刍议初中数学教学中创新教学

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学教学中培养学生创新意识，是发展学生创新素质的需要，也是素质教育的需要。本文主要针对初中数学创新教育，阐述数学创新教育的重要意义，并提出初中数学创新教育的途径和方法。     

初中数学教育教学的几点方法和思考探析

随着时代的进步,教育改革的实施对现行的教育提出了更高的要求。我国教育在新课改的实施中,初中数学教育教学的方法也随着改进。数学教学要求教师创造情景,引导学生积极思考,发散个性思维,并与学生相互互动,促进教学过程完整进行。立足当代中学教学的现状,结合具体的实际情况,以构建理论实际为指导,从选择适当的教学方法及运用现代化手段等几个方面进行分析并提出看法。‘     

运用现代信息技术改进初中数学课堂教学的思路初探

现代信息技术具有传统教学手段和工具所不可比拟的特点和优势,在初中数学教学中推广运用这一技术,可有效地激发学生学习兴趣、丰富教学内容、提高教学效率,在实施素质教育,促进学生全面发展的过程中可发挥重要的作用。广大教师应结合形势发展的需要、教育教学改革的实际和学生的认知特点,有针对性地加以运用和推广,推动初中数学教学改革取得实效。     

数学教学中多媒体的应用

多媒体应用于数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,则能更大限度地发掘学生的潜在积极性,进而促进创新教育的有效实施。本论文根据作者在小学数学课堂教学中应用多媒体开展创新教育的实践研究的基础上,对恰当运用多媒体和应用多媒体实施创性教育等问题进行了探讨。     

浅谈初中开放式数学教学模式

课堂教学是初中数学教学的主要阵地。开放式课堂教学是国际数学教育和我国基础数学教育的共同取向，为实现学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教育目标提供了主要的教育途径。     

提升初中数学教学效果初探

为了做好初高中数学教学衔接,探索初中数学教学实效,笔者结合个人教学实际,提出了几种教学策略：应树立新的教育观念：培养交往与合作能力：掌握现代信息技术：具备教育研究能力：具备一定课堂调度能力：要有自我发展的能力。     

中职学生社交礼仪课程的教学创新

创新教育是以培养人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新教育的基本途径。本人在社交礼仪课程的教学过程中,从教学观念的创新、教学内容的创新、教学评价的创新等方面进行了探索与实践。     

初中数学新课程改革的几点思考

新课程实施初中数学教学取得的成效及思考与看法，建立科学的评价体系促进新课改的顺利实施。     

运用多媒体进行数学教学的反思

在教育资源多元化的今天，数学教育不再仅仅是“粉笔加嘴巴”，“卡片加小黑板”的传统模式。多媒体辅助教学为学生创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，将乐学落到实处。同时，它也为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，使数学课的教学效果得到大大提高。然而并不是所有使用了多媒体教学的数学课都取得了上面的效果，原因何在？笔者从事小学、初中教学教学十余年，有过多年的电化教学的尝试，对运用多媒体进行数学教学有着如下思考与探索。     

新课改视域下的高中数学教学改革探析

新课程改革视域下的高中教学具有重要意义。高中阶段数学课程改革的成败,是整个数学教育课程改革成败的关键。对此,应注重信息技术在教学改革中的作用、高中阶段与初中阶段内容的衔接、教学模式的转变、学生的自主探究,还要注重教学评价模式的转变,以更好地实施新课改。     

高职数学案例教学法初探

打破传统"灌输式"固定教学模式,数学案例教学法以培养学生实际能力为核心,提倡教师引导学生运用所学数学知识解决实际的生活问题,是值得深入研究并应用的新型教育教学方法。通过文献法、实验法,结合高职数学的特点,对数学案例教学概念、高职数学的现状,以及数学案例教学在高职教学中的积极作用加以阐述。研究和论证数学案例与高职数学教育的关系,并分析和探讨在我国高职数学教育中实施数学案例教学的实用途径。     

构建计算机基础课程的创新教学模式研究

推进教育创新是我国教育改革进程中面临的一项重要而紧迫的任务。本文探讨了如何在计算机基础课程教学中实施创新教育,并重点对构建计算机基础课程创新教学模式的教学策略和教学步骤进行了分析和研究。     

试论中专数学教学的意义与教学方法的创新

数学作为中等专业学校的一门基础学科,对中等专业的整个教学成果起到不容忽视的重要作用。特别是近年来,随着我国教育改革不断深化,对中等专业学校的教育教目的提出了更高的要求,中专数学在培养全面发展的高素质人才方面凸显其重要作用。因此,中专教师应进一步明确中专数学的重要意义,并在教育教学中不断创新教学方法,以期更好的发挥数学教学在整个教育教学体系的作用。本文从中专数学教学的意义、现状和创新方法三个方面进行了初步论述,以期为教育同仁提供参考。     

谈谈初中数学素质教育

初中数学素质教育就是把握学生心理特点进行思想素质教育,运用数学思想方法进行教学,努力培养学生数学思维能力和思想素质能力,使培养出来的人才都是高素质人才。     

研究性教学模式在教学中的应用

应用数学课程的教学现状和创新教育的实施要求改革传统教学模式。研究性教学是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用,因此在应用数学教学中采用研究性教学模式是一种有益的尝试。     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维

面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学教学要标新立异,改变观念,注重能力培养。把刨新教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。     

在数学课课堂教学中培养学生的创新思维能力

课堂教学应该重视学生创新思维与创新能力的培养。在教学方法上,中国传统教育注重培养学生的学习兴趣与积极性。强调要建立正确的思维方式,重视培养学生的思辩精神,这些经验对今天的创新教育仍有重要意义。培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。     

职高生学习数学的状况分析及教育对策

随着我国教育体制的改革,大量初中毕业生进入职业中学学习。这些学生普遍文化基础薄弱,能力低下,学习兴趣不浓,这给学校的教育教学带来了很大的困难,尤其是数学课的教学难度相对较大。学生数学成绩差是一种普遍现象。作为教师,我们要对职高生数学学习的现状进行深入分析,对症下药,采取相应的教育对策,来改善学生现有的数学学习状况,提高教育教学质量。     

浅析中学数学思维的培养

新课标是当前教学的重要目标。为了更好地培养学生的学习能力和创新思维，让学生更好地掌握知识，形成分析和解决问题的能力，在新课标指导下我大胆尝试了初中数学活动与思维能力培养的教学，现体会如下。     

浅谈如何构建初中数学高效课堂

随着数学教学改革的不断深入，有效教学的基本理念已得到数学教师广泛认同和有效贯彻。作为一线教师，积极转变和更新教育教学观念，提高业务素质，优化教学策略，提升初中数学教学的有效性，成为当前深化课程改革的关键和根本要求。