老年患者健康教育浅析

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我院通过对老年患者采取沟通了解、知识宣传、个性化的宣教，把握时机进行教育，综合性的教育宣传等方式，建立了良好的护患关系，提高了患者对自身疾病的正确认识，使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力。使生命质量大大提高。     

浅谈眼科老年患者的健康教育

随着整体护理的不断深入和发展以及人们对健康知识需求的增加，提高健康教育质量，向病人、家属乃至更广泛的人群宣传健康知识已成为护理工作的重要内容。人口老龄化。平均寿命增加，老年人口比例上升，老年眼病患者也逐渐增多。在眼科老年人中开展健康教育，增加健康知识，是促进康复的重要环节之一。现就眼科老年患者的健康教育谈谈笔者的几点体会。     

对126例社区中老年高血压患者实施健康教育的体会

目的:总结老年高血压患者的健康教育的临床效果。方法:对126例社区中老年高血压患者,采取电视宣传,组织讲座,示范训练等健康教育方法。结果:健康教育提高了社区老年高血压患者的健康水平和生活质量。结论:对老年高血压患者进行有效的健康教育对提高老年人的健康水平和生活质量有着重要的意义。     

对126例社区中老年高血压患者实施健康教育的体会

目的：总结老年高血压患者的健康教育的临床效果。方法：对126例社区中老年高血压患者,采取电视宣传,组织讲座,示范训练等健康教育方法。结果：健康教育提高了社区老年高血压患者的健康水平和生活质量。结论：对老年高血压患者进行有效的健康教育对提高老年人的健康水平和生活质量有着重要的意义。     

老年患者健康教育中护理标识的应用

目的：分析讨论护理标识在老年患者健康教育中的应用。方法选取老年患者80例作为研究对象，随机分成2组，对照组40例，医护人员给予对照组口头健康知识宣传；观察组40例，医护人员在对照组的基础上，给予患者护理标识健康教育。对比分析2组患者健康教育的疗效。结果1个月后观察组的按时服药、按时测定血糖、空腹抽血的比例明显高于对照组（P<0.05）。观察组的跌倒率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组的健康教育效果明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论应用护理标识，能明显提高对老年患者的健康教育效果，提高对老年患者的护理效果，改善患者的生活质量，值得临床推广使用。     

老年糖尿病患者的居家健康教育

目的总结对老年糖尿病患者居家健康教育的过程。方法以社会86例居家老年糖尿病患者为对象进行健康教育,宣传"五架马车"综合治疗方案、预防知识、心理调适、护理指导等。结果加强对老年糖尿病患者的健康教育,可有效改善老年患者的不良心理,树立战胜疾病的信心,积极预防或减少并发症,对提高生活质量起到关键的作用。结论有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求。为此,探索老年糖尿病患者居家健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题。     

老年患者健康教育浅析

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导,使其理解健康的意义,增强自我保健与自我护理能力,是护理工作的一项重要内容。我科通过对老年患者采取沟通了解、知识宣传、多形式的宣教,把握时机进行教育,综合性的教育宣传等方式,建立了良好的护患关系,提高了患者对自身疾病的正确认识,使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力,使生命质量大大提高。     

社区老年高血压健康教育存在的问题及改进建议

对我院2010年某村260个老年高血压患者在其用药,饮食,运动及心理调整等方面进行健康指导,通过调查发现,健康教育对老年高血压患者有着十分重要的意义。大大提高了患者的知晓率,服药率,控制率。但是在老年高血压患者管理中,无论是患者还是社区健康教育管理者也存在着一些不足,如对高血压认识不足,健康教育宣传不够等问题。针对这些问题提出一些建议,旨在提高患者的生存质量,促进健康教育的发展。     

老年患者健康教育需求的调查分析

目的：探讨老年患者的健康教育需求及临床护理一体化模式。方法：自行设计调查表，采用问卷、面谈、黑板报、讲座等形式，对健康教育前后各69例老年患者的健康教育需求进行调查。结果：宣教前患者多欠缺较高层次的健康知识，自我护理不够，知行未合一，对能解决实际问题的健康教育内容需求较大；宣教后老年患者的自我保健意识较宣教前有显著提高。结论：健康教育加强了老年患者的自我保健意识，健康教育应讲究方式方法，良好的护患沟通是健康教育取得成效的保证。     

浅谈呼吸科老年患者健康教育的体会

目的：通过对呼吸科住院的老年患者进行健康教育，使患者认识到健康教育在康复过程中起到的药物无法替代的重要作用。方法：对120例老年患者进行简单、可行的健康教育，并对其进行一年随访。结果：老年患者住院次数减少，身心健康、生活质量逐步得到提高。结论：通过对老年患者进行健康教育，使他们能够正确认识疾病，积极配合治疗，减少了并发症的发生。     

老年冠心病患者无效健康教育原因分析及护理对策

目的探讨健康教育在老年冠心病患者应对无效原因与对策。方法从2005年-2007年共收治老年冠心病患者206例，其中28例突发心力衰竭，4例死亡，超过此病平均住院天数的46例。结果表明部分老年冠心痛患者健康教育存在一定难点。结论通过对老年冠心病患者健康教育结果观察，分析患者方面及护士方面原因，通过临床体会，提出护理老年冠心痛患者无效健康教育对策，收到了较满意的效果。     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨对老年冠心病患者实施健康教育的可行性。方法对100例老年冠心病患者进行基础知识、心理、药物等全面指导与健康教育。结果健康教育不仅提高了治疗效果，更提高了患者的生活质量。结论对青年冠心病患者实施正确的健康教育，可提高患者对治疗的依从性，降低发病率，提高生活质量。     

老年病人健康教育的难点分析及护理对策

目的为了提高老年病人健康教育的效果。方法找出老年病人在健康教育过程中的难点问题。实施系统健康教育。结果主管护士实施健康教育提高了老年病人接受健康教育的程度，提高了患者对护理工作的满意度。结论认真分析老年病人的心理特点和找出健康教育的难点问题，取得患者的信任与好感，加强护患沟通，有利于健康教育的贯彻落实。     

对社区老年血脂异常患者实施健康教育的研究

目的探讨对社区老年血脂异常患者实施健康教育的方法及效果。方法通过对社区302例老年血脂异常患者进行问卷调查，分析调查结果、制定教育方案、有针对性实行一对一口授或选用电子宣教法进行健康教育。结果经健康教育后，老年血脂异常患者健康知识水平与自我保健能力、血脂状况较教育前显著提高（P〈0．01）。结论利用多种形式对社区老年血脂异常患者实施经常性的健康教育，是降低血脂异常、消除各种危险因素发生，提高老年患者健康水平及生活质量的有效方法之一。     

健康教育在农村老年高血压病患者的应用

目的：探讨了健康教育在农村老年高血压病患者诊治中的作用及意义。方法：介绍通过从心理、饮食、生活、服药与疾病的知识等方面，对66例住院农村老年高血压患者进行的健康教育方法。结果：提高了高血压患者治疗依从性，降低了患者高血压病的控制率，减少了高血压并发症的发生。结论：高血压患者的健康教育对农村老年患者的预后非常重要。     

健康教育在治疗老年冠心病中的应用和体会

目的 探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者进行基础知识、饮食、运动、心理、药物等方面的健康教育。结果 提高了医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病的复发率，促进了患者康复，同时密切了护患关系。结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。     

老年冠心病患者的健康教育

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复，同时也增加了护士责任心，密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。     

老年冠心病患者的健康教育

目的：探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法：通过采用宣传栏、口头讲解、公休座谈会等健康教育形式，对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果：提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复。对护士本身由于不断学习冠心痛新学说、新知识，有助于提高自身专业护理水平。结论：对老年冠心病患者实施正确的健康教育，对于降低冠心病的复发率、提高护士素质是有意义的。     

老年患者健康教育的难点分析

为了做好老年患者的健康教育。使他们早日康复，提高老年患者晚年的生活质量。我们对2001年5月～2005年10月收治的70岁以上的老年患者分类分析。总结了对老年患者进行健康教育的难点。以便针对他们的特点克服难点。做好健康教育。从而体会到要做好健康教育，首先要了解他们各自的心理需求，为沟通打下基础，而且家属在健康教育中起着非常重要的作用。     

老年糖尿病患者的社区健康教育初探

目的探讨社区老年糖尿病患者的健康教育方法，使医护工作从医院内部扩大到社会及每个家庭。方法根据患者的个体差异应用文字教育、形象教育、口头教育及示范教育等多种形式相结合的健康教育方法。结果满足了患者及家属的健康需求，降低了医疗费用，优化了护患关系。结论改善了老年患者对糖尿病的认识态度和遵医行为、血糖得到有效控制，提高了生活质量。