中美高教管理体制探析

本文分析了美国高教管理体制和我国高教管理体制的特点,通过分析比较,得出了美国高教管理体制对我国高等教育发展的几点启示。     

中美高等教育行政管理体制比较研究

美国是世界公认的高等教育最为发达的国家,它拥有世界上数量最多的一流大学和师资,完备的高等教育管理体系。近年来,在我国高等教育正在进行改革的大背景下,深入研究美国三权分立的高等教育行政管理模式的积极因素,无疑对我国的高等教育管理体制改革有着特殊意义。加强对美国高教行政管理体制的研究,对于改良我国目前集权式的高等教育管理体制,引导和协调地方和公众参与高等教育管理的积极性有着重要作用。     

中美高等教育行政管理体制比较研究

美国是世界公认的高等教育最为发达的国家,它拥有世界上数量最多的一流大学和师资,完备的高等教育管理体系。近年来,在我国高等教育正在进行改革的大背景下,深入研究美国三权分立的高等教育行政管理模式的积极因素,无疑对我国的高等教育管理体制改革有着特殊意义。加强对美国高教行政管理体制的研究,对于改良我国目前集权式的高等教育管理体制,引导和协调地方和公众参与高等教育管理的积极性有着重要作用。     

对高教改革的系统思考

小平同志南巡讲话发表以来,我国改革开放的步伐大力加快。社会经济、科技等方面改革的浪潮猛烈冲击着过度集权制束缚下的高等教育。高校管理体制的改革只是为高教改革创造必要的组织条件,而高教改革的核心问题还是要研究如何深化教育和教学改革。我们必须着眼大局、顺时应势、理清思路、采取对策,打开高教改革的新局面。     

学术权力影响因素分析——来自《学术权力——七国高等教育管理体制比较》的启示

学术权力一直是高等教育理论界关注和研究的热点问题之一.美国耶鲁大学和加州大学社会学教授、比较高等教育研究室主任伯顿·克拉克在其著作<学术权力--七国高等教育管理体制比较>中曾对七国学术权力的演变进行了分析,其中提及了影响各国学术权力的一些因素:各国高等教育结构受高教系统内历史传统的影响,各国高等教育结构受高教系统外其他传统的影响,各国的高等教育结构面临全世界共同的压力的影响.对学术权力的影响因素的分析有益于我们对我国和各国学术权力演变模式的正确理解.     

对传统的高教管理体制的再认识

对传统的高教管理体制的再认识刘宝华一般认为，从高等教育的管理权限来看，世界高教管理体制有三种基本的模式：中央集权式、地方分权式、中央地方结合式。但是，从二战结束以来，随着世界政治经济的发展变化；高等教育的内涵和外延都发生了深刻的发展变化。历史的发展赋...     

加强高教研究机构建设的思考

近年来,我国高等教育迅猛发展,高校高教研究机构也迎来了机遇和挑战并存的局面,如何应对发展建设中所出现的问题,亟待解决。从我国高校高教研究机构的实际情况出发,分析了其职能和设置类型,并对高教研究机构在发展过程中所出现的问题进行了客观分析,提出了若干建设性的意见。     

当前高等教育发展改革中的几个问题——全国高教研究所(室)第二次工作研讨会综述

1992年10月,全国高教研究所(室)第二次工作研讨会在上海召开。国家教委高教研究中心王冀生、刘一凡同志,上海高教局杨德广同志等在会上作了报告.他们对我国高教发展改革面临的新形势作了分析.提出了许多值得思考的问题.笔者现根据记录就报告中的若干问题综合整理如下.供研究决策参考。     

比较高等教育的研究趋势

世界范围内的高教研究领域规模很小,主要是世界许多国家里,高教研究与国际高教研究在某种程度上仍是较宽的教育学研究领域的边缘学科。在教育学学科里,高教研究是新兴的领域,它要获得合法地位有一定的困难。 美国高教研究作为一个领域出现于19世纪末,当时的重点在于为庞大的大学系统培训管理人员。目前,美国约有120所大学开设博士学位的专业课程,这些课程的大多数毕业生     

国外成人高等教育发展的特点、趋势及其启示

由于科技、经济社会的发展对成人高教提出了新的更高要求，由于终身教育理论和生理学、心理学的研究成果给成人高教的迅速发展提供了理论依据和思想指导，也由于各国政府对成人高教的重视和参与，二战以来，特别是最近一些年来，成人高等教育在世界各国获得了广泛发展。探讨国外成人高等教育发展的特点和趋势，对我国成人高等教育的改革发展具有十分重要的意义。l国外成人高等教育发展的基本特点1．1立法20世纪以来，特别是最近几十年来，许多国家制定了有关成人高等教育的法规，依法来经办和管理成人高教已成为一种普遍特征。美国在本世纪6…     

信息技术背景下职业教育管理体制现状与创新对策分析

我国现阶段的职业教育管理体制中还存在着一系列的问题,导致职业教育工作的发展面临着很大的困难,在未来阶段下,需要打破现行的管理体制,对职业教育管理体制进行创新与改革,本文主要分析信息技术背景下我国职业教育管理体制现状与创新对策。     

国外高等学校评估方式介绍

各国高等学校的评估制度因不同的社会条件、历史传统以及高教管理体制而各异。但就世界主要发达国家的历史和现实情况来看,评估高等学校主要有三种方式:由大学团体进行合格鉴定;国家教育行政系统进行监督检查;国家视导和外部考试。现分别介绍如下: 一、协会鉴定认可方式 第一种方式是由外部的、民间团体组织的鉴定认可。这种制度,形成于美国,后来导入其他国家。这些国家主要有:日本、菲律宾、加拿大和印度。在大多数国家中,没有同美国一样的“认可协会”组织,然而,在很多国家都可看到被授权监督评价高等学校质量的民间团体。     

发电厂检修管理体制改革的思考

从发电厂检修管理体制的角度分析了目前我国检修管理体制的基本情况，提出了现行体制的不足之处；介绍了世界发达国家检修管理的发展现状，阐述了对我国检修管理体制改革的必要性，分析了我国进行检修管理体制改革的有利条件，同时对我国检修管理体制改革的原则提出了建议。     

高等教育市场中的政府角色--WTO对我国政府高等教育管理的挑战与对策

我国加入WTO,意味着教育尤其是高等教育作为一项服务贸易,参与国际教育市场的竞争,也意味着我国高等教育服务市场的进一步开放.在这种新的社会背景下,对我国政府的高等教育管理提出了新的挑战.政府要通过高教管理体制改革,转变管理职能、方式,加强高教服务市场监管制度的完善和相关的法律法规建设,全面提升政府管理能力.在高教市场全球化的趋势下,逐步消除市场开放障碍,促进教育资源自由流动,为市场的运行与发展创造一个良好的公平竞争的市场环境.     

美国的电力可靠性管理

以较具代表性的美国德克萨斯电力可靠性协会为例 ,介绍了美国的电力可靠性管理体制、结构组成、工作范围等。     

从事水电部高教会工作的几点体会——兼论部门高教研究事业的创建和发展

原水电部高教研究会成立于1985年1月,至1989年经能源部教育司和水利部科教司商议,分开筹建新的学会时止,历时四年多。在这四年中,发展有团体会员院校20个,计包括;高等本科院校10个,专科学校6个,联合办学院校4个。团体会员约有3000多人。同时,研究会还设有6个专业研究会,即高教管理、思想政治教育、教学科研、体育卫生、后勤服务、成人高教等。四年来,各专业研究会及各团体会员院校共开展各类研讨活动40次以上,提供论文等研究成果800篇以上。约有50篇以上分别获得省(市)、部(委)级优秀论文及专著奖,其中有2篇论文及一本著作获中国高等教育学会组织评选的优秀成果奖。在这期间,部高教会各专业研究会曾分别就思想政治教育管理体制、政工队伍     

2013中国国际教育技术装备展览会暨秋季高教展在湖南长沙隆重召开

2013年10月24-26日,作为高教领域第一展的2013中国国际教育技术装备展览会暨全国高教仪器设备展示会（以下简称为＂高教展＂）在湖南国际会展中心隆重举办。此次展会共有逾500家企业参展,同时来自全国三十余个城市的几百所高校专业设备采购与管理人员和教育装备领域专家专程参观了展会。随着建设创新型国家的理念日益深入人心,我国高校实验室建设也达到了前所未有的高潮,截止到2012年,     

对高等学校横向联合的几点认识

近几年来,随着体制改革的发展,高等学校的横向联系和联合,在陕西、在全国逐步发展起来,促进了高教管理体制的改革,成为发展高等教育事业、提高教育投资效益的重要途径,为经济建设和科技进步做出了重要贡献。一、横向联合的产生、发展及其条件高等学校的横向联系和联合的产生,不是偶然现象,它是现代经济、现代科技、现代高等教育内在联系及其发展的客观要求所决定的。     

英国高校研究生教学模式分析及启示

以英国纽卡斯尔大学(Newcastle University)研究生教学为例,介绍了英国高等教育研究生培养模式,从其培养体制、导师素质、学生管理、教学模式、考核评定等方面进行了分析,得出其在教育的理念、教学的灵活及其教学效果方面与我国高教的区别,并就我国的研究生教育给出了一些启示和思索。     

试论普通高校向成人开放

十一届三中全会以来,我国成人高教发展很快。在校生数:1981年53.6万,82年64.4万,83年92.6万,84年129.2万。85年招生数比84年增26.6％。 普通高校兴办的成人高教,在校生约占成人高教在校生总数的24％。1983年,全国成人高校1,196所,其中普通高校办的高等函授教育155所,夜大学169所。比重是不小的。可见普通高校办成人高教的趋向,正在积极发展。