东莨菪碱与绞股蓝皂甙XLⅢ对记忆调节系统Glu／GABA的作用比较

采用跳台法研究药物对小鼠的学习记忆获得过程的影响，ｉｐ绞股蓝皂甙ＸＬⅢ（ＧｙｎＸＬⅢ）１５ｍｇ／ｋｇ对小鼠的学习记忆获得过程无影响（Ｐ〉０．０５），３０ｍｇ／ｋｇ可增强小鼠的学习记忆获得过程（Ｐ〈０．０５），东莨菪碱０．３ｍｇ／ｋｇ造成小鼠出现明显的记忆障碍（Ｐ〈０．０１）。ＧｙｎＸＬⅢ３０ｍｇ／ｋｇ显著提高脑内Ｇｌｕ水平（Ｐ〈０．０５），明显降低ＧＡＢＡ水平（Ｐ〈０．０５）；东莨菪碱（Ｓｃｏｐ）     

安神益智方对AD模型小鼠学习记忆及脑组织NO、AchE含量的影响

目的：观察“安神益智方”对AD模型小鼠学习记忆能力的影响及其脑组织中NO、AchE含量变化。方法：采用AlCl3灌胃制造AD模型小鼠，中药组用“安神益智方”治疗，西药组用脑复康治疗，造模7天后开始灌胃给药。疗程结束时，测AD模型小鼠学习记忆能力的变化及脑组织中NO、NOS及AchE含量。结果：小鼠跳台试验显示，中药能明显减少东莨菪碱所致学习记忆障碍小鼠5min内错误次数，对亚硝酸钠所致小鼠学习记忆巩固障碍有明显的改善作用，有拮抗乙醇所致小鼠学习记忆再现障碍的作用，与西药组比较，差异有统计学意义（P〈0．05—0．01）；中药还可降低AD小鼠脑组织中NO、NOS含量及AchE活性，与模型组比较，差异有统计学意义（P〈0．05—0．01）。结论：“安神益智方”能增强AD小鼠学习记忆的能力。     

银杏叶提取物对环磷胺模型小鼠记忆和免疫的影响

目的 观察银杏叶提取物（ＥＧＢ）对环磷酰胺模型小鼠记忆和免疫的影响。方法 以环磷酰胺诱导Ｃ５７ＢＬ／６Ｊ小鼠免疫功能低下和学习记忆障碍模型。采用跳台法作行为检测,单向免疫扩散法和二硝基氟苯诱导迟发型超敏作行为检测,单向免疫扩散法和二硝基氟苯诱导迟发型超敏反应法测定有关免疫指标。结果 ＥＧＢ（４０、８０ｍｇ·ｋｇ＾－１·ｄ＾－１×２０ｄ,ｉｇ）可减少小的跳台错误次数,延长ＳＤＬ,缩短ＥＬ;使小鼠降低     

游泳应激对衰老小鼠学习记忆及脑内脂褐素含量的影响

用Ｄ－半乳糖化造成衰老小鼠模型，以游泳作为应激刺激，观察小鼠脑内脂褐素含量的变化以及跳台试验和一次性被动回避试验中小鼠学习记忆能力的影响。结果：①Ｄ－半乳糖组脑内脂褐素含量与空白组相比显著增加（Ｐ＜０．０１）；②Ｄ－半乳糖＋游泳应激组的脂褐素含量与Ｄ－半乳糖组相比明显减少（Ｐ＜０．０５）；③Ｄ－半乳糖＋游泳应激组其一次性被动回避试验的潜伏期以及跳台试验３０分后正确率均高于单纯Ｄ－半乳糖组（Ｐ＜０．０５），但２４小时后的正确率在两组动物之间无显著性差异     

绿茶多酚对东莨菪碱及D-乳糖所致小鼠学习记忆障碍的影响

目的：研究绿茶多酚（green tea polyphenols ,GTPs）对记忆障碍模型小鼠学习记忆功能的影响。方法以东莨菪碱和D-半乳糖复制记忆障碍小鼠模型,以跳台和水迷宫为学习记忆指标,观察不同剂量的GTPs对小鼠学习记忆的影响。结果在东莨菪碱和D-半乳糖记忆障碍小鼠模型中,与模型组比较,GTPs能减少小鼠在跳台实验中的错误次数（P＜0．05）,延长跳台潜伏期（P＜0．01）,GTPs可缩短小鼠在水迷宫实验中的潜伏期（P＜0．05）,减少错误次数（P＜0．05）。结论 GTPs对东莨菪碱及D-半乳糖造成的两种学习记忆获得障碍小鼠的学习记忆能力均有明显的改善作用。     

葛根及川芎对动物学习记忆的影响

用跳台法观察葛根和川芎水煎剂对动物学习记忆的影响，结果表明：葛根水煎剂（５０和３０ｇ／ｋｇ，ｐｏ）及川芎水煎剂（５０ｇ／ｋｇ，ｐｏ）可以对抗东莨菪碱所造成的小鼠记忆获得障碍；葛根水煎剂（５０和３０ｇ／ｋｇ，ｐｏ）及川芎水煎剂（５０ｇ／ｋｇ，ｐｏ）可以对抗４０％乙醇所造成的小鼠记忆再现障碍；葛根水煎剂（５０ｇ／ｋｇ，ｐｏ）还能对抗ＮａＮｏ＿２所造成的小鼠记忆巩固障碍，而川芎水煎剂对小鼠记忆巩固障碍无明显影响。     

刺莓果复合制剂对小鼠学习记忆的促进作用

采用一次性被动回避条件反应—跳台法、水迷宫法的行为实验和３种化学药物所致记忆障碍的模型，观察了刺莓果复合制剂对小鼠学习记忆的影响．结果表明，刺莓果复合制剂明显对抗东莨菪碱所致记忆获得障碍，对氯霉素引起的记忆巩固不良和４００ｍｌ／Ｌ乙醇引起的记忆再现障碍亦均有拮抗作用．     

槌果藤实乙醇提取物对东莨菪碱所致小鼠记忆障碍的改善作用

目的：研究槌果藤实乙醇提取物水溶液对小鼠学习记忆功能的影响。方法：采用一次性被动回避式条件反射的方法（跳台法）研究槌果藤实对东莨菪碱造成的小鼠记忆障碍的改善作用。结果：槌果藤实乙醇提取物水溶液（1．0、1．5/kg），能明显改善东莨蒙菪碱所致的记忆获得障碍。     

健脾补肾方改善实验动物学习记忆功能的研究

为观察健脾补肾方对实验动物学习记忆功能的影响,采用避暗法、跳台法和水迷路法研究健脾补肾方对正常幼龄小鼠被动反应、氢溴酸东莨菪碱所致小鼠记忆获得障碍、戊巴比妥钠所致小鼠方向辨别障碍、４００ｍｌ／Ｌ乙醇所致小鼠记忆再现障碍的影响。结果表明：健脾补肾方能减少正常幼龄小鼠５ｍｉｎ内学习试验及记忆测验的错误次数（Ｐ＜０．０５,Ｐ＜０．０１）,可提高戊巴比妥钠造成的方向辨别障碍模型小鼠的正确反应平均数和正确反应百分率;亦可延长氢溴酸东莨菪碱和乙醇所致记忆获得与再现障碍模型小鼠的记忆潜伏期,降低５ｍｉｎ内错误次数（Ｐ＜０．０５,Ｐ＜０．０１）。这说明健脾补肾方能增强正常动物的记忆功能,对药物所致动物记忆障碍有改善作用,初步显示健脾补肾方改善学习记忆功能的药理作用     

雌二醇对小鼠学习记忆的影响

目的：观察雌二醇对小鼠学习和记忆功能的影响。方法：采用一次性被动回避条件反射方法（跳台实验）,与氯丙嗪、氯霉素、乙醇所造成的小鼠学习记忆障碍病理模型比较,现察雌二醇对小鼠记忆获得、巩固和再现的影响。结果：连续灌胃给药雌二醇 ５ ｄ后小鼠错误次数（Ｍ）、逃避电击潜伏期（ＥＬ）明显少于腹腔内注射氯丙嗪、氯霉素和灌胃给乙醇（Ｐ＜０．０１）。结论：雌二醇对记忆的获得、巩固和再现均有明显的改善作用。     

益智口服液对幼龄小鼠学习记忆行为影响的实验观察

目的：观察益智口服液对多种化学物质所致学习记忆障碍的影响。方法：给予各种化学试剂造成幼龄小鼠学习记忆功能障碍，采用跳台法和电迷宫法，观察受试药液的改善作用。结果：益智口服液能明显减少东莨菪碱所致记忆获得障碍幼龄小鼠的错误次数，对抗亚硝酸钠造成的幼龄小鼠记忆巩固障碍和40%乙醇引起的幼龄小鼠记忆再现障碍。结论：益智口服液具有多方面改善智力的作用。     

大蒜多糖对东莨菪碱致小鼠学习记忆障碍的影响

目的：观察大蒜多糖对东莨菪碱所导致小鼠学习、记忆功能障碍的作用。方法采用小鼠皮下注射东莨菪碱制作学习记忆障碍模型,然后灌胃大蒜多糖进行干预,通过行为学实验（跳台实验）观察大蒜多糖对学习记忆的影响。结果模型组小鼠在3min内跳台错误次数明显高于正常对照组,大蒜多糖组小鼠错误次数显著低于模型组;模型组小鼠触电潜伏期显著缩短,5min错误次数明显增加,大蒜多糖组小鼠触电潜伏期较模型组明显延长,5min错误次数显著减少。结论大蒜多糖可改善东莨菪碱所致小鼠学习记忆障碍。     

枸杞山茱萸水煎液对东莨菪碱致小鼠记忆获得障碍模型的影响

目的研究枸杞山茱萸对东莨菪碱所致的小鼠记忆障碍的改善作用。方法以腹腔注射东莨菪碱的方法制作小鼠记忆获得障碍模型;以穿梭箱、跳台和水迷宫实验,观察枸杞山茱萸对小鼠记忆的改善作用。结果枸杞山茱萸（7.5～30 g/kg）能显著减少小鼠在穿梭箱实验中遭受电击的时间;减少小鼠在跳台实验中的错误次数,延长跳台潜伏期;30 g/kg枸杞山茱萸可缩短小鼠在水迷宫实验中的潜伏期,减少错误次数。结论枸杞山茱萸对东莨菪碱所致的小鼠记忆障碍有改善作用。     

归芍益脑合剂治疗脑血管性痴呆的实验研究

目的 通过动物模型观察归芍益脑合剂的急性毒性及对脑缺血所致的智能障碍治疗作用。方法 采用灌胃方法。结果 ＬＤ５０〉５０ｇ／Ｌ。能明显增强小鼠的学习记忆功能，对小鼠记忆获得障碍，记忆再现障碍，记忆恐固障碍模型均有明显效果（Ｐ〈０．０５）。结论 归芍益脑合剂毒性低，对小鼠记忆功能障碍具有明显保护作用。     

吗氯贝胺对小鼠记忆损害的改善作用

采用一次性训练被动回避反应实验一跳台法和避暗法，观察了呈氯贝胺对小鼠学习记忆的影响。结果显示：大剂量吗氯贝胺对梓柳碱所致小鼠获得障碍及亚硝酸钠所致记忆障碍有明显的保护作用，但对３０％乙醇所致小鼠记忆再现障碍无改善作用。     

加减读书丸对记忆障碍模型小鼠行为学影响的实验研究

目的 :探讨加减读书丸 (JJDSW)对记忆障碍模型小鼠行为学的影响。方法 :采用跳台法、Y型电迷路法观察JJDSW对氢溴酸东莨菪碱、氯霉素、40 %乙醇所致小鼠记忆获得、巩固、再现障碍的影响。结果 :JJDSW能明显改善模型小鼠的学习记忆能力 ,且作用优于脑复康。结论 :JJDSW可明显增强模型小鼠的学习记忆功能     

原油蒸气染毒对小鼠学习和记忆能力的影响

采用小鼠一次性学习行为（跳台和避暗法），观察原油蒸气吸入对小鼠学习和记忆能力的影响。结果表明：跳台法和避暗法中原油蒸气３０ｇ／ｍ＾３浓度急性染毒，能使小鼠的记忆获得和再现过程受到损害，１５ｇ／ｍ＾３浓度以鼠记忆获得影响。本实验结果为有机溶剂神经毒的研究提供了进一步的资料。     

阿托品对氯胺酮小鼠催眠、镇痛、学习记忆的影响

目的 观察阿托品（atropine,At）于氯胺酮（ketamine,Ket）麻醉前用药对小鼠催眠、镇痛、学习记忆的影响.方法 用催眠法观察阿托品于氯胺酮麻醉前对小鼠催眠作用的影响,热板法和扭体法观察其对小鼠镇痛作用的影响,跳台法和避暗法观察其对小鼠学习记忆的影响.结果 催眠实验结果表明,阿托品明显缩短了催眠剂量氯胺酮所致的小鼠催眠时间（P〈0.05）.镇痛和学习记忆实验结果表明,阿托品对氯胺酮的镇痛、学习记忆无明显影响（P〉0.05）.结论 阿托品于氯胺酮麻醉前对小鼠的镇痛、学习记忆无明显影响,但可缩短氯胺酮的催眠时间.阿托品本身并无催眠、镇痛、影响小鼠学习记忆的作用.     

苦碟子口服液对小鼠及大鼠学习记忆的影响

目的：探讨苦碟子口服液(KDZOL)对学习记忆方面的影响。 方法：用东莨菪碱破坏小鼠和大鼠的学习记忆,以益智健脑口服液(YZJNOL)为阳性对照药,通过小鼠跳台法、大鼠水迷宫法,观察KDZOL对正常小鼠和大鼠学习记忆的影响及对东莨菪碱所致小鼠和大鼠学习记忆损害的防治作用。 结果：对正常小鼠,KDZOL 10、20 g•kg^-1组与正常对照组比较,第1天跳台实验的错误次数明显减少,第2天重复测试错误次数及错误发生的潜伏期无明显差异;对东莨菪碱所致学习记忆损害的小鼠,KDZOL 20 g•kg^-1组与模型组比较,第1天跳台实验的错误次数、第2天重复测试错误次数及错误发生的潜伏期差异显著,KDZOL10 g•kg^-1组与模型组比较,第1天跳台实验的错误次数明显减少;对正常大鼠及东莨菪碱所致学习记忆损害的大鼠,KDZOL各组与模型组比较,大鼠水迷宫学会次数无明显差异。 结论：KDZOL能改善正常小鼠及东莨菪碱损害小鼠的学习记忆回避的能力,对正常大鼠及东莨菪碱损害大鼠的空间辨别能力无明显改善。     

尼莫地平对小鼠记忆障碍的改善作用

给小鼠脑室注射三氯化铝造成鼠脑急性铝中毒后，用被动回避性条件反应试验的跳台法及避暗法进行观察，发现在注射一周后小鼠出现了明显的记忆障碍。如在注射后第５天起每天口服尼莫地平，则能明显对抗三氯化铝引起的记忆障碍。另外，尼莫地平对东莨菪碱所致的学习记忆障碍亦有明显改善作用。