教室应成为体育课教学的第二场地——全国十四城市中小学室内体育课展示与研讨活动有感

<正>一、室内体育课的基本界定1.室内体育课是在教室内按照体育课程标准要求,按照学段教学计划实施的教育行为,是以运动技能为主要学习内容的实践性课程,有别于健康课、棋牌课(此内容未列入体育与健康课程计划)、体育理论课等,具有与室外体育课相同的教育功能。2.室内体育课技能教学是基于当前学校体育场馆不足、恶劣天气多发等因素而采取的策略,同时为体育课实施开     

高中体育室内理论课内容的选择与安排

一、体育室内理论课内容的选择依据《高中体育与健康课程标准》,高中阶段的体育教学工作需要完成1个学分(18学时)的体育与健康基础知识教学。而实际教学情况是,有一部分基础知识是无需进行室内课教学的,完全可以在室外体育课教学中渗透进相应的身体运动教材内容中去。不过,有一部分基础知识由于其学科特点与学生因素,需要在室内进行系统的教学活动方可完成。而这一部分内容具有这样三个特征:其     

初探小学室内体育与健康课的教学

<正>室内体育课是指在体育馆、室内走廊、阶梯教室、学校礼堂、教室等能遮风避雨的场所,展开体育教学活动的体育课。由于受到客观条件的限制,笔者所在小学的室内体育课大部分都在教室里进行,因此,本文所探讨的小学室内体育课的内容与方法都是以在教室上课为前提条件的,供大家研讨之用。一、小学室内体育课的类型与组织(一)室内课的类型1.以体育与健康知识为主的室内课。体育与健康理论知识课是指根据体育教     

小学体育与健康室内课程构建探索

本文运用文献资料法、问卷调查法,对小学体育与健康室内课程的内容、形式和影响因素等进行调查分析。得出小学体育教师普遍认同的室内体育课意义,阐述影响开展室内体育课的因素。为小学体育与健康室内课程的构建提出建议。     

室内游戏

体育游戏是中、小学体育活动的一项重要内容。它包括室外、室内两种,而室外占很大的比例。如逢下雨天,在室内游戏,同样能使体育课上得生动活泼,调动学生积极性,完成体育课的教学任务。下面就介绍两种室内的游戏:     

精心设计上好室内体育游戏课

<正>一、游戏的选择室内体育游戏的选择应遵循以下几个原则:游戏的教育性原则、健身性原则、趣味性原则、安全性原则和针对性原则。依据上述原则来选择和实施游戏才能让学生喜欢上室内体育课,同时在室内体育课上要对学生进行相应的体育教育。室内体育游戏的来源可以是体育教师根据一些室外游戏改编而来,也可以是对学生自己创编的游戏进行的合理改编。这些游戏     

如何上好室内体育理论课

<正>体育理论知识是学校体育教学的重要组成部分,是体育课的重要内容。上好室内体育理论课,可以为体育室外课的教学奠定良好的基础,对以后的教学、大课间活动等的开展     

雾霾天气下如何有效开展体育室内课的调查研究

近几年,雾霾天气频繁出现,导致室外体育课无法正常有序地开展,户外体育活动被迫暂停。本文通过对雾霾天气下常州市小学体育室内课进行调查研究,并提出相应的解决途径,从此来全面推进雾霾天气下小学体育室内课的活动方案。现在这种环境天气下急需好的体育室内课的方案,来满足小学生对于体育室内课的需求,这是现在体育课出现的普遍问题。体育课不仅是体育室外课能正常开展,根据健康第一的指导思想,体育室内课也要认真对待、认真去开发,从而来确保雾霾天气下体育室内课的正常开展。     

室内体育课教学的实施原则与注意事项

<正>本研究中的室内体育课指的是在教室内实施的体育实践课,具有以下3个特征:第一,"室内"指的是普通的"教室内",在体育馆、运动棚、体操房、架空层等所谓的"室内"进行实践教学的体育课不属于此次研究的范畴;第二,室内体育课依然保持室外体育课的"实践性",强调的是体能的增强、技能的掌握、体育意识的形成等,其对学生进行身体和运动教育的特性不会改变,尽管其身体活动的内容和     

浅谈在室内体育课中发展学生的力量素质

在体育教学中,不可避免地会遇到下雨、大风、雾霾等特殊天气情况,这时的体育课就会由室外转向室内。一般情况下,室内体育课就变成了自习课或体育赛事的录像欣赏课。这样显然不利于发展学生的体育技能和身体素质。力量素质是进行体育运动的基础,它对发展学生的身体能力,完成体育教学任务有着重要的作用。那么如何充分利用室内体育课的时间,来发展学生的力量素质,从而达到室外体育课的锻炼效果呢？笔者根据多年的教学实践.     

我上室内体育课有新招

体育课教学由室外课和室内课组成,在整个体育教学课时中以室外课为主,而室内体育课按常规都安排在每学期的开头和结束时,也就安排1～2周的课时,内容上基本上是体育常识的学习和考试。这些都是在教案上必须要备的课。     

室内体育课的内容选择

一、室内体育课在教学内容的安排上要有针对性 　　室内体育课应根据大、中、小学生不同的身心发展特点，结合学生对体育知识不同兴趣来确定讲什么内容。譬如，对小学生室内体育课的内容可选择名人体育、室内体育游戏；对中学生室内体育课，可安排体育对青少年身体发展的影响、青少年卫生保健知识、以及预测男女身高等内容；对大学生的室内体育课，除上述内容外，还可选择健美操、运动损伤的防治、急救常识和介绍一些体育项目的起源、发展趋势、裁判方法等内容。 　　二、选择室内体育课的内容时应考虑地区、季节的特点 　　在我国的不同…     

体育教师如何上好室内课

<正>研讨背景:一般意义上,体育室内课是为了教学需要而组织学生在室内完成的课堂教学,是室外体育课教学的有效补充,也是学校体育教学的重要组成部分。如何上好室内体育课也是一线体育教师亟待解决的问题。通过本次对体育室内课的教学探讨,教师们各抒己见,希望能给更多的教师一些参考或启发,促进室内体育教学质量的提高。研讨话题一:什么是体育室内课?体育室内课一般是在怎样的情况下实施开展的?笔者认为体育室内课就是与文化课教     

无惧风雨,心有阳光——小学体育室内实践课的思考与实践

<正>一、问题与现状因为天气、场地等诸多因素,如何在小学阶段,开展好室内体育课教学,尤其对利用教室的有限空间进行身体练习的体育实践课是一个新的认知与实践。室内体育课在我们实施小学体育与健康课程教学过程中既是一个老问题,又是一个新问题。说它是老问题,因为自小学体育与健康课程开设以来,在课程目标及内容的设置中,已经涵盖了体育科学锻炼知识、体育文化知识、卫生健     

走进奥运教案

本节课是体育室内课，它是由于天气不佳，无法在室外进行正常体育活动时，安排在室内的体育课(风雨课)。它与一般的室外体育课教学内容和教学形式不同，主要是以传授体育卫生保健常识和体育知识为主的理论课。本节课结合北京申奥成功，我选择了《奥运会》这一主题。让学生了解奥运会、了解北京申奥的故事。     

如何组织室内体育实践课

<正> 由于受雨雪天气的影响,室外体育课经常无法进行正常的教学,所以上好室内体育实践课十分重要。那么,室内体育实践课究竟应该如何组织呢?我认为: 1.要了解室内体育实践课的组织结构。室内体育实践课与室外体育课在课的部分的划分和时间安排上基本相同,但在组织形式上有所不同。室内体育实践课的过程一般是:课堂常规——基本体操——一项主教材——一组素质练习——放松活动——小结——整理教室——结束。所以教师要安排好室内     

对室内体育实践课内容构建与运用的研究

<正>一、对室内体育实践课内容构建的研究(一)对室内体育实践课定义的理解室内体育实践课,是在不良天气下,导致室外体育实践课无法正常进行,被动的迁移到室内所进行的以体育与健康课程标准为主要依据,以"身体练习"为主要手段,以学习分解动作与方法为主要内容,以增强学生体质健康,培养学生终身体育意识和习惯为主要目标的半封闭式、小场     

内外虽有别 殊途同于归——对室内体育课的理解和建议

<正>一、室内体育课可选用的教学资源1.体育理论与健康知识:各地体育与健康教材不甚相同,但都有一定比例的体育理论知识、健康知识以及安全常识,这些是教学内容的重要组成部分。此外,通过室外课的技能学习,教师也可以在室内从理论的角度对技能进行阐述,让学生懂得使用的原理和方法。如,某些技术动作在日常生活中的运用。从教学内容丰富程度来讲,我们还要适当增加一些民族的、校本的、地方特色的、新兴的、季节性的教学内容。如,地方特色教材的历史和传承、防暑降温与游泳防溺的知识等。2.运动损伤与疾病预防处理:根据学生运动中经常发生和遇到的运动损伤,教会学生学会保护、预防和处理。让学生了解原因,提高预防和处理能力。同时,常见     

第2期 温馨告知

<正>一、2018年第4期征稿主题(收稿截止时间:2018年2月23日)1.为师之道:一节懊恼的体育课。我们在教学实践中总会有些自认为不完美的地方,总会有些遗憾在心头徜徉,时常会有悔意。其实,教学是遗憾的艺术,我们在不断地遗憾中已经在无限地接近完美。2.教学有招:因为天气和场地等多种因素,学校越来越重视室内体育课教学,各地区一批优秀小学中年级室内体育课单元计划、教学内容(含体育与健康常识、室内操、室内体育游戏和室外教材的辅助性练习     

雾霾天气下的小学室内体育游戏六则

<正>体育教学一般在室外进行,但如果遇到雾霾天气时,到室外进行体育教学无疑是弊大于利。面对增多的室内体育课,为了预防雾霾天气对学生上呼吸道等造成身体危害,尝试利用一次性塑料杯创编和选用一些小密度、少干扰和趣味性的室内体育游戏,既满足了雾霾天室内体育教学的需要,又使学生获得了一些锻炼身体的方法,取得了事半功倍的效果。现提供给老师们,供大家研讨之用。一、"猜拳夺杯"游戏目的:发展学生快速反应速度。游戏方法:2人1组面对面,中间放一只杯子,然后双方"猜拳",赢者需快速用猜