数据通信与计算机通信网实验教学改革与实践

从培养本科学生的创新精神和实践能力出发,针对数据通信与计算机通信网课程实验教学现状,提出了实验课程的建设思路,重点从实验内容改革、实验室运行模式以及实验教学的组织方面提出一系列改革措施,并通过实验教学实践得以证实。     

深化国际贸易实验课程改革的思考与实践——以三峡大学为例

围绕国际贸易专业"高素质、强能力"的应用型人才的培养目标,探讨了深化国际贸易实验课程改革的意义,并结合近年来三峡大学国际贸易专业实验课程改革的探索与实践,提出了深化改革的具体措施。     

独立院校水处理实验课程改革初探

水处理实验课程作为给排水科学与工程专业的一门核心课程,在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。通过介绍该课程特点及存在的问题,从教学内容、教学方式和考核方式三方面进行课程改革。首先在课程中增加综合设计性实验,使学生能够独立思考自行设计实验步骤,提高了学生的创新能力和分析解决问题的能力;其次改革了教学方式,并在考核方式中融入过程控制考核部分。该课程改革已进行了初步实践,并得到了一定成果。     

河南省体育舞蹈课程与管理体系的改革实践分析

笔者以商丘师范学院为实验基地,采用理论分析与教学实践的综合研究方法,立足河南高校体育舞蹈课程发展,针对高校体育课程、学生能力培养、教师教学能力、教学俱乐部管理等问题进行了改革与实践,取得了良好的效果。     

一体化生物技术专业实验课程体系的构建与实践

专业实验课程的教学在本科人才培养中占有重要地位。在分析生物技术专业实验课程建设背景的基础上,针对存在的问题,将"基因工程综合实验"和"细胞工程综合实验"两门专业实验课程的内容进行整合,构建了一体化生物技术专业实验课程体系,并在实验内容、教学方法、实验报告、考核方式等方面进行了改革和探索。生物技术专业实验课程的改革与实践,极大地促进了学生的实践能力、创新精神、综合素质的提高。     

高职《计算机网络》课程实践教学方法研究

提高学生实践动手能力是各类职业教育院校进行课程改革的重点。本文以高职《计算机网络》课程的实践教学改革为切入点,就如何提高学生计算机网络工程应用能力的问题,从学生实验、实训、课程结合和改革考核方法四个方面进行了讨论。     

食品分析实验课程改革的几点思考

本文对食品分析实验课程改革进行了研究,明确食品分析课程实验教学的本质,结合食品分析的课程特点,设置增强学生实践能力的实验项目,创新教学的思路和手段,加强学生实践能力和安全操作意识的培养,为社会输送应用型人才。     

电机控制实验课程改革初探

根据近年来韩山师范学院物理与电子工程系电机控制实验课程的开展情况,该文总结了我校电机实验室的现状,并提出针对性的改革,从多方面阐述电机控制实验课程的改革措施。实践证明,这些措施非常有效,极大的提高了学生的实践动手能力和学习的积极性,达到了电机控制实验课程开展的目的。     

临床医学专业病原生物学与免疫学综合实验(MIMP)教学体系的构建和实践

加强实验教学是提高医学生实践能力、增强创新精神和创新能力的重要途径,也是高等医学院校实验教学改革的重要目标。以提高实验教学效率与质量,培养具有创新实践能力的应用型、复合型人才为宗旨,将医学微生物学、医学寄生虫学及医学免疫学3门学科的实验课程实质性地融合为全新的、独立开设的、应用于本科临床医学专业的"病原生物学与免疫学综合实验(MIMP)"课程。在此基础上研究创新实验项目和编写出版与课程改革相适应的全新教材;整合实验室资源与师资队伍;改革实验教学方法与教学手段;创新实验考核方法及课程评估体系。优化构建了相应的实验教学体系,并在实践中取得了较好的成效。     

强化水生生物学实践教学改革提高学生综合素质和能力

从培养学生的基本技能、实践能力、创新精神和综合素质的角度出发,结合西南大学水生生物学课程实践教学实际,从实验课程新体系与实习教学新模式的构建、实验新体系配套教材编写、教学方法的改进与手段的更新、标本库建设等方面,对强化水生生物学实践教学的改革进行了探讨,并提出了进一步改革水生生物学实践教学的方向,总结了水生生物学实践教学改革的效果.     

环境监测课程教学体系优化探讨

根据环境监测课程特点,结合日常教学实践,可从选取教材、整合教学内容、改革教学方法和实验方法、加强教学实习等环节进行改革和优化探讨。多年的教学实践表明,课程的改革与优化取得了专业知识传授与学生专业素质和能力的综合培养的教学效果。     

强化水生生物学实践教学改革提高学生综合素质和能力简

从培养学生的基本技能、实践能力、创新精神和综合素质的角度出发,结合西南大学水生生物学课程实践教学实际,从实验课程新体系与实习教学新模式的构建、实验新体系配套教材编写、教学方法的改进与手段的更新、标本库建设等方面,对强化水生生物学实践教学的改革进行了探讨,并提出了进一步改革水生生物学实践教学的方向,总结了水生生物学实践教学改革的效果.?更多还原     

生化实验室在实践教学中的课程协调和管理作用

自2011年以来,为实现培养医学生动手能力、批判性思维和创新能力的教学目标,作为基础实验课程的生物化学与分子生物学实验在实验内容和课程设置方面进行了一系列的改革,循序渐进,由浅入深,同时突出小班化精英化的教育特色,最大限度地使学生受益。在整个课程的实施过程中,生物化学与分子生物学实验室作为实践课程开展的核心部门,无论是在课程准备,课程安排,还是在教学资源分配和课程内容改革中,都起到了有利的协调和管理作用,最大限度地服务于实践教学,使实验课程在良好有序的环境中发展前行。     

应用型本科院校“自动控制原理实验”教学改革的探索与实践

针对"自动控制原理实验"课程的特点,结合学校实际教学情况,提出了该实验课程的教学改革思路,从实验教学内容、实验教学方法与手段、实验室教学管理体系、实验考核模式四个方面进行一些探索性的改革实践,以提高学生的实践应用能力和创新能力。     

高职单片机原理与接口技术课程改革探讨

结合高职教育的特点,分析高职单片机原理与接口技术课程教学内容与教学方法的不足,从教学方法的改进和实验内容的调整等方面探讨单片机课程的教学改革,并详细介绍了改革的实施过程。通过实践,证明改革提高了教学质量,培养了学生的应用能力和综合开发能力。     

混凝土结构设计原理教学实验创新的探索与实践

针对混凝土结构设计原理课程中的实验教学实践性与创新性不足的缺陷,从实验教学的现状出发,考虑混凝土结构实验的课程特点和改革难点,创新性地提出了预应力混凝土结构实验的教育模式并进行了实践。该文提出的教育模式提高了学生的动手能力和创新能力。     

以应用为引导的教学在光电图像处理中的应用

全日制工程专业硕士研究生的培养是我国研究生教育发展的一项重要改革,此项改革旨在培养有一定工程实践能力的高层次人才,因此改革涉及培养目标,教学计划,实践能力及学位论文等方面。天津大学在光学工程专业硕士学位研究生的培养方面进行了探索,以该专业的必修课程改革为例,将工程实践能力的培养与课程讲授相结合,采用以应用实例为引导的翻转课堂教育模式,增加学生在实验及实践过程中的学习能力,满足了课程改革和培养目标的要求。     

CDIO理论在《电工学》实验教学改革中的应用

＂电工学＂实验是＂电工学＂课程教学的重要实践环节,本文基于CDIO工程理论对该实验课程进行了教学改革。文章从完善实验教材、改革教学方法、引入辅助手段、建立开放实验室和增加科研训练等内容,详细介绍CDIO工程理论在实验课程改革中的运用,实践中取得了较好的教学效果,极大地提高了学生的学习积极性及创新实践能力。     

网络与系统攻击技术实验教学探讨

网络与系统攻击技术是电子科技大学计算机学院一门独具特色的专业课程,包括了理论部分与实验部分。文中在该课程的教学改革背景下,分析了实验课程的现状,总结了实验课程在教学内容、教学方式及实验环境方面的不足。为进一步提高本实验课程的教学质量,文中提出了实验课程在教学内容及教学方式的一些改革思路,有利于提高学生的实践能力与创新意识,培养具有综合素质的人才。     

电类专业基础课程实践环节的教学改革与实践

实践教学是培养学生创新能力、训练学生的动手能力、提高学生综合素质的重要环节。从应用性本科电类专业基础课程实践环节的现状分析及改革的必要性出发,阐述了应注重基础性实验、优化实践教学内容、改革实践教学方法与模式、引入多媒体技术等以有效地提高电类专业基础课程实践教学质量。