化工原理课程设计教学方法改进

化工原理课程设计是化学工程与工艺及相关专业的重要专业实践课程,在理论和实际应用中起桥梁作用。针对该课程学时少、内容多、工程性强、难度大及学生首次接触课程设计相关内容的实际,将计算机技术引入到课程设计中。借助相关软件的灵活运用,通过“学习通”加强与学生的互动交流,能够有效降低学生接受知识的难度、激发学生学习兴趣。     

化工原理教学中的几点体会

化工原理课程是一门关于化学加工过程的专业技术基础课程,它是化工及相近学科学生由自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。本文针对化工原理课程的教材内容,结合笔者多年的授课经验,详细介绍了教学中的几点体会,从基本原理出发,以基本方程为基准,深入浅出定性定量地描述了单元操作过程涉及的概念和现象,让学生用自己学过的知识来解决出现的新问题,充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生的学习兴趣,从而培养了学生思考问题、解决问题的能力,并树立了科学和工程观念。     

化工原理课程教学的几点体会

化工原理是化工类各专业的一门重要的专业基础课,对其他专业课程的学习具有重要的意义。文章结合了作者在化工原理课程中的一些教学体会,总结了理论、实验及课程设计三个重要环节的教学方法和经验,强调在巩固理论知识学习的同时,注重提高学生的实验动手能力和工程设计能力,培养学生的学习兴趣,探讨了提高教学质量的方法。     

化工原理课程设计规范化

化工原理课程设计是化工原理课程教学中的一个重要组成部分,是将化工原理课程中所学到的理论知识用于实践并与实践相结合所不可缺少的一个重要环节。要提高化工原理教学质量必须同时提高课程设计的质量,为了使化工原理课程教学达到评估要求,我们对课程设计提出了更高的要求,并使课程设计规范化。     

《化工原理课程设计》教学浅议

针对化工原理课程设计特点,结合多年在化工原理课程设计教学的实践,探索和总结了在化工原理课程设计教学过程的思路,教学方法和模式、教学资料编写、考核模式建立等方面的经验,为其他工程实践性课程教学提供参考。     

《食品工程原理课程设计》教学改革的几点措施

《食品工程原理课程设计》是食品科学与工程专业的一门实践性和综合性较强的专业必修课。为适应区域特色产业对食品工程人才的需求,结合我校食品工程原理课程设计教学过程中存在的若干问题,对课程教学改革进行了探索和实践,以期提高该课程的教学质量。     

化工原理课程设计教学的改革与实践

针对目前化工原理课程设计存在的一系列问题,介绍了在提高化工原理课程设计教学质量方面所进行的一些改革,如注重能力培养、调整教学时间、规范设计过程等。教学实践表明:通过这些改革措施的实施,收到了良好的教学效果,有效地提高了课程设计质量。     

化工原理课程设计的教学体会与改革

化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。     

化工原理课程设计的改革

一、化工原理课程设计的重要性 长期以来,化工原理课程设计一直是化工原理课程中一个不可缺少的综合性教学环节。其重要性表现在以下几方面: 1、课程设计的题目密切联系实际,体现了学以致用的原则,有利于培养学生理论联系实际的学风,帮助学生从在课堂上读书向联系生产实际方面转变; 2、通过课程设计,可以使学生在运用原理、概念、公式的过程中,巩固、深化理论知识和拓宽专业知识面;     

浅析应用计算机软件辅助化工原理课程设计教学

化工原理课程设计对培养学生工程实践能力非常重要。本文以化工原理课程设计中的精馏塔设计计算为例,介绍了当今一些流行的计算软件或应用软件在化工原理课程设计教学中的应用情况,并对这些软件的基本功能、特点进行剖析,分析使用软件进行教学的意义和存在的问题,以促进化工原理课程设计课程体系改革。     

林产化工专业《化工原理课程设计》的教学思考

化工原理是化工类专业的基础课程,其课程设计应结合专业特色对教学内容进行设计。林产化工是以植物资源为主要原料,针对植物资源中的有效成份进行深加工,生产具有高附值的产品的一门学科。林产化工企业具有规模小、季节性强和经济效益好的特点。结合林产化工专业特色,文中提出加强基础教学、提升感性认知、加强校企业合作和课程设计规范化的教学思路,为培养应用型化工人才提供参考。     

化工原理课程设计教学改革探讨

我院进行化工原理课程设计教学改革,以每年省级化工过程实验设计大赛的题目作为所有学生的化工原理课程设计题目,学生完成化工原理课程设计教学任务的同时也完成了比赛作品,制定评判依据,选出优秀作品参赛,对获奖同学给予奖励。学生提交的设计作品质量普遍提高,其设计能力得到了很好的锻炼,为学生学习后续的设计类课程打下了良好的基础。     

化工原理课程设计教学改革初探

分别从课程设计的地位与作用、指导环节、课堂教学、计算机的应用及设计成绩的考核各个方面,详细阐述了如何提高化工原理课程设计的质量。     

化工原理课程设计配套教材

本文介绍了化工原理的课程设计教材——《常用化工单元设备的设计》（新版）的内容编排,阐述了该教材的原版和新版的主要特点。     

剖析化工原理课程设计存在的问题及改进方法

文章介绍了化工原理课程设计对培养学生的工程意识,分析、解决工程实际设计问题的能力和创新意识的重要性。结合自身多年的教学实践经验,分析了当前化工原理课程设计在教学设计过程中存在的问题以及这些问题对教学质量的影响。针对这些问题,作者提出了具体的改进方法;采用改进了的教学方法进行教学实践指导,教学质量明显提高。     

将工程设计引入化工原理课程设计教学的尝试

本文介绍了在化工原理课程设计教学环节中,引入教师在研工程设计开发课题的过程、方式所取得的积极效果.     

《化工原理》理论教学的几点体会

《化工原理》是化工及化工类相近专业的一门重要的技术基础课。在化工原理理论教学过程中,笔者采用多媒体辅助教学的同时,采用了引导式、类比式、归纳总结式以及习题课教学等多种教学方法,取得较好的效果。     

化工原理课程设计的教学改革探究

化工原理课程设计是一门实践性与综合性均很强的实践课程,是理论和实际相联系的桥梁。针对化工原理课程设计中设计题目单一、设计时间短、考核方式单一等问题,提出设计题目多样化、合理安排设计时间、改革计算和制图方式、改革考核方式等举措,取得了较好的改革效果。     

化工原理课程设计规范化的实践

化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要组成部分,是使学生综合应用化工原理课程及有关前导课程所学的知识去完成生产过程中一个具体的单元操作过程设计任务的一个总结性的教学环节,对培养学生理论联系实际、训练独立工作能力、分析和解决实际问题的能力以及初步锻炼设计能力等方面都起着重要的作用。 我院从1984年新建食品工程专业以来,通过8年教学实践,对食品工程专业化工原理课程设计的组织、指导工作,总结经验教训,不断改革创新,探索了结合食品工程专业特点组织指导化工原理课程设计规范化的路子。     

化工原理课程设计的新尝试

一、设计中培养经济观点的必要性和可行性 化工过程是一个复杂过程,它涉及化学工艺、化学工程、机械设备、调节控制、材料与防腐、技术经济等各个领域,同时还包括实验、设备和试生产等各个环节。因此,它是范围极广的一门综合性工程技术。对于任何一个化工产品和它所牵涉的化工过程,都有一个评价问题,即在技术上和经济上是最优化。技术上要先进、可靠,要得到高质量产品。经济上要合理,要使工程投资、单位产量的消耗、成本等诸方面是最低的。其中经济评价的主要内容是设备的投资费用。