西藏自治区本科生就业心理调查与分析

目的:通过对西藏自治区3所高校本科生的就业心理调查,为就业指导工作的开展提供参考。方法:采用自编调查问卷的方法,对西藏大学100名、西藏藏医学院240名、西藏民族大学100名在校大学生进行问卷调查。结果:调查对象普遍具备职业规划意识,西藏大学学生对于提升学历以增强就业竞争力的意识相对较强,西藏藏医学院学生选择留在家乡发展,愿意为边疆经济社会发展贡献自己力量的意愿最为强烈。在工作性质的选择上,西藏藏医学院和西藏民族学院80~90%的学生选择毕业后当公务员或进入事业单位工作,西藏大学有21%的学生选择到企业工作或自己创业。数据之间差异显著,有统计学意义。结论:西藏高校本科生就业心理与结果中因素有关。高校应充分了解学生就业心理倾向,制定适应当前西藏经济发展、符合少数民族地区大学生就业需要的适宜的就业指导策略,提供有效的心理疏导。     

互联网+背景下《言语治疗技术》课程教学的探讨与实践

目的:探讨运用移动教学手段,借助蓝墨云班课移动教学APP,对《言语治疗技术》课程的教学效果。方法:选取湖南中医药高等专科学校2015级康复治疗技术专业的136名学生为观察组,采用传统课堂教学方式结合云班课授课的方式进行《言语治疗技术》课程的授课;选取该校2014级相同专业的132名学生为对照组,采用传统课堂教学方式。比较2组期末理论与实践技能操作考试成绩;观察组发放调查问卷进行云班课使用满意度调查。结果:观察组理论与实践技能操作考试成绩均优于对照组,差异均有统计学意义(P 0. 05)。观察组学生对云班课认同满意度较好,有94. 70%的学生希望继续采用云班课。结论:根据高职高《专言语治疗技术》课程的特点,采用移动教学手段,借助蓝墨云班课平台,完善课程设计、开发、应用、管理与评价,提高了教学效果,且学生满意度较高,可实现良好的教育教学功能。     

为有源头活水来——湖南中医药高等专科学校瞄准市场特色办学活力无限

2012年3月30曰上午,湖南中医药高等专科学校里热闹非凡——2012届毕业生供需见面会正在进行,来自北京、上海、广东等10余个省市共计225家单位现场招人,共为学校11个专业1934名应届毕业生提供了近4000个就业岗位。这意味着一个学生有两个以上岗位来抢,一时传为佳话。在高校连年扩招,高考升学率节节攀升,而高校毕业生整体就业形势不容乐观的大环境下,湖南中医药高等专科学校的毕     

中医类护生学习生活现状与就业信心分析

目的:通过比较和讨论中医学校护生与其他卫生学校护生在专业满意度、专业课成绩满意度、月均生活费、就业信心等方面的异同,为加强中医学校护生就业指导工作,端正就业心态提出对策。方法:抽样问卷调查甘肃省4所卫生学校1 357名在校生,分析差异和相关性。结果:中医院校学生对所学专业的满意度、月均生活费用、就业信心与其他学生之间存在显著差异。结论:为培养中医院校学生健康的就业心态,学校教师必须注意激发学生的学习动机,在严把教学关的基础上,把关注学生就业信心,适应就业市场需求等方面作为工作的重点。     

对当前高校职业指导课程的思考

<正>近年来大学生就业问题一直是政府、高校和社会关注的热点。高校对大学生的就业指导经历了只对毕业生开展的就业政策宣讲、技能培训到针对全部年级学生开设的职业指导课程。2007年教育部发布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,提出"从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程"。职业指导课程不仅肩负着提高学生的就业技能,增强     

高等中医药院校毕业生就业难现状的调查与分析

通过对目前高等中医药院校毕业生就业难现状的调查与分析,提出改善大学生就业难状况的对策:大学生树立科学的就业观念,全面提高综合素质;学校深化教育教学改革,加强完善就业指导;就业单位解放思想,树立科学人才观;政府加强宏观调控管理,不断完善就业市场。     

不同层次医学生就业心态调查与分析

目的:了解不同层次医学生就业心态。方法:自行设计调查问卷,调查分析某医学院校即将毕业的五年制、七年制、研究生293人的就业心态相关问题。结果:多数学生面对严峻的就业形势是有准备的(78.5%),94.9%的学生对就业有信心,心态较为平和;五年制、七年制及研究生的就业心态的各个方面上存在差异(P<0.01)。结论:多数学生就业心态良好,学校应有针对性地对学生进行就业引导,创造良好环境,以期帮助学生实现顺利就业。     

有关高等中医函授教育的一次民意调查及其分析

四川省开办高等中医函授教育已有五年。为了了解人们对高等中医函授教育(以下简称函授教育)一些问题的看法,最近我们进行了一次民意调查。现将我们的调查统计结果和初步分析介绍如下:调查时间:1987年2～3月。调查对象:937人。其中,卫生行政管理人员148人,占15.8%;函授站工作人员46人,占4.9%;用人单位(指函大在校生、毕业生所在单位)管理人员53人,占5.7%;教师123人,占13.1%;在校生300     

北京地区中医类硕士研究生就业情况调查

目的:为了解并研究中医类硕士研究生就业情况,为毕业生就业提供参考。方法:以问卷调查法为主,调查对象为北京地区中医类硕士应届毕业生,涉及首都医科大学、中国中医科学院、北京中医药大学3所院校,调查内容包括就业率,就业方向,就业满意度等内容。结果:共收集有效问卷312份。据统计,医疗单位仍是最主要的就业方向,但仍有43.59%的中医类毕业生未选择进入医疗单位工作,主要原因包括工作强度大及需要住院医师规范化培训;调查得出,60.90%的毕业生满意目前的工作,就工作单位而言,满意度较高的是企业及高校,满意度较低的是科研院所及医疗单位。结论:中医类毕业生就业总体呈现多元化趋势,学校、政府、社会等多方面应努力协调,通过完善住院医师规范化培训制度、改革医院运营模式及科研单位奖惩机制等方式,减轻毕业生工作负担,提高毕业生的就业满意度。     

医学专科学校毕业生主要就业单位信息需求情况调查与分析

目的:研究医学专科学校毕业生主要就业单位信息需求的情况,为开设医学信息技术课程方案提供理论依据。方法:对湖南中医药高等专科学校近3年的毕业生采用问卷调查的方式,共收回有效问卷90份,医院、药店、药厂及其它单位各30份。结果:医院的软件培训时间相对较长;文字处理和电子表格用到的相对较多;数据库和信息库的应用课程较为重要;全国计算机等级证亦很重要。结论:计算机课程改革已迫在眉捷,要有选择、有重点的开设课程。     

高职高专临床医学专业社区卫生与保健课程设置满意度调查分析

目的探讨高职高专临床医学专业学生对"社区卫生与保健"课程内容设置的满意程度,以评促改。方法以455名河南医学高等专科学校2016级临床医学专业学生作为研究对象,在学习"社区卫生与保健"课程后,采用自编问卷开展对"社区卫生与保健"课程设置的满意度及教学改革建议的调查。结果本次调查结果显示,在对课程的必要性和实用性方面,93.14%的学生认为很有必要开设社区卫生与保健,96.46%的学生认为社区卫生与保健课程很实用;在对课程教学的满意度方面,72.12%的学生对于该课程教学满意,26.33%的学生对于该课程教学满意度为一般,1.55%的学生对于该课程教学不满意;在对社区卫生与保健课程不满意的原因中,44.25%的学生认为原因为其他,37.39%的学生认为实践性不强;教学改革建议的调查显示,90.04%的学生认为"社区卫生与保健"的课时数合适,55.75%的学生认为"社区卫生与保健"应该增加实习课,83.19%的学生能跟得上老师的授课进度,55.75%的学生认为"社区卫生与保健"应该增加实习课,58.36%的学生希望"社区卫生与保健"的考核方式是期末考试+社会实践。结论应进一步优化和改进"社区卫生与保健"课程体系,才能更好地满足新时代医学环境对临床医学专业学生的要求。     

“思维导图”在高职针灸推拿学专业《经络腧穴学》教学中的实践研究

目的分析目前《经络腧穴学》课程教学现状以及存在问题,引入思维导图教学模式,并观察其应用效果。方法将湖南中医药高等专科学校2015级190名针灸推拿学专业学生随机分为观察组97名和对照组93名。观察组学生在教学中采用思维导图教学模式,开展团队合作学习模式。对照组学生按以往传统教学模式。学期结束后对两组学生学习效果、自主导向学习进行评价,并对观察组学生开展满意度调查。结果观察组学习效果评价高于对照组(PO.05),观察组自我导向学习的4个维度均高于对照组(PO.05)。学生对思维导图8个维度的满意度评价均大于90%,满意度较高。结论说明运用思维导图教学模式能有效构建学生知识框架,有利于学生对经脉循行和腧穴定位掌握程度。帮助学生厘清纷繁复杂知识点,构建系统且条理清晰知识脉络,直观形象地增强记忆效果,促进学生自我导向学习能力的培养。     

以满意度为导向的医学院校学生教育管理服务研究——以浙江中医药大学为例

目的:以浙江中医药大学学生教育管理服务现状为例,进行学生满意度调查,为医学院校学生的教育管理提供思路。方法:采取随机抽样的方法,选取浙江中医药大学10个学院2 770名学生为调查对象,通过网络电子问卷方式对学生工作、教学工作、党建工作,以及各类服务工作的满意度进行调查。结果:学生对学校教育管理和服务的总体满意度为92.42%,其中学生工作的满意度为93.16%,党建工作的满意度为94.11%,教学工作的满意度为93.05%,各类服务的满意度为90.45%。结论:浙江中医药大学学生对学校满意度总体较高,但也存在对个别管理服务事项满意度偏低的情况,学校需坚持以问题为导向,与学生加强沟通,制定改进措施,提高学生满意度。     

医学院校全程化就业指导模式下就业指导课程建设的思考

近年来,高校就业指导工作的全程化理念逐渐受到重视,在其模式的构建中就业指导课发挥了不可替代的作用,高职高专医学院校加强就业指导课程建设、实施全程化就业指导是适应当前形势的需要。根据医学生专业技能、就业能力素质特点和医疗行业对专业人才的需求条件,理清就业指导课教学思路,针对不同的专业、不同的个体"定制"就业指导模式,才能有效提升医学生的综合能力,促进其充分就业。     

高等中医院校中西医临床医学专业学生就业观调查分析

就中西医临床医学专业招生人数多、在校人数多、毕业生数量多的"三多趋势",而导致毕业生就业压力大的现状,分别对贵阳中医学院中西医临床医学专业在校学生和近三年已毕业学生进行就业问卷调查,通过调查分析,掌握该专业学生就业观现状,为学生提供就业指导与帮助,以便于将就业指导服务工作全程化、全面化,同时为教学部门提供参考,加强专业教学建设,帮助学生提高就业竞争力。     

中医药类专业学生择业趋向调查与就业工作对策研究

通过对学生择业趋向的调查,深入了解中医药类专业学生对就业的理解和看法,以及学生的就业趋势和心理,对有关高校制定就业政策,以及深入研究中医药类专业的就业指导提供科学依据,提高就业工作的成效,对解决中医药类专业就业难问题具有重要意义。     

医药类高职高专药学英语课程CBI教学法实践探讨

目的:探讨将内容依托教学法(CBI)应用于医药高职院校药学英语教学中的有效性和可行性。方法:选择浙江医药高等专科学校国贸专业1~2班60名学生为实验组,选择同期3~4班57名学生为对照组。采用定性与定量相结合的方法,通过调查问卷量化分析,对对照组和实验组的数据进行分析。结果:开课前实验组与对照组学生成绩比较差异无统计学意义(P0.05)。课程结束后,实验组学生口语考核成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);对照组学生学习兴趣和态度增长16.2%,实验组学生增长38.9%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:CBI教学法有利于提高学生学习药学英语的兴趣,培养其语言能力。     

西藏高校学生的思政课认识调查研究

目的：从西藏高校本科生思想政治理论课的重要性和必要性的角度设置调查问卷进行分析,以培养思想道德素质过硬的合格大学生.方法：采用自编调查问卷,对西藏藏医学院、西藏大学和西藏民族学院3所西藏自治区高校的138名在校本科生进行问卷调查,进行统计分析.结果：西藏民族学院学生更能充分认识到该课程的重要性和必要性,3所高校学生均认识到思政课对思想道德素质提高具有不可替代的作用.不同高校的学生调查结果差异显著,具有统计学意义.结论：不同高校开设思政课取得的效果存在显著差异,提出需进一步加强学生学习思想政治教育的主观能动性.要不断加强教育教学模式的改革、优化,从思想上提升学生学习本课程的重要性和必要性的认识,为社会输送更多兼具专业水平和思想道德修养的人才.     

高职高专医学影像技术专业就业质量反馈与教学管理改革探析

自2004年原南阳卫生学校升格为南阳医学高等专科学校以来,已为社会输送医学影像技术专业毕业生近500名,通过对河南省内217家用人单位的调查,发现该专业毕业生就业方向比较稳定,医德医风、临床技能等方面令人满意,但在知识结构、科研能力上有所欠缺,需要我们进一步优化课程设置,创新管理模式,完善毕业生知识储备,提升学生研究能力,以进一步提高毕业生就业竞争力。     

药物营销本科毕业生就业情况调查分析——以河南中医学院为例

通过对河南中医学院四届药物营销本科毕业生就业情况的调查,得知他们求职容易、就业率高;对营销工作满意度高、对自己的能力充满自信;认为本专业就业面宽、就业前景好;医药理论知识学习对他们的营销工作开展非常重要。同时对学校教学形式,对在校生应重视自己综合能力训练提出建议。