不同年限护士的核心能力水平差异及其针对性培训研究

目的调查分析我院不同年限护士核心能力水平,并为护理管理工作者制定培训对策、优化护理人力资源提供数据支持。方法随机选取我院2017年1—12月287名临床护士进行问卷调查,问卷采用中文版护士能力量表。结果 1~5年、6~10年、11~15年、16~20年以及20年以上不同工作年限的护士其核心能力评分比较差异有统计学意义(P0.05),其中11~15年的护士核心能力评分显著高于1~5年、6~10年、16~20年及20年以上的护士差异具有统计学意义(P0.05)。结论随着工作年限的增加,护士核心能力不断增加,工作5年后的护士其工作能力提升较快,10年以后的护士其护理核心能力水平发展较为稳定。     

临床医护人员对灭菌包灭菌标识知晓情况的调查分析

[目的]了解并分析临床医护人员对灭菌包灭菌标识的知晓情况。[方法]采用问卷调查法对80名医护人员进行灭菌包灭菌标识知晓情况的问卷调查。[结果]医护人员对临床在用的3种灭菌标识(包外指示胶带、包内卡、纸塑袋外标识)全部知晓的为47人,占58.8%;护士全部知晓的为35人,占67.3%;医生全部知晓的为12人,占42.9%,两者比较差异有统计学意义(P0.05)。工作年限在1年~5年的护士的知晓率最高,与其他工作年限比较,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]临床医护人员灭菌标识知晓情况有待加强,尤其医生的培训至关重要。     

三级甲等医院护士长核心能力调查分析

[目的]调查分析宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长核心能力的现状、水平。[方法]采用护士长核心能力评价量表对宁夏回族自治区3所三级甲等医院整群抽取的128名在岗护士长进行调查。[结果]护士长核心能力总分得分率为75.69%;得分率最高的维度是临床专业技能(84.86%),得分率最低的维度是护理科研能力(59.31%);随着护龄的增长,护士长的核心能力评分逐渐递增;从事管理工作时间1年~5年的护士长得分最低,16年~20年的护士长评分最高;高级职称护士长的核心能力水平最高;儿科护士长核心能力得分最低,监护室护士长的得分最高。[结论]宁夏回族自治区3所三级甲等医院护士长的核心能力处于中上水平,伴随管理、工作年限的增长,技术职称的提高,护士长的核心能力逐渐加强;但护士长的科研能力和外语能力还有待提高。     

"健康中国2030战略"目标下中国护士关爱能力现况调查

[目的]调查分析我国护士关爱能力的现状,分析其关爱能力的不足及影响因素;结合国家"健康中国2030战略"目标,有针对性地提出构建有效的人文关怀能力培训体系的建议。[方法]采取便利抽样方法,于2018年8月通过问卷星平台向全国各综合医院护士发放电子问卷"护士人文素养情况调查问卷",对护士进行一般资料和护士关爱能力问卷调查,运用SPSS 18.0分析数据。[结果]回收有效问卷5 379份,护士的关爱能力总分为(189.44±17.87)分,总分及各维度得分均显著低于国外常模(P0.01)。副主任护师及以上职称得分显著高于其他职称(P0.01);硕士研究生及以上学位护士得分高于其他(P0.05);年龄≤25岁以及≥35岁的护士关爱能力得分均高于年龄26～34岁的护士(P0.01);工作年限在4～10年的护士得分最低,工作年限10年的护士得分最高(P0.05);已婚的护士得分比离异和丧偶的护士得分高(P0.01)。[结论]目前我国医院护士关爱能力总体水平偏低,与"健康中国2030战略"中对医学护理人才的要求还有一定差距。不同职称、文化程度、年龄、工作年限、婚姻状况对护士关爱能力有一定程度的影响。     

某二级医院中专学历护士核心能力调查分析

目的了解临床中专学历护士核心能力现状,为培养中专学历护士核心能力提供参考依据。方法采用《一般资料调查表》及《中国注册护士核心能力量表》对197名临床中专学历护士进行问卷调查,回收有效问卷183份。结果 183名中专学历护士的核心能力总分为(151.45±35.62)分,各条目均分为(2.59±0.26)分;1~5年护龄护士得分最低,16~20年护龄护士得分最高,不同护龄组护士的核心能力得分差异有统计学意义(P0.05);职称为护士的中专学历护士核心能力得力最低,与护师、主管护师组比较差异均有统计学意义(P均0.05),而护师、主管护师职称的护士核心能力得分差异无统计学意义(P0.05);急诊科护士得分最高,ICU护士得分最低,不同科室护士核心能力得分差异有统计学意义(P0.05)。结论二级医院临床中专学历护士核心能力处于中等水平,护理管理者要加强护士的岗位培训,在工作中分层级使用及管理,促进护士核心能力水平的提升。     

新疆维吾尔自治区三级甲等医院ICU护士医学法律相关知识认知调查

[目的]了解新疆维吾尔自治区三级甲等医院重症监护室(ICU)护士医学法律相关知识的认知程度,以提高ICU护士的法律意识。[方法]采用问卷调查法,对新疆维吾尔自治区4所三级甲等医院的300名护士进行问卷调查。[结果]ICU护士对医学法律相关知识的认知得分较低;不同人口学ICU护士相关医学法律知识得分比较,不同职称、护龄的ICU护士在相关医学法律知识得分方面的差异有统计学意义(P0.05)。两两比较显示,主管护师、副主任护师的相关知识得分高于护士(P0.05);护龄4年~5年、6年~10年、护龄10年的相关知识得分均高于护龄1年的护士(P0.05),护龄4年~5年的护士在相关知识得分上高于护龄2年~3年的护士(P0.05)。ICU护士获取相关知识的途径主要为院前培训。[结论]ICU护士法律意识不强,需从提高护士综合素质入手。     

乌鲁木齐市三级甲等医院护士心理资本现状调查与分析

[目的]了解乌鲁木齐市三级甲等医院护士心理资本现状。[方法]采用护士心理资本问卷对1 345名护士进行调查。[结果]护士心理资本评分为(3.61±0.49)分;4个维度评分由高到低排序为自我效能维度(3.84±0.51)分、希望维度(3.62±0.53)分、韧性维度(3.58±0.46)分、乐观维度(3.42±0.45)分;不同民族护士自我效能、希望、韧性维度评分及均分比较差异有统计学意义(P0.05或P0.01);工作6年~10年的护士心理资本评分最低。[结论]护士心理资本处于中等偏上水平,建议针对不同特征护士进行培训,提高护士心理资本水平。     

基层医院护士岗位胜任特征、职业素质调查

目的:调查基层医院护士岗位胜任特征及职业素养。方法:对基层医院410名临床一线护理人员进行问卷调查,统计纳入护理人员的胜任特征、职业素养评分情况,并分析年龄、职务、受教育程度、工作年限与其胜任特征、职业素养的关系。结果:核心能力结构、护理能力进阶评分高于个性特点、职业兴趣、社会适应(P<0.05),护理工作内容性质评分高于领导力、工作质量、工作满意度(P<0.05),护理人力、职业发展规划评分高于技术配置及护理工作环境(P<0.05);>35岁护士的胜任力、岗位工作要求、组织环境评分高于<25岁、25~35岁护士(P<0.05);主任护师的胜任力评分高于护士(P<0.05),岗位工作要求、组织环境评分高于护士、护师及主管护师(P<0.05);本科护士的胜任力、岗位工作要求、组织环境评分均高于专科(P<0.05);工作年限>10年护士的胜任力评分高于<5年(P<0.05),岗位工作要求、组织环境评分高于<5年、5~10年(P<0.05)。结论:核心能力结构、护理能力进阶及护理工作内容性质、护理人力、职业发展规划是基层医院最主要的护士岗位胜任特征及需培养的职业素养,>35岁护士、主任护师、本科护士及工作年限>10年护士的岗位胜任力及职业素养较高。     

时间压力及工作经验对护士风险评估和决策能力的影响

[目的]探讨时间压力和工作经验对护士风险评估和决策能力的影响。[方法]依据改良早期预警评分,编制50例情景模拟病例,每例病例含有7项体征,并对170名注册护士分别在无时间限制和有时间限制(15s)的情况下进行测试,根据信号决策理论,分析护士的风险评估能力和决策能力。[结果]有时间限制和无时间限制的情况下,护士的风险评估能力和决策能力比较差异有统计学意义(P0.05);无时间限制的情况下,有无重症护理经验对护士的风险评估能力和决策能力比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]在情景模拟病例的背景中,时间压力降低了护士的风险评估和决策能力,但在时间压力下,重症护理经验对护士的风险评估和决策能力无明显影响。     

护士专职夜班对职业倦怠的影响

[目的]了解护士专职夜班对职业倦怠的影响,探讨合理、科学的护士岗位设置模式。[方法]选择5个病区实施护士专职夜班,采用工作倦怠量表(MBI)测量专职夜班前及专职夜班后6个月护士执业倦怠情况。[结果]专职夜班前后护士感情耗竭评分及工作成就感评分比较,差异有统计学意义(P0.05),非人性化评分比较差异无统计学意义(P0.05)。[结论]施行护士专职夜班的排班模式可有效降低护士职业倦怠。     

手术室护士对无瘤技术的认知、态度和行为及其相关影响因素

目的:探讨手术室护士对无瘤技术的认知、态度和行为及其相关的影响因素。方法:采用自行设计的无瘤技术调查问卷对本市3所三级甲等综合性医院共168名手术室护士进行调查,分析手术室护士对无瘤技术的认知、态度和行为,采用Logistic多因素分析影响手术室护士对无瘤技术知信行的相关因素。结果:女性护士知识、行为得分高于男性护士知识、行为得分,差异有统计学意义(P0.05),而男女护士在态度方面评分差异无统计学意义(P0.05);主管护师知识、行为评分高于护师和护士知识、行为评分,差异有统计学意义(P0.05);与综合性医院相比,肿瘤专科医院护士知识、态度、行为评分较高,差异有统计学意义(P0.05);工作年限5年护士知识、行为、态度评分高于工作年限≤年护士,差异有统计学意义(P0.05)。经Logistic多因素分析显示,手术室类型是影响手术室护士无瘤技术知识、行为的危险因素(P0.05),工作年限是影响手术室护士无瘤技术行为的危险因素(P0.05)。结论:目前手术室护士对无瘤技术的知识掌握程度较低,仍需要进一步规范及统一无瘤技术操作。性别、手术室类型及工作年限是影响无瘤技术操作的相关因素。     

PTC模式在急诊低年资护士应急能力培训中的应用

目的:探讨PTC模式在急诊低年资护士应急能力培训中的应用效果。方法:将2010~2013年工作年限≤3年的急诊科护士38名设为实验组,将2007~2009工作年限≤3年的急诊科护士33名设为对照组,对照组不进行培训,实验组采用PTC模式进行培训。结果:实验组护士考核成绩高于对照组(P0.01),医生对两组护士的认同度评分比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:PTC模式可提高急诊低年资护士的应急能力。     

层级护理管理模式对急诊科护士综合素质和工作能力的影响

目的探讨层级护理管理模式对急诊科护士的综合素质和工作能力的影响。方法选择该院2014年1-12月的35例急诊护士为对照组,给予常规管理,选取2015年1-12月的38例急诊护士为观察组,在对照组基础上实施层级护理管理模式,比较两组护士培训后的综合素质及工作能力。结果观察组护士的工作能力评分为(94.25±16.01)分、工作质量评分为(97.27±16.39)分、综合能力评分为(98.12±17.33)分,明显高于对照组的工作能力评分[(78.54±20.77)分]、工作质量评分[(77.26±18.58)分]及综合能力评分[(72.17±21.96)分],差异均有统计学意义(P0.05);观察组总满意度(96.88%)明显高于对照组(69.89%),差异有统计学意义(χ~2=6.92,P0.05)。结论层级护理管理模式能够提高急诊科护士的综合素质和工作能力,增加患者家属的满意度,提升急诊科的服务质量。     

综合ICU护士心理授权水平及其影响因素的研究

[目的]调查重症监护病房(ICU)护士的心理授权水平,并探讨心理授权的人口学影响因素。[方法]采用自行设计的一般资料调查表和心理授权量表(Psychological Empowerment Scale,PES)对某市4所三级甲等医院的147名综合ICU护士进行调查。[结果]心理授权总分为(45.26±5.73)分,工作意义维度得分最高,工作影响维度得分最低。不同婚姻状况、工作年限、职务的护士心理授权得分比较,差异有统计学意义(P0.05),而工作年限是ICU护士心理授权的主要影响因素(P0.05)。[结论]综合ICU护士的心理授权水平处于中等水平,并且受工作年限等因素影响,护理管理者应积极探索提高ICU护理人员心理授权的有效途径。     

不同工作年限护士核心能力现状调查与分析

目的了解辽宁省三级甲等医院临床护士核心能力现状,比较不同工作年限护士核心能力的水平与特点,为制定针对性培训计划提供依据。方法采用刘明等编制的《中国注册护士核心能力量表》对注册护士进行问卷调查,并对结果进行分析。结果护士核心能力总分（174．11±31．89）分;其中,工作16～20年护士核心能力得分最高,工作1-5年得分最低。不同工作年限护士核心能力不同维度及总分间比较差异显著。结论辽宁省三级甲等医院临床护士核心能力处于中上水平,有足够的能力胜任临床护理工作。伴随工作年限的增长,大多数护士核心能力逐渐加强。     

非糖尿病专科护士糖尿病认知及培训需求的调查研究

[目的]了解非糖尿病专科护士对糖尿病的认知、护理技能掌握情况及培训需求。[方法]采用非糖尿病专科护士对糖尿病的认知及培训需求调查问卷对非糖尿病专科护士280人进行调查。[结果]非糖尿病专科护士糖尿病知识得分为15.2分~87.0分,优秀率不足5%,近50%的护士糖尿病知识得分在及格线以下;不同职称的护士糖尿病知识得分差异无统计学意义(P0.05),而不同学历、工作年限及工作部门的护士得分差异有统计学意义(P0.05);54.64%的护士希望接受脱产的专门培训。[结论]非糖尿病专科护士糖尿病知识掌握一般,有较高的培训需求。     

萨提亚模式对低年资护士自信心和人际交往能力的影响

[目的]探讨萨提亚模式对低年资护士自信心和人际交往能力的影响。[方法]选择合适的萨提亚模式指导者,对54名2012年—2015年工作的低年资护士进行萨提亚模式5h的培训,并在培训前后采用自信心量表和人际关系综合诊断量表进行评价。[结果]低年资护士培训后自信心量表评分较培训前提高,人际关系综合诊断量表评分较培训前下降,差异有统计学意义(P0.05)。低年资护士自卑者和人际关系困扰较严重者明显减少(P0.05)。低年资护士自信者或超级自信者、人际关系困扰较少者均明显增加(P0.05)。培训后低年资护士在人际交往的较高交谈能力、人际关系较和谐、对异性持公正态度3个方面能力增加的人数较多,较培训前差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]萨提亚模式培训可以提高低年资护士的自信心和人际交往能力。     

精神科护士睡眠质量与职业倦怠的关联性研究

[目的]了解精神科护士睡眠质量及职业倦怠的现状,探讨两者的相关性。[方法]采用匹茨堡睡眠质量指数量表和职业倦怠量表对宣城市精神病专科医院86名精神科护士进行问卷调查。[结果]精神科护士睡眠问题突出表现在睡眠质量较差(占39.53%),入睡时间较长(占17.44%),睡眠时间较短(占13.96%);不同年龄、职称、婚姻状况、工作年限、是否值夜班的护士PSQI评分比较差异有统计学意义(P0.05);精神科护士职业倦怠表情感耗竭、去人格化、个人成就感得分与美国常模比较差异有统计学意义(P0.01);情感耗竭和去人格化与睡眠质量各维度呈显著正相关(P0.01),个人成就感与睡眠质量各维度呈显著负相关(P0.01)。[结论]精神科护士睡眠质量普遍较差,且与职业倦怠明显相关,护理管理者应积极改善精神科护士的睡眠质量、舒缓职业倦怠方能更好地服务病人。     

CCU护士配合主动脉内球囊反搏工作能力的调查分析

[目的]调查并分析CCU护士配合主动脉内球囊反搏(IABP)工作的能力及相关影响因素。[方法]通过采用自行设计的"IABP护理知识问卷调查表"和"IABP穿刺术操作配合评分表"由专人进行测试的方法了解我院CCU病区32名护士对IABP知识和技术的掌握情况。[结果]护师以上掌握IABP工作原理、报警知识及处理等知识较护士好,两者比较差异有统计学意义(P<0.05),掌握IABP术后护理和应用仪器观察知识也较好,但与护士比较差异无统计学意义(P>0.05);工作时间<1年、1年~3年和>3年的护士IABP术操作考核成绩分别为55.5分±7.58分、76.6分±8.00分和89.1分±6.07分,各组间比较有统计学意义(F=27.34,P<0.05)。[结论]护士在监护室工作时间越长,其操作考核平均分越高;针对不同层次的护士因人施教将有利于CCU护士尽快掌握IABP系统理论知识和规范化技能操作,提高配合医疗的能力。     

四川省护士感知的工作环境与工作满意度的相关性研究

[目的]调查四川省护士感知的工作环境和工作满意度现况,为提高护士工作满意度提供干预依据。[方法]采用护理工作环境量表及工作满意度调查表,调查四川省20所二级、三级综合医院1 112名护士。[结果]护士感知的工作环境中"医护合作关系"得分最高,其次为"护士参与医院事务","充足的人力和物力"得分最低。护士工作满意度维度中"工作独立性"满意度得分最高,其次为"工作安排"满意度,收入得分最低。工作环境各维度与工作满意度呈正相关(P0.05或P0.01);护士在目前医院的工作年限和充足的人力与物力对护士工作满意度具有预测作用(P0.05)。[结论]关注护士感知的工作环境对工作满意度的预测作用,并就其影响因素制定干预措施,以期提升护士工作满意度,留任护理人才,提升护理品质。