高职院校音乐专业舞蹈教学思考

舞蹈以人体为表现工具,在高职院校音乐专业中加强舞蹈教学,能够通过对学生进行身心一体化的身体训练,来塑造他们完美的人格.针对高职院校音乐专业舞蹈教学展开探讨.     

高师音乐专业声乐教学中生理基础课的辅助作用

针对高师音乐专业学生基础条件差、起点低这一状况,认为有必要在高师声乐教学中适时、适当加入声乐发声生理基础课。从与歌唱发声有密切关系的呼吸器官、发声器官、共鸣器官及吐字咬字器官阐述了歌唱发生的生理现象、机能状态等在高师声乐教学中的辅助作用。通过生理基础课的辅助作用,使学生尽快掌握学习声乐的途径和未来从事音乐教学的技能。     

非音乐专业大学音乐教育缺位及对策

从非音乐专业大学音乐课程教学及非音乐专业大学生音乐素养现状入手,分析音乐素养的培养对大学生素质提高的意义及作用。提出了提高非音乐专业大学生音乐素质的实施途径:政府重视,转变观念,树立正确的科学育人观;学校重视,正确定位,健全高校音乐教育体系;教师重视,改进教学,让音乐学习向全面立体化方向发展;社会参与,形成合力,促进学生全面素质提高。     

学生专业综合素质培养探索

根据全面推进素质教育的精神,在总结近年环境专业综合素质教育实践经验的基础上,提出了专业综合素质培养的几个基本要求,为全面推进素质教育奠定基础。     

高职院校物流管理专业教学方法初探

针对高职院校物流管理专业教学,探讨了五种教学方法:以引用法导入和佐证新知识,以比喻法帮助学生理解和记忆,以实例法帮助学生掌握和消化知识,以虚拟讨论法培养学生的想象力和创造力,以现场教学法增加学生的感性认识。     

高职声乐教学改革探讨

探讨高职声乐教学改革问题。指出要不断创新教学方法,开展综合性教学,加强实践教学,充分发挥学生的学习自主性;教师要提高自身素质和业务能力,在教学实践中,综合采取其它教学方法,增强教学效果,全面提高声乐教学质量。     

高职院校大学生综合素质教育对策

大学生综合素质教育是高等教育中的重要内容,意义重大而又艰巨,高职院校提高学生综合素质必须从提高认识、建立机制、拓展阵地和构筑校园文化,向纵深发展等方面寻求对策.     

高职声乐教学改革探讨

探讨高职声乐教学改革问题。指出要不断创新教学方法,开展综合性教学,加强实践教学,充分发挥学生的学习自主性;教师要提高自身素质和业务能力,在教学实践中,综合采取其它教学方法,增强教学效果,全面提高声乐教学质量。     

高职院校非英语专业学生英语自主学习能力培养研究

大学的教育目标和首要任务是启发学生思维,让学生学会学习。在此从教育教学目标出发,调查分析了目前高职院校非英语专业学生英语自主学习的现状,在此基础上提出了如何通过策略训练来培养高职院校非英语专业学生的英语自主学习能力。     

浅谈高职院校计算机专业教学

分析高职院校计算机专业教学的现状,指出现阶段高职教育计算机专业教学中存在一些问题,针对这些问题,提出适应高职院校计算机专业教学的建议。     

高职非会计专业《会计学》课程改革探讨

会计信息的生成与使用能力是从事服务外包和经济管理的必备能力,也是学生必须具备的实用技能。会计课作为高职高专经济、管理（非会计）类的专业基础课程,应该与专业核心课程一样进行基于工作过程的课改,并结合教改实践提出相关实施方案。     

提高高职院校实训教学质量的探讨

提高实训教学的质量是职业教育培养高技能人才的关键.分析当前高职院校实训教学中存在的问题,结合实训教学实践探讨了强化实训教学质量提高实训教学效果的途径.     

高职非英语专业学生英语学习策略使用情况调查

以问卷形式对常州艺术高等职业学校120名非英语专业学生进行英语学习策略使用情况调查的结果表明：高职非英语专业学生英语学习策略使用频率属中等程度;高分组与低分组在使用学习策略方面存在显著性差异;男生与女生只在补偿策略使用上存在显著性差异。教师应有针对性地进行英语学习策略使用的训练,切实提高英语学习效率。     

职业院校物理教学改革的探讨

职业院校物理教学要进行改革,要重视创新素质培养,通过多媒体技术优化课堂教学,加强实验实训、提高学生的动手能力和创新思维能力.     

高职院校数学教学中的素质教育

在高职教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,结合数学教学的特点,注意思想方法的渗透,培养学生思维模式,培养学生应用与创新的能力,提高学生数学素质。这既是高职教育人才培养的要求,又是素质教育的诉求,也是数学教学中值得探索和研究的课题。     

高职教师教学质量综合评价研究

如何提高高职院校教学质量,加强对教师教学质量的科学评价与管理,已成为高职院校发展中面临的重要课题。应充分认识高职教师教学质量综合评价的含义与功能,明确综合评价的主体与评价指标的设置原则,确立综合评价的科学方法,最终构建高职院校教师教学质量综合评价体系。     

高职院校电工电子实训课教学的创新

高职院校电工电子的实训教学,可以挖掘学生的兴趣和潜能,激活学生的主动性,调动学生的创造性.教学过程中,应从学生在实训学习中出现的失误,查找和分析问题出现的原因,并从3个方面对学生进行考核,并充分利用实训室设备和多媒体教学手段,提高教学质量,鼓励学生在学习实践中大胆创新.     

素质教育理念下高职计算机应用课程教学改革

从计算机应用课程教学现状和素质教育的要求出发．结合实践探讨了以素质教育理念为基础的计算机应用课程教学改革的思路和举措。     

项目式教学法在高职教育综合实训教学中的应用——以《汽车构造综合实训》为例

基于项目式教学是当前职业教育课程及实训改革的基本取向,分析了目前高职综合实训存在的弊端,探讨了将项目式教学法应用于综合实训的措施。实践表明这些改革措施能充分调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的职业技能。     

在高职院校英语教学中实施分层教学的探究

学生入校时的英语水平参差不齐使高职教育英语课程的教学改革势在必行。探讨了分层教学的理论依据及其客观必要性,介绍了在大学英语教学中如何进行分层教学的具体做法,并指出分层教学中应注意的问题。