与时俱进改革师专生物专业实验课

面对生物科学技术的高速发展和中学新一轮教学改革的形势 ,师专生物专业实验课要怎么办 ?要立足本省高师教育实际 ,从本校生物专业实验教学实际出发 ,面向中学 ,从实验教学观念、实验教学内容 ,实验教学方法等多方面入手 ,认真开展专业实验教学改革。     

新课程实验课教学存在的问题及对策

通过问卷、访谈和实地考察,并结合文献资料分析发现,目前影响琼南地区初中生物新课程实验课教学的因素主要有社会、学校和教师三个层面,针对各个层面提出了相应的对策和建议。     

新时代高校国防教育隐性课程开发探究

新时代高校国防教育,在利用好军事理论教学这一显性课程基础上,还需要开发隐性课程。从国防教育隐性课程内涵谈起,阐述了开发国防教育隐性课程的必要性和可行性,进而对高校国防教育隐性课程开发的策略提出了几点看法,认为应该从开发以校园环境建设为基础的隐性课程、开发以制度建设为载体的隐性课程、开发以培育大学精神为核心的隐性课程三方面进行。     

材料科学综合实验课新探

本文从金属材料工程类人才的培养,反思现行的课程设置与培养方法,提出整合专业优势,重组综合实验教学体系,采用工程综合实验课形式进行教学改革。开阔学生视野,开展教师学生互动,开放实验室,综合实验围绕市场需求,以培养学生创新能力为主线,构筑提升学生创新专业能力的平台。     

浅析高校校园文化中的隐性课程建设

高校隐性课程是相对于显性课程的课程形式,校园文化是隐性课程的重要表现方式,要提升隐性课程的功能,可从开展校园文化活动、完善校园制度、优化校园环境、强化社会实践等加强校园文化建设,以达到育人的目的。     

略论高校美育导向型隐性课程的建设

隐性课程建设是我国当前教育改革的一个重要领域。美育导向型隐性课程的内容和教学手段是我国传统教育的补充和拓展，对促进人的全面发展具有不可替代的重要作用。     

电工学实验课的层次化教学

针对传统电工学实验教学中存在的问题,提出实施基本实验、综合设计性实验和开放创新实验等三个层次实验教学的新模式,对进一步完善电工学实验教学具有一定的参考价值。     

网络时代高校思想政治工作中显性与隐性教育的有机结合

高校思想政治教育工作中,显性教育与隐性教育有机结合是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的有效途径。网络以其独特的优势,成为显性教育与隐性教育有机整合的新载体。充分发挥网络资源优势,将显性教育与隐性教育有机结合起来,是当前高校思想政治工作面临的新的课题。     

改革病理生理学实验课的考核方法

病理生理学是实践性很强的医学基础学科,是基础医学与临床医学的桥梁和纽带。改革病理生理学实验课的考核方法,有助于培养和提高学生独立思考、综合分析和动手操作的能力,能够为学生进入临床岗位打下坚实的基础。     

关于计算机实验课教学改革的探讨

根据计算机文化基础教学大纲的精神 ,在总结计算机实验教学经验的基础上 ,就如何改革教学内容与方法 ,进一步提高实验课教学质量 ,提出一些有益的建议     

高校生物实验课程考核探究

实验考核是实验教学必不可少的重要组成部分。结合生物学科的特点和实验技能的形成过程,从实验平时、实验操作和实验理论三个方面论述了高校生物实验课的考核。     

略谈高校思想政治课教育的可接受性

本文论述高校思想政治课教育提高可接受性的相关问题。     

略谈高校学生辅导员应具备的素质

本文论述高校学生辅导员应具备的素质。     

高校考试模式改革浅议

本文指出考试模式应该涉及知识的应用和创新能力的检测,树立考试促进学生素质提高的理念。     

马克思恩格斯阶级和阶级斗争理论与当代现实--西方国家阶级关系的演变趋势

阶级和阶级斗争理论是科学社会主义理论的灵魂。一百多年前马克思恩格斯阐述的关于阶级斗争理论观点仍具现实指导意义,但由于时代的发展和西方发达国家社会经济生活的重大变化,需要加以发展和与时俱进。信息社会的来临,金融经济的增强,国家调节资本主义的形成,使西方国家各阶级状况、结构和相互关系出现了与马克思时代不同的特点,雇佣劳动者生活水平和技术文化水平有所提升,新兴中产阶级不断壮大,劳动人民政治地位和社会作用日益增强,无产阶级已经不是任人宰割的孤立无援的力量。作为剥削阶级和统治阶级的资产阶级,为了维护既得利益,在社会经济矛盾和劳动人民斗争的压力下,不得不进行多方面的适应生产社会化和分配公平化的改革和制度创新,在客观上为社会主义因素的生成和成长提供了土壤,也使阶级结构的变化和阶级斗争的形势日益向着有利于无产阶级和劳动群众的方向演化。     

浅谈高校英语教学改革

本文从我国高校英语教育现状出发,探讨有效的英语教学改革路径。     

对高校学生管理新规定的思考

本文对高校学生管理新规定的相关问题加以论述。     

浅谈班主任工作

为促进班集体建设,班主任要树立正确的班集体发展目标,建立健全班集体组织结构,把德育放在教育首位,以培养学生学习能力,端正其学习态度为工作重心,并结合本校特点,加强爱心教育.     

高校成教学生思想政治教育工作浅议

本文对高校成教育学生思想政治教育工作相关问题加以论述。     

浅议高等学校经济责任制的内容

各高等学校从1999年提议建立经济责任制以来,各高等学校均建立一些以校长为主的各级经济责任制。这些经济责任制大多数只是把相关职能部门的岗位责任制加以明确或汇总,从而造成了经济责任制得不到很好的贯彻执行,这主要是对经济责任制的内容理解存在异议造成的。本文在分析高等学校经济责任制概念的基础上,提出高等学校建立经济责任制的内容,建议高等学校为保证经济责任制的内容得到落实应采取的措施。