传承发展中药炮制技术的思考

中药炮制技术是体现中医因病选药、灵活用药和保障用药安全、有效的特定手段,体现了中医合理用药的特色和优势,具有特色鲜明的地域性,是中医用药独有的智慧结晶。但存在学科细化淡化了中医中药的有效融合、对炮制技术的传承和保护不够重视、中药炮制品存在的问题多等问题。文章以承前人智慧成果,从中药炮制技术的特点及存在的问题进行分析,提出利用现代科学技术夯实炮制理论和技术,支持中药炮制技术知识产权的保护,激活中药炮制人才发展新引擎,规范中药炮制标准/规范,各行其职、有效交融等传承和发展中药炮制技术的思路,以期为传承发展中药炮制技术提供借鉴及参考。     

论提升《中药炮制学》课堂教学效果的方法与手段

中药炮制学是专门研究中药炮制历史沿革、传统理论、制备工艺、质量标准、炮制原理及其发展方向的一门科学。笔者在数年的中药炮制学教学过程中,一直重视教学的方法与效果,经常查阅关于中药炮制学教学的文献,学习到了一些同行的经验,颇受启发。目前国内从事该学科教学的人员较少,学科发展较慢。笔者愿意将自己在提升课堂教学效果方面积累的一些体会和经验与同行交流,以期共同提高中药炮制学的教学水平。     

中药炮制中液体辅料炮制的发展衍变

中医发展历史悠久,其中中药炮制是中医治疗中十分重要的组成部分,且中药炮制方法多种多样,十分复杂,不同中药炮制方法会有不同的药物治疗效果。经过千年的传承发展,总结了很多中药炮制方法以及经验。现代中医对中医用药仍在不断探索,以期能够提升中药治疗的效果以及安全性,拓宽中药使用范围,更好地进行治病防病,造福于人类。目前,中药炮制经过长期发展衍变,已经发展成为了一门专业学科,关于中药炮制的书籍、文献资料也较丰富,为广大中药师在进行中药炮制学习以及研究方面提供了大量的参考。本研究主要对中药炮制中液体辅料炮制的发展衍变进行了总结探讨。     

浅谈中药炮制学实验教学改革

中药炮制学是一门综合性的应用学科,它与临床和生产实践有着密切的联系。作为中药炮制学教学的重要组成部分,中药炮制学实验教学质量直接影响到该课程教学目的的实现。1改革原因中药炮制学实验主要分为传统炮制实验、验证性实验和设计性实验三大类。传统炮制实验要求学生掌握传统炮制的基本操作技能,能辨认常用的中药饮片;验证性实验是指学生在学     

传统中药技术与现代中药教育

传统中药技术现在已发展成中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学等现代学科,并且是中药教学中的重要内容.     

浅谈如何提高《中药炮制学》教学水平

中药炮制是一项传统的制药技术,已经成为国家首批非物质文化遗产。作为中药三大支柱产业的主体部分,中药炮制有着其独特的地位,因此中药炮制学的教学非常重要。中药炮制学是专门研究中药炮制历史沿革、传统理论、制备工艺、质量标准、炮制原理及其发展方向的一门学科。随着时代的发展,教学的方式在     

中药炮制中液体辅料炮制的发展衍变研究

在传统的中医学中,中药炮制是中医治疗中比较重要的一个组成部分,中医治疗具有悠久的历史,国人不断总结经验,深入研究中医用药的安全、效果等内容,为华夏儿女的防病治病起到了重要的作用。中药炮制的历史十分悠久,其中相关的书籍很多,这也为中药学中药炮制起到了很重要的作用,其发展到现在,中药炮制技术慢慢发展成为了一个专业的学科。本研究就对中药炮制中液体辅料炮制的发展衍变进行研究探讨。     

对提高临床中药炮制学教学质量的探讨

临床中药炮制学是近年来发展起来的一门中药炮制学的分支学科,是专门研究中药炮制前后药性变化的规律,指导中医临床合理选用恰当的炮制品,以增强临证用药的选择性和针对性,充分发挥中医辨证施治的优势和特色,提高中医临床效果的学科。自2005年起我院开设临床中药炮制学课程,为中医临床类专业（传统中医、对外中医、针灸、骨伤）的选修课。其目的是使学生系统掌握炮制基本理论、方法,毕业后在实际工作中能熟练掌握处方应付的一般规定,恰当地运用炮制品,从而提高临床疗效。笔者结合近年临床中药炮制学的教学经历,介绍几点教授该课程的体会。     

中药炮制学中的快乐教育法

我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。快乐教育作为一种先进的教育理念，它寓素质教育的内涵于其中，为实现课程目标起到积极的作用。中药炮制学是专门研究中药炮制理论、工艺、炮制品标准、历史沿革及其发展方向的学科，是中药专业的一门必修专业课。通过本课程教学使学生掌握中药炮制基本理论和技能，运用中医药理论．阐述炮制原理，明确炮制在临床治疗中的作用。同时能运用现代技术对中药炮制前后的重要成分和药理作用进行科学评价。掌握炮制的操作方法及控制炮制品质量标准。要使学生掌握以上知识和技能，快乐教育是行之有效的方法。     

中药炭药研究进展与研究策略思考

中药炭药广泛用于各种出血性疾病,是中医临床极具特色的一类传统药物,其制备方法以炒炭居多,历年中药炮制学科立项的国家自然基金项目中,有关炭药研究的占比为8.2%。近年来,炭药的研究有了较大进展,但在工艺设备、质量评价和炮制机制研究方面也存在较多问题。该文就中药炭药的研究现状进行综述,并从搭建多学科协同的中药炭药研究平台,深入探讨炭药止血机制;引入新技术提升炭药工艺/设备研究的数字化、智能化;就开展炭药饮片特征性质量标准研究,解决常用炭药饮片专属性质量识别关键技术等方面的研究方法和策略进行展望,以期阐明炭药止血的共性炮制机理,推动炮制学科的发展。      

E＋教学模式对中医思维训练的影响

现代中医药高等教育中,如何训练学生中医思维,一直是个难题。传统的教育模式存在着很大的局限性,制约着中医药教育的发展,很难达到思维训练的目的。而基于网络课堂的E＋教学模式则打破了这种局限,提出了新的思路。本文结合中医特有的思维特点,通过对传统教学摸式的分析,探讨基于网络课堂的E＋教学模式对中医思维训练的影响。     

《中国医学史》教学体会

《中国医学史》是中医高等院校中医药专业的基础课程之一,对于培养学生学习中医的兴趣、巩固专业思想、了解中医学发展的历史及规律、掌握中医学的思想方法、扩大知识领域、提高文化素质有着重要的促进作用。因此教师一定要明确本门课程的定位,授课时要注意突出重点内容、注重语言表达艺术、多采用问答式教学方法、合理使用多媒体教学,以提高教学效果。     

国学配合中医经典培养特色中医人才之方向浅谈

[目的]了解传统中医师承师徒的人文素质和传承方式,结合现代中医大学教育现状,探索更适合中医特色人才培养的基本途径.[方法]首先结合当前中医教育存在的主要问题展开讨论,继而从中医与传统文化之相承关系、老中医成才经验、社会卫生需求、中医自身学科发展特点等方面,探讨中医教育一种新的发展之路.[结果]分析出现代中医教育培养模式存在3种亟待弥补的问题：一是割裂了中医与传统文化之间的关系;二是忽略了中医学科自身的知识体系构建和培养方式.三是忽略了中医维护人民生命健康服务社会的功能.[结论]高等中医院校中医人才之培养在结合现代设施和教学方式的基础上,应充分吸收几千年来中医本有的传承经验和成果.     

基于研究生创新能力培养的中药药理学专论课程教学改革探讨

《中药药理学专论》是中药学及相关专业研究生必修的一门公共专业课,在中医药研究生教育中占有十分重要的地位。基于我国学位与研究生教育中对创新能力的要求,本文针对我校研究生中药药理学专论课程教学改革开展探索性的教学实践和研究。通过整合课堂教学内容以及开展多形式的第二课堂自主学习,培养研究生的创新思维,提高科研素质和综合能力。     

中医急诊学临床教学探新

中医急诊学是一门跨学科、跨专业的临床学科,如何使中医急诊教学与中医急诊学的发展相呼应、相配套,已成为中医急症领域乃至整个中医教学领域的新课题。从临床教学角度看,本科五年制学生临床综合运用知识能力、急危重症抢救能力、中西医救治能力普遍不足,因此在急诊教学中通过强化急诊临床思维,强化急救观念,重视多学科的交叉,激发学生学习兴趣等多种教学方法和手段以提高中医急诊学教学质量,培养合格人才。     

论中医学教学方法

为了提高西医院校学生的中医学教学质量,除一般的教学规律外,尤其要重视中医的思维特色,并在教学中,引入中医学的现代研究成果,实现传统医学与现代医学之间的互补与渗透,以培养具有中西医双重知识结构的人才,推进现代医学事业的发展。     

浅论儒家思想在中医学发展中的负面影响

从儒家文化在中医学发展中的负面影响来探讨儒家文化与中医学的关系,以全面地认识儒家文化对中医学的影响.主要从四个方面来阐述:一是儒家的爱有差等的思想,在不少医家论述中表现出来;二是轻视解剖,致使人体解剖成为伦理禁区;三是儒学的尊经复古思想客观上造成了医家的聪明才智受到压抑,遏制束缚创新;四是儒家对自然科学方面的知识多不重视,影响了中医学的全面发展.     

社区常见病症中医药照顾的中西医结合教学方法

随着社会的进步与经济的发展,以慢性病为主的社区常见病症给患者、家庭和国家医疗保障体系带来了的巨大经济压力,中医药能够提供价格低廉、操作方便、疗效显著的社区常见病症治疗和康复方法,《社区常见病症中医药照顾》这一课程的设立对提高学生社区常见病中医药诊疗能力,进而改善社区医院的中医药医疗水平具有极大的经济和社会意义。作者通过中西医结合教学方法讲授"社区常见病症的中医药照顾",教学内容上强调以西医系统理论为框架,中医学辨证施治为主要内容,在全科医学学生已形成的西医理论知识结构基础上,对应地引入中医学理论与治疗方法,实现该领域中西医知识结构的正确衔接,以培养学生以中西医结合的思路解决医疗问题。     

关于中医药伦理发展的思考

通过对中医药伦理发展特点的分析研究,明确自身定位与特点是伦理发展的前提,全面提高伦理审查水平是中医药伦理发展的核心,并指出了在研究中医药伦理发展的过程中需关注中医药“隐形伦理”的问题,关注基于中医临床疗效评价的风险/受益及中药毒性、不良反应报道等,厘清中医药伦理的定位,明确中医药伦理的特点,进行有针对性的应对,逐步形成规范化建设,以切实提升中医药伦理建设的水平.     

高等农业院校《中药学》精品课建设理论研究与实践

明确高等农业院校开设中药学专业的必要性,建立《中药学》精品课的教学理念,探求精品课程的建设方法,提炼出高等农业院校《中药学》精品课的教学模式,为中药学的发展培养坚实的后备力量,使祖国中医药事业发扬光大。