论教师发展的必要性及其保障

1975年Jerry Gaff提出教师发展是一个"提高能力、扩展兴趣、胜任工作、从而促进教师专业与个人发展的过程"。1991年美国教育联合会(NEA)对"教师发展"提出全面界定:教师发展基本围绕着四个目的,即专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。教师发展是通过各种方式,协助教师在专业和个性方面成长,以使其能胜任教学、辅导、研究、行政、社会服务等各项工作。教师发展的重心从学术研究、课堂教学转移到终生的职业生涯,是教师职业的专业化发展过程。教师发展是一个终身性、全员性的概念。     

统筹城乡发展的理论思考

本文阐释统筹城乡发展的基本思想。统筹城乡发展的基本含义是城乡平等、协调、共同发展。统筹城乡发展必须坚持政府是统筹主体、发展是第一要义、城乡统筹兼顾、以人为本、可持续发展的基本原则。统筹城乡发展的主要内容是统筹城乡资源配置、统筹城乡产业发展、统筹城乡国民待遇。     

新发展理念引领交通运输科学发展

新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。党的十八届五中全会党中央提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,这是"十三五"乃至今后更长时期我国经济社会发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。习近平总书记对交通运输事业发展如何贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念作出重要指示批示。交通系统认真贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大理念,推动我国交通运输发展迈上新台阶。     

天津城市发展质量评价研究

笔者从经济、 社会、 文化、 环境和制度建设5个维度构建城市发展质量评价指标体系,对天津城市发展质量进行评价分析.研究表明:天津城市发展质量持续稳定增长;经济和文化发展是推动天津城市发展质量提升的主导因素;社会发展和制度建设相对缓慢是制约天津城市发展质量水平进一步提升的主要因素.推动天津城市发展质量提升,需加快经济结构调整、 推动公共服务均衡发展、 为文化发展提供更好的环境、 提升产业低碳化水平、 加快政府职能转变等.     

《科学发展》征稿启事

正《科学发展》是以发展问题为核心、以理论研究与决策分析为特色、兼具学术性和决策咨询性的综合性刊物。本刊以改革开放的视角,关注世界和中国的发展趋势,研究具有中国特色的发展理论、发展决策和发展实践,具体分析我国经济、社会、文化、生态、城市、三农、区域、科技和教育等的发展问题,以期成为我国有关发展问题研究的具有广泛影响的交流平台。     

《科学发展》征稿启事

《科学发展》是以发展问题为核心、以理论研究与决策分析为特色、兼具学术性和决策咨询性的综合性刊物。本刊以改革开放的视角，关注世界和中国的发展趋势，研究具有中国特色的发展理论、发展决策和发展实践，具体分析我国经济、社会、文化、生态、城市、三农和区域等的发展问题，以期成为我国有关发展问题研究的具有广泛影响的交流平台。     

湖北长江经济带应大力发展创意农业

开发农业多种功能,把创意经济理念引入农业,发展创意农业,是发展现代农业的重要途径。农业是湖北长江经济带开发开发的基础,在长江经济带发展创意农业具有农业资源、文化科技以及综合基础设施的优势。要在长江经济带成功发展创意农业,则必须在完善创意农业政策、培育创意农业人才、树立现代发展理念、发展集体经济组织、优化农村发展环境、加强知识产权保护等方面做好工作。     

《科学发展》征稿启事

正《科学发展》是以发展问题为核心、以理论研究与决策分析为特色、兼具学术性和决策咨询性的综合性刊物。本刊以改革开放的视角,关注世界和中国的发展趋势,研究具有中国特色的发展理论、发展决策和发展实践,具体分析我国经济、社会、文化、生态、城市、三农、区域、科技和教育等的发展问题,以期成为我国有关发展问题研究的具有广泛影响的交流平台。《科学发展》诚挚地邀请国内外专家、学者和实际工作者踊跃地向本刊投稿。来稿内容应具有     

《科学发展》征稿启事

《科学发展》是以发展问题为核心、以理论研究与决策分析为特色、兼具学术性和决策咨询性的综合性刊物。本刊以改革开放的视角，关注世界和中国的发展趋势，研究具有中国特色的发展理论、发展决策和发展实践，具体分析我国经济、社会、文化、生态、城市、三农和区域等的发展问题，以期成为我国有关发展问题研究的具有广泛影响的交流平台。     

《科学发展》征稿启事

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基于职业能力整合高职《速记基础》教学内容的思考

《速记基础》是高职院校文科类专业的一门专业基础课程，以职业能力培养为目标．课程内容影响着专业教育效果、专业培养目标和岗位能力。随着职业岗位的内涵发生变化．课程内容也被要求进行优化和更新充实。应基于职业能力整合课程教学内容，最终实现高职生职业能力和社会职业需求的零距离对接。     

日本青少年蛰居的现状与对策

蛰居是日本较为严重的青少年问题和社会问题之一，是一种丧失社会行为、自我封闭的消极生活状态。目前，日本青少年蛰居的现状十分严峻，已出现了数十万规模的蛰居者。蛰居的表征相似，诱因和程度却千差万剐，且长期化和高龄化趋势日益增强。随着蛰居人数的增多、时间的延长及蛰居者年龄的增长，如何援助蛰居者，帮助其回归学校或社会，成为日本面临的重要课题之一。为此，日本政府、NPO法人等民间团体积极采取针对蛰居者及其家人的援助对策。     

后世博时代长三角区域联动效应的同城化研究

世博会是全人类科技、文化、文明盛会的“重大事件”,在世博会结束后的特定时段内对举办城市、国家和地区社会经济发展将产生广泛、深刻、持久的影响与作用,尤其对周边区域的联动发展意义深远。从后世博区域联动效应的空间影响层面看,主要表现为长三角区域的同城化效应,基于区域共同利益的驱动,各相邻城市之间将通过后世博区域联动的扩散效应、放大效应、辐射效应、溢出效应等各种作用的持续影响,不断加强、加速和深化区域一体化在空间上所呈现出的“同质”或“同城”局面。因此,长三角区域应以后世博效应为契机,逐步推动同城化效应在更广更深的领域扩散。     

高职教育技能硬实力探析

高职教育技能硬实力和文化软实力共同构成了高职教育的综合实力。技能硬实力是高职教育的有形物质力,是"物质生产力"。技能硬实力体系主要包括:基本技能力、专业技能力、综合技能力和创新技能力。高职教育技能硬实力的发展策略主要包括:师资队伍是关键、专业建设是核心、硬件建设是基础、实训建设是保障。     

青年研究的学理困境及其超越

自“五四运动”以来,国内青年研究业已历经了近一个世纪,青年研究的学理化、专业化与规范化有了很大进展,学者们就青年研究学科化及青年学建设等问题进行了大量探讨。但是,纵观当前的青年研究,还不同程度地存在内卷化、碎片化与泛政治化等学理困境。超越青年研究的现有学理困境,可以考虑实现三个基本转变,即从对策性研究向解释性研究、从同一性研究向批判性研究、从结构化研究向过程性研究等的转变。     

对中东热点问题新变化的若干思考

2009年，中东地区的热点问题如巴以冲突、伊拉克形势、伊朗核问题等都出现了新变化。变化的因素有的来自中东地区各国的内部，有的则来自外部。这些变化势必会对中东地区的局势造成影响，本文试就这些变化和变化的因素进行探讨。     

成人教育存在的问题及可持续发展的思考

着眼于构建学习型学院的历史大背景,剖析了现实中成人教育面临的诸多问题,提出了做好新时期成人教育工作的积极对策,赋予了成人教育新的内涵。     

我国校园暴力现象研究的再思考

当前,学界对校园暴力的研究主要沿用了传统的"问题—对策"范式,从研究侧重点不同可以区分为现状描述型、问题探析型和对策建构型三种研究类型。但是,由于传统的"问题—对策"范式无法从主体体验去解读校园暴力,使得相关研究具有一定局限性。从身体社会学的视角出发,不仅可以发现被传统研究范式遮蔽的议题,还可以从身体与结构互构的途径来理解校园暴力现象,为当前校园暴力研究提供了一个新的研究路径。     

以高校校报的创新发展加强党建育人工作

加强高校党建育人工作,筑牢抵御＂和平演变＂及思想渗透的钢铁长城,具有深远而重大的战略意义。高校校报作为党的喉舌耳目和重要宣传舆论工具,理所应当在加强党建育人工作中发挥重要而积极的作用。     

美国在中东的“输出民主”战略

“输出民主”是美国持久性的战略,但却是服从、服务于美国的安全战略的,因而具有突出的工具性以及由之决定的可选择性,美在中东地区实施该战略的历史与现实正体现了上述特点。冷战期间,出于遏制苏联、获取石油、保卫以色列的目的,美国在中东“输出民主”时坚持“中东例外论”;后冷战时期,美国采取了较为积极的“输出民主”行动,但阿尔及利亚民主试验失败的事实,又迫使其重新踏上“中东例外论”的老路;“9·11”事件后,美国在中东采取极端的、冒进式的“输出民主”战略,结果导致中东地区更加动荡。