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在语文教学中朗读是学生了解教材,熟读课文的重要方式之一。语文教材中的课文都是基于教学目标而设计的,是教师完成教学目标,让学生提升语文基础能力的重要保障。语文朗读教学对于学生的基础语文水平与教学目标的实现都十分重要。文章就小学语文朗读教学进行研究。 相似文献
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朗读是小学语文教学中不可或缺的重要环节。教师要根据教材和学生的实际进行朗读训练,重视范读和领读,传授朗读的具体方法,介绍课文背景材料,让学生在理解课文内容的基础上朗读。 相似文献
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赖丽梅 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0165-0165
近年来,我国教育界将改革目标放在了语文学科 的朗读教学上,提出要在语文教学活动中提高语文朗读教学的 质量。同样在《新课标》中,就提出语文教学的首要任务,朗读 教学要被格外重视。因为朗读教学作为语文教学的基础不仅 可以提升学生的语文核心素养,而且可以培养学生在语文方面 的各种技能和综合能力。因此本文就在部编版初中语文教学 的教材视角下,探讨如何有效进行朗读教学活动并提出有效 措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
生动的语文教学课堂离不开精彩的朗读。朗读作为一项重要的语文实践内容,它既是学生学习语文的重要手段,又是学生学习过程中追求的目标之一。在实际教学中,教师要教给学生适合的朗读技巧和方法,才能让学生真正读懂文字、读好文字,同时也能够使学生亲近朗读,提高朗读的实效性,让语文课堂书声琅琅。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在小学语文教学中,朗读是为了让学生更好地了解教材,有目标地进行阅读。语文教学内容是根据教学大纲的具体要求而设计的,不仅是教师完成教学要求的保证,也是学生提升语文综合能力的基础。因此,小学语文教师要不断保证小学语文朗读的质量,就小学语文朗读教学提出相关的建议。 相似文献
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潭晓明 《学生之友(小学版)》2013,(17):56-56
朗读教学是小学语文教学活动中的一项重要环节,对于使学生深入理解教材有重要意义。但是,在目前我国大部分的小学语文朗读教学中仍然存在一些弊端和不足,需要我们调整和加强。本文通过讨论小学语文朗读教学中存在的问题,简略分析了如何优化小学语文朗读的教学活动,以期能够对我国的小学语文教育事业有所帮助。 相似文献
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语文教学必须重视和加强朗读教学,培养学生的朗读能力。目前,在朗读教学中存在许多不足,如何激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力,已成为亟待解决的问题。 相似文献
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学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。教师在语文课堂教学中应合理利用时间,科学指导学生朗读,提高学生的朗读水平,做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着人们对小学语文朗读教学的不断重视,在小学语文教学的过程中应当逐渐地培养学生的朗读兴趣,提高学生的语文综合学习质量。主要就朗读在小学语文教学中的重要性进行研究分析。 相似文献
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江丽频 《教学管理与教育研究》2019,(7):36-37
文章以统编本七年级语文上册教材为例,分析了统编本初中语文教材及语文课程标准对初中学生朗读能力的要求,从朗读技巧、朗读方法、朗读背景等方面,探讨提升学生语文朗读能力的办法,促使学生通过朗读理解课文的深层含义,在提升学生对课文的理解水平的同时,提升语文课堂趣味性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着新课程改革的不断推行,课程标准对语文教学中学生的朗读提出了相应的要求。朗读是初中语文教学中的重要内容,它不仅可以激发学生学习语文的兴趣,对学生语言的发展也极有好处。以人教版教材为依据,简要分析了朗读在初中语文教学中的重要性,并提出了如何进行朗读教学。 相似文献
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朗读在语文教学中极为重要,朗读教学质量会直接影响学生对语文学习的兴趣。文章从目前的语文朗读教学现状入手,基于学情提出合理的优化朗读教学之策,指出教师应提供充分的朗读时间、加强朗读指导及合理进行朗读评价,切实提高学生的朗读素养。 相似文献
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吴秀琴 《中国校外教育(理论)》2014,(31):123
随着我国教育事业不断发展,朗读教学在教学大纲、训练方法以及教材等方面取得了一定成效。语文朗读教学是以语文教材为朗读对象,通过学习,正确理解汉语语言文字,积累并学会运用语言知识,来提高语言能力。目前语文朗读教学还存在一定问题,缺乏对朗读教学有效性的重视,教学体系不够合理、教学内容单一、训练不得当、效果不明显。产生问题的原因是多方面的,如忽视了学生语文素养的培养,受传统教学模式的影响语文课上重讲析轻朗读,学生学习的主动性不强等,这些都阻碍了高中语文朗读教学研究和发展的步伐。本文通过对高中语文朗读教学的现状与问题分析,重新审视和探讨高中语文朗读教学的内涵、原则、内容、方法、及评价,试图提高语文朗读教学的有效性:旨在为高中语文朗读教学的实践和改革提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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黄爱民 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(1):86-88
朗读教学是语文教学中的一个重要组成部分,是学生感知文章思想内容的重要环节。本文针对当前语文教学中轻朗读的问题,论述了如何通过朗读教学提高学生的朗读水平和审美情趣,激发学生学习语文兴趣,发展学生智力。 相似文献
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在小学语文的教学过程中,让小学生进行朗读训练可以使学生正确地理解课文内容,还能提高学生的语言表达能力和审美能力,从而使小学语文的教学模式更加多元化。苏教版小学语文的内容颇为丰富,这大大地吸引了众多小学生的注意,苏教版的语文教学中深刻地体现了对语文朗读教学的要求并同时做到兴趣和学习并行的要求。本文根据苏教版小学语文教材里的阅读内容,对当下小学生语文朗读教学进行了分析。 相似文献