对建筑设计中"创作"一词的联想

建筑是一种实用性艺术,在形体的构成上与其他艺术一样,同样遵循着主与次,虚与实,韵律与节奏等原则.另一方面,建筑由于具有使用功能,且受到技术等条件的约束,所以它又与其他造型艺术有所不同."创造"的特点是有新意,其结果应是各有特色,至少在形式上不应雷同.因此,在建筑创作中,应将建筑的艺术与技术以及使用性结合起来考虑,才能将建筑设计称之为"创作".     

高等职业教育课程特征研究

高职课程内容从总体上讲,应是理论技术与经验技术相结合,侧重于理论技术;从技术上看,应是智力技能与运作技能相结合,侧重于创造性智力技能;从理论知识分析,应合理确定基础理论,专业理论与专业技术三者比例,较侧重于专业理论。     

移人 惊天 泣鬼——唐人三首关于音乐名诗的美学分析

音乐欣赏中,音乐意象与意境是在审美客体的"刺激""召唤"下,在审美主体的感知、情感、理解、想象中同构地形成的,这其间审美主体的个性或类型会对审美意象的形成产生积极作用。由于韩愈、白居易、李贺在审美个性或类型上有着明显的差异,因而他们欣赏音乐时也就出现了或偏重于感知,或偏重于理解,或过分偏重于想象的特点,这才使得他们所写的三篇"摹写声音之至文"具有了"惊天""移人""泣鬼"的不同审美效应。     

音乐审美通识课程的翻转课堂教学模式探讨

高校的音乐审美通识课程适合采用翻转课堂教学模式.在音乐审美教学过程中,课前学习内容应注重趣味性和探索性,引导学生广泛接触优秀音乐作品,丰富其音乐审美经验储备;在课堂上组织学生进行"深度学习",要注意通过学生小组的实践活动,引导学生进行协作式学习,相互启发,相互促进.     

日本中世“幽玄”歌学中的“物哀”形态

"物哀"以不同的形态融入中世歌论家的"幽玄"论中。在藤原基俊和鸭长明的"幽玄"论中,"物哀"作为重要的审美情感为和歌酝酿出"余情";在藤原俊成的歌学中,"物哀"是"狭义的幽玄"的核心审美意蕴,体现为纤细深刻的审美感动、孤独寂寥的余情余韵以及对世界和生命的高度领悟和把握;藤原定家在和歌论中将"物哀"作为优秀和歌的审美理想,又进一步推进和加深"心"的层面从而提出"有心"是"物哀"的审美延伸,主张歌人须具备澄明的审美心胸、高度用心的精神状态和内在真实的心灵世界。     

联通主义视域下的虚拟泛在式在线美育探索

基于"联通主义"观念而建立的美育虚拟在线平台,其特点为以营造开放式学习环境提供知识生长的土壤;以开放美学内容来提供高品质的审美知识分享;以服务美育对象个体满足个性化美育需求。其功能是以"美商"概念提高人的审美水平与能力;以提供聚合型审美知识与内容构成发展人的审美能力的条件;以持续性学习创造终身美育的可能性。其意义是促进数字化知识经济时代的美育的改革;促进审美资源的共享和增值;促进美育的公平性。     

体育休闲运动的美学阐释

尝试从美学的角度来探析体育休闲运动的美学意蕴和美学形态,揭示出体育休闲运动之美绝非传统审美意义上的客观存在之美,而是一种具有参与性与创造性的社会存在之美。同时阐释了体育休闲运动审美中的"距离"和"参与",休闲体育运动"无目的的合目的性"及以审美人文精神为导向和内容构建体育休闲运动的审美机制。     

论建筑艺术的审美特征

建筑是人类赖以生存的最根本条件之一,建筑是人类按照实用的要求,在对自然界加工改造过程中创造出的物质实体;同时又在这个加工改造中,运用了美的规律,注入了审美理想,显示了审美价值的艺术作品。建筑作为一个重要的审美对象,与其他艺术形式相比较,有着自身的审美特征。建筑艺术的审美特征,主要是体现在技术与艺术相结合、实用与审美相统一,建筑空间与实体的对立统一,静态的、固定的、表现性的、综合性的实用造型艺术,建筑的造型美与环境的和谐关系上。     

论中国古典舞《身韵》的形、神、劲、律

从中国古典舞审美角度探讨"身韵"所包含的"形"、"神"、"劲"、"律"这四个方面认为一个成熟的民族舞演员在舞台上展现的动作之所以具有审美价值和艺术魅力,是因为体现了"形"、"神"、"劲"、"律"的高度融合.     

闪耀在贾宝玉身上的“女儿情结”

《红楼梦》的男主人公贾宝玉出身于贵族之家,终日厮混于内帏,他对身边的女儿们充满了真心的爱慕、尊重、怜惜和疼爱,甚至甘为奴役、自愿作小;他常以不能在女儿们面前"尽心"为憾,还喜欢女性的脂粉、装饰,喜欢与具有女性气质的男人交往。宝玉的这种"女儿情结",闪耀在他的观点上、审美上、情感上和行为上。     

高职院校美育效能提升的思考

当前,高职院校的美育在实施过程没有得到高度重视的现状是由多重因素造成的.高职院校必须改进美育工作,提升美育在高端技能型人才培养过程中的效能.要更新美育理念,树立人才培育的“大美育”观;要合理设置课程,构建立体课程体系;要深化美育改革,提升教师美育素养.     

对工科院校音乐素质教育的探讨

加强素质教育，提高学生整体素质是我国高校人才培养的目标之一，但目前，高校学生特别是工科院校学生的发展不均衡，艺术素质较差，审美能力偏低，在音乐素质上表现尤为突出。工科 校应充分认识到音乐素质教育在培养人、塑造人方面的重要作用，加强人艺术素质教育，重视学生的协调发展和整体素质的提高。     

合理运用多媒体技术优化组合教学设计

多媒体技术及网络教育的发展给创新教育注入了活力。但要达到预期目的 ,在运用多媒体技术优化组合教学设计时 ,应注意界面设计合理 ;把握最佳作用点 ,启发讨论 ;突出交互作用 ;注重与传统方式教育的协调。     

物理学美与物理教学中的美育

物理学是具有丰富科学美内涵的学科。物理学中的简单、对称与和谐之美折射出人类对科学美的追求历程，具有重要的美育价值。然而，物理教学往往注重物理学的技术价值而忽视物理学的美育价值。在大学推进素质教育的今天，重新审视物理学科学美的内涵，探讨物理教学中的美育以及实施美育的途径，是迫切而重要的。     

德国科技道德教育特点及对中国工程师培养的启示

德国大学长期以来在科技道德教育方面形成的有益经验很值得中国大学借鉴。在科技道德教育的目标上,传承了德国历史上的优秀民族文化传统和伦理精神,提出了培养和促进大学生个人品德和社会能力发展的要求。在科技道德教育的体系上,强调了社会公共机构、大众传媒和学校等相互配合、协调一致,并构建了纵横交错的科技道德教育网络。在科技道德教育的方式和手段上,注重采用“问题式”“探索式”“渗透式”“社会大课堂式”等教学方法。对中国工程师培养的启示是：全社会都应当切实重视大学生的科技道德教育;积极传承中国传统文化中的科技道德教育思想和方法;高度重视和利用现代大众传媒的作用来进行科技道德教育;科技道德教育要融于学校专业学习各个环节,贯穿于教学全过程。     

人文素质教育对高职生职业发展能力提升的现状分析

高职教育作为高等教育的一种类型,应重视学生的人文素质教育,促进学生的全面协调发展。文章阐述了高职院校人文素质教育的内涵,研究了人文素质教育对高职学生职业发展能力提升的现实意义,并从根本上指出了目前高职院校人文素质教育存在的问题及成因,提出了高职院校人文素质教育的具体措施。     

基于水资源综合利用的城市水利工程功能研究

现代城市水利的发展,应以建设＂人水和谐＂为目标,充分发挥城市水利工程的功能作用,实现城市水资源综合利用效益最大化。探讨了城市水利工程在蓄水供水、防灾减灾、环境改善等方面的作用。在城市蓄水供水方面,注重水源地建设;在城市防灾减灾方面,注重防洪排涝建设;在城市环境改善方面,注重水域生态系统保护与修复建设;在城市旅游方面,注重水文化旅游发展;在城市景观方面,注重滨水区域景观设计。     

论当代大学生的审美教育

论述了在大学生中进行审美教育的重要意义，审美教育的特征和任务，提出开展审美教育途径和方法．认为对大学生进行审美教育应该作为学生思想政治教育的一个重要组成部分，对全面培养高素质的应用人才能够起到积极的促进作用．     

中国古典戏曲美育目的论

中国古典戏曲美育目的主要有两种倾向:一是和心悦性陶情说,一是劝善惩恶风教说。两者的实质可归结为情与理的审美差异,片面强调一端都有失偏颇,要追求实现情理交合、寓教于乐的理想目标。戏曲在进一步继承"文以载道"文学传统的同时又有其自身特殊性,表现为戏曲美育目的实现方式的特殊性和戏曲美育目的生存的特殊性。中国古典戏曲美育目的整体而观,陶情说是主流。     

以音乐为载体建构欣赏型德育模式

音乐对人的道德教化作用有史以来就得到人们的高度重视。以音乐为载体建构欣赏型德育模式,能够增加德育教学的生动性、趣味性,激发学生的积极性、能动性和创造性。在以音乐为载体实施道德教育时,我们首先要对德育内容进行审美化改造,其次要坚持审美情感与道德情感相融合、审美价值与道德价值相统一、道德实践与审美实践相同步的原则。