"资料的收集与整理"教学设计

教学内容、教学对象分析 本课主要将广州市小学第一册第二章第七节<文件与文件夹>和第二册第二章<因特网的简单应用>的内容相结合,通过上网收集、整理资料,使学生在做的过程中理解文件和文件夹的作用和意义.     

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——记我的一次教研经历

2008年3月,我准备参加一次教坛新秀评比活动,教学内容范围是浙教版<算法与程序设计>第二章<算法实例>枚举、解析、排序、查找中的某一小节.所以,我开始准备<枚举算法>这一小节内容.     

《寻访"丝绸之路"》教学设计

本节内容选自山东省泰山版<信息技术>教材第二册(下)第三章"多媒体演示文稿的制作",本教学设计通过实例与理论两方面结合介绍了PowerPoint中的相关操作知识,安排课时为1个课时.     

巧妙构思以"生"为动--《数字化图像的设计与加工》教学案例

教材与学生情况分析 <数字化图像的设计与加工>是教育科学出版社出版的高中<信息技术基础>第五章<多媒体信息加工>中第二课时的教学内容.该部分内容不仅是对计算机人性化信息加工的重要启蒙,同时也是学习第六章课程的基础.     

"数值计算"教学现场

背景透视 "数值计算"是初中第二册(上)第一章<用电子表格处理数据>的第四课时.本章的学习重点在于使学生理解Excel在处理数据方面的强大功能:自动填充、数值计算、数据统计,并能将这些技能应用于实际生活中.     

"大自然的报复"--网络环境下"环境污染"一节的教学

教材 沪版高中<生物>第二册第七单元<生物与环境>第三节:环境污染. 教材分析 本小节主要讲述了大气污染、水污染和噪音污染产生的原因、危害及防治方法,使学生能够理解环保的意义. 对象分析 在绪论中,学生已经知道生物学向宏观方面发展是研究生态系统问题,在"生态系统"一课中,又学习了生态平衡的概念.这些知识为本节课的学习奠定了基础. 教学目标 1.知识目标:识记环境污染的概念,了解大气污染和水污染产生的原因、危害及其防治的方法,了解中间污染形成的过程.     

《for…next 循环结构》教学设计

教材分析 选自高中信息技术选修教材(<算法与程序设计>(教科社版)中的<循环结构>.教材中<循环结构))主要包含(和((do whne…loop循环))两部分内容,各用一课时,共计两课时.本教学设计为第一课时.     

用"任务驱动"点燃学生学习的热情--《窗口的组成与操作》教学案例

教材分析 <窗口的组成与操作>是江苏科技出版社出版的初中<信息技术>第二章操作系统基础中第三节Windows98基本操作的第一课时,是学生形成Windows操作系统知识体系中的必要环节,熟练地掌握<窗口的组成与操作>相关知识与技能,对今后其他各种软件的操作和学习均能起到事半功倍的效果.     

《图片的处理、合成与游戏》教学案例

●教材内容分析本课是广东教育出版社出版的<信息技术基础>第三章<信息的加工与表达(上)>第三节<多媒体信息的加工与表达>第二课<素材的采集与加工(一)图片的处理与合成>.本课主要讲述图片工具栏中"设置透明色"的图片处理效果及对图片工具栏的简单介绍,在此基础上增加了绘图工具栏的简单介绍.     

"极品"飞驰华硕GTX260游戏试用

说到赛车游戏,玩家们脑中首先想到的基本都是<极品飞车>.作为一款经典的赛车,每代<极品飞车>都给玩家留下了深刻的记忆.出色的光影效果,开着爱车享受极限的视觉冲击,是<极品飞车>系列的卖点所在.也因此,<极品飞车>很"吃"机器,没有强悍性能的显卡,是无法完全的体会这款游戏的全部魅力.     

纵情演绎放飞声音--"声音的采集与加工"单元学习活动

设计思想 广东教育出版社出版的选修教材<多媒体技术应用>中的<声音的采集与加工>教学模块主要包括四部分内容:"声音文件的存储格式"、"声音的采集"、"声音文件格式的转换"、"声音的加工".仔细分析教材内容,基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍.     

《电脑与"读写结合"的整合教学模式研究》第一阶段通过评估

由安徽省青阳县乔木乡北京金石希望小学(以下简称"乔木小学")承担的我社"十五"规划教育部重点课题<网络教育与传统教育的优势互补研究>的三级子课题<电脑与"读写结合"的整合教学模式研究>(以下简称"电脑识读写")第一阶段(实验阶段)成果于7月7日在青阳县乔木小学通过评估验收.     

美化我们的网页--"表格布局之后的网页内容填充"教学设计

课题 高中<信息技术>教材(泰山出版社,2003版)第二册第二章第五节:在表格中填充内容.     

《"ETPS"教育模式的研究与实践》课题研究报告(节选)

常熟五中在参与苏州市级课题<构建学校家庭情感支持系统,提高学生道德健康水平>研究的基础上,于2002年10月加盟国家级示范性普通高中--常熟市中学,合作研究"信息技术与课程整合"的途径与方法,立项了<"ETPS"教育模式的研究与实践>课题,该课题成为教育部"十·五"规划重点课题"网络教育与传统教育的优势互补研究"的子课题.     

锐捷网络"第三届经典100工程--校园网方案设计大赛"揭晓

由教育部科技发展中心和中国电子信息产业发展研究院指导,锐捷网络与<中国计算机报>及<中国计算机报>评测实验室联合举办的主题为"百年大计在我心中"--锐捷网络第三届"经典100工程"校园网方案设计大赛,经过3个月的方案征集和20天的评审工作,于2005年12月20日圆满落下帷幕.     

南国农先生与"东行记"

南先生为新版"东行记"题字 2003年3月,在南先生的支持下,我国教育技术领域第一篇研究教育Blog的论文<博客文化与现代教育技术>在<电化教育研究>杂志发表.此后,教育Blog引起了教育技术领域的许多研究人员和一线中小学教师的关注,一个推广教育Blog、促进教师专业化发展的热潮在国内兴起.     

信息技术的"合"与"分"

话说天下大事,分久必合,合久必分. 不过,关中客今天不想也无力谈论天下大事,这里只想说说诸君都非常关心的一件事:那就是信息技术的"合"与"分". 中小学信息技术课程的开设可以说是中国教育信息化进程中的一件大事.自从1984年邓小平在上海提出"计算机要从娃娃抓起"之后,计算机教育开始逐步进入中小学,成为中小学课程之一.到了2000年,教育部召开全国中小学信息技术教育工作会议,颁布了<关于在中小学普及信息技术教育的通知>(教基[2000]33号)和<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>,课程的名称正式由"计算机课"改为更国际化的名称"信息技术课程".     

运用国际先进CAI技术拓展创新能力高素质创新人才"中国制造"

当今世界,经济全球化和科技成果产业化趋势进一步加强,一个国家在世界经济竞争格局中的地位越来越取决于该国的国家创新能力与创新成果.但在2002年<国际竞争力报告>中,我国总体排名第三十一位,其中科技竞争力排在第二十五位;在<全球竞争力报告>中,我国的创新能力仅排第四十三位.与发达国家相比,我国的科技创新能力明显不足.     

工信部给力整治手机"吸费"

2011年1月14日消息,许多山寨手机内置后门程序,用户使用过程中私自扣除话费,自去年央视曝光手机"吸费"问题以来,引起社会广泛关注.工信部和国家工商总局日前联合发布<关于进一步整治手机"吸费"问题的通知>称,两部委决定加大整顿力度,通过开展拨测检查、滚动抽查、专项整治行动等举措,规范手机内置业务.这是近年来两部委罕见的联手整治移动增值业务(简称SP业务)及山寨机的行动.     

用"问题"激活信息技术课堂

人教版初中信息技术教材第三册第二单元走进"动感地带"的第一个活动是<制作彩虹文字>.这部分内容涉及的Flash软件是一款随着网络快速发展而逐渐盛行起来的专业动画制作软件.对于农村中学的学生来说,初次接触这款全新的软件,涉及的概念较多,内容较散,Flash工具也较多,掌握起来肯定会有一定的难度,要创作出高质量的作品,达到融会贯通的目标确实有一定的难度.