业设计管理。通过毕业设计实践教学,探索以工程为背景、以综合素质和工程能力培养为目标的协作式毕业设计教学新方法,从而提高包装工程类应用型本科毕业设计的质量。     

浅谈SolidW0rks在包装CAD教学中的运用

包装CAD是包装工程专业教学中一门重要的专业基础课.本文针对该课程的教学内容、教学方法及手段的特点,探讨在包装CAD课程教学过程中引入SolidWorks三维设计软件,解决包装结构设计的参数化问题.