浅谈提高成专学生学习效果的途径

医学微生物学与免疫学是一门医学基础课程，其内容抽象、理论性强，在医学成专教学过程中，学生普遍认为医学微生物学与免疫学最难理解，最难记忆。笔者从事多年的成专教学实践工作，积累了一定的成专教学经验，本文就成专学生在学习医学微生物学与免疫学的过程中，用何种方法与途径提高学习效果作了一些探索与尝试，现归纳如下。     

我院八四级微生物学实验课考试的做法和体会

医学微生物学实验课是微生物学教学中的一个重要环节,它不但培养学生的动手能力,而且还能验证理论,强化对理性知识的记忆,因此,是医学微生物学教学中不能缺少更不能忽视的一个重要组成部分。近几年来,随着学制的恢复,微生物学实验的内容较前有了明显增加,再加上免疫学领域发展较迅速,一些新的免疫学实验也要求加入到实验课中,以反映出本     

微生物和免疫学科研在实验教学中的应用

实验教学在医学微生物学和免疫学教学中占有非常重要的地位，教学大纲中已规定实验课学时应不少于总课时的1／3。通过实验教学，可帮助学生理解理论内容并掌握基本的操作技能，为相关课程的学习打基础。实验教学需有一定的实验条件和实验方法，微生物学和免疫学科研多数也是解决方法学问题。在专科学校中实验条件有限，故教学中只能开展最基本的实验，科研工作相对亦较少。而微生物学，尤其是免疫学进展十分迅速，新理论、新技术不断出现。因许多内容不易达到直观效果，多数学生学习时感非常抽象，在实验条件不足的情况下难以理解。微生物学…     

医学微生物学与免疫学实验教学改革的初步实践

医学微生物学与免疫学实验教学的改革及学生操作技能的培养,是实验教学改革中一个重要的问题.为了取得更好的教学效果和不断进行提高,笔者对医学微生物学与免疫学实验教学从实验教学内容、实验教学方法及手段、教学效果的评价体系等方面进行探讨,以求进一步提高医学微生物学与免疫学的教学质量.     

深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会

医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一，实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课，才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。     

高职检验专业《医学微生物学与免疫学》课程的设计与构建

《医学微生物学与免疫学》既是检验专业基础课,又具有专业课的特点。本门课程直接影响到检验专业学生的质量。优化《医学微生物学与免疫学》课程,应转变教育观念,更新教学思想,构建新的课程体系,构建具有高职特色的教学模式,增强就业竞争能力,开展《医学微生物学与免疫学》的竞赛、实践活动,加强《医学微生物学与免疫学》课程的后续教育,加强综合教学能力建设。     

关于夜大医学免疫学与微生物学教学的探讨及体会

目前，继续医学教育是提高在职人员业务水平的一项重要举措。为此，我校开办成人医学专科学历教育（夜大，四年制），有临床医学、护理、检验等５个专业，招收医学中专毕业生，参加全国成人高考，按分数择优录取。这一群体的学生，毕业年数不等，多为从事一线临床及社区医疗机构的医务人员，工作、家庭压力都很大。如何通过这一形式的学习，使学生既能真正获得有用知识，又能尽可能顺利地通过考试取得学历文凭，笔者在护理专业夜大医学免疫学与微生物学教学中有如下一些做法与体会。１精心制定授课计划护理夜大医学《免疫学》与《微生物学》…     

高职高专院校医学微生物学与免疫学教学改革初探

针对高职高专院校的培养目标与学生自身的特点,结合某校的实际情况,介绍医学微生物学与免疫学教学的改革与实践。实践证明,综合运用多种教学方式,对激发学生学习兴趣、提高教学质量、使学生全面牢固掌握医学微生物学与免疫学知识有重要作用。     

运用逻辑艺术讲授医学免疫学的尝试

运用逻辑艺术讲授医学免疫学的尝试左祖英（微生物学教研室）医学免疫学是研究人体在健康和疾病条件下的免疫现象、机理以及应用免疫学的理论和方法对疾病进行诊断、预防和治疗的一门科学。它在医学中占有极其重要的地位和作用。因此，医科学生学好免疫学是十分必要的。就...     

讨论式教学改革的尝试

发展学生的创造能力、实践能力是现代教育的重要出发点和归宿。传统的医学教育模式明显滞后，不符合医学教育发展的需求。目前，医学模式从原来的纯生物模式转变为生理一心理一社会一环境的模式[1]，从而使学生由被动变为主动，要求注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。微生物学与免疫学历来是学生反映学习吃力的课程，内容多、涉及面广，学习起来比较枯燥。满堂灌式教学方法使学生感到乏味，不容易对学习内容发生兴趣。作为教学过程中不可缺少的环节，微生物学与免疫学实验教学是理论知识和实验技术应用的综合，旨在培养学生的动…     

自制医学微生物学及免疫学标本的几点体会

自制医学微生物学及免疫学标本的几点体会右江民族医学院微生物学教研室傅瑞全李洁王坤（百色５３３０００）医学微生物学和免疫学都是实验科学，开设的实验项目多、内容广，但由于实验经费不足，实验材料来源短缺，给我们的工作带来很大困难。因此，在教学实践中我们摸索...     

医学院校非医学专业医学免疫学与微生物学课程的教学实践

分析医学免疫学与微生物学课程当前教学中存在的问题,并结合教研室教学提出教学改革措施,旨在优化课程体系和评价方法,提高课程教学质量,增强非医专业学生对免疫学与微生物学的学习兴趣,为学生更好地从事与医学相关工作积淀丰富的知识储备.     

病原生物与免疫学教学基本功训练的实践与探索

病原生物与免疫学是本院临床与护理专业必修的一门专业基础课,包括免疫学、微生物学、寄生虫学3部分。在学习过程中,学生普遍反映免疫学抽象难懂,微生物学与寄生虫学琐碎难记。为进一步提高教学质量,调动学生学习的主动性和积极性,激发学生学习课程的兴趣和热情,近年来本教研室结合实际,不断加强教师教学基本功历练,从课前准备、课堂讲授、课后反思等方面对此进行了不断的实践和探索,收到了较好的效果,现总结如下。     

医学微生物学教学内容、方法改革初探

医学微生物学是 2 1世纪的前沿学科 ,为了适应社会发展 ,笔者根据多年的教学经验 ,就该课程的内容和教学方法改革谈谈自己的看法。1　教学内容的改革随着社会的发展 ,疾病谱的变化 ,要求医学微生物学教学内容必须进行相应的改革 ,可以从以下几个方面进行 :(1)加强与其它学科课程间的横向联系。本校基础医学课程设置中 ,免疫学先上 ,微生物学与病理学同步进行 ,医学微生物学中机体的抗感染免疫 (如细菌、真菌、病毒等 ) ,这些内容既有微生物学的特殊性 ,又有与免疫学共性 ,因此 ,应引导学生与免疫学有机地结合起来 ;而在病理学中介绍了菌痢、…     

浅谈免疫学基础与病原生物学教学改革

免疫学基础与病原生物学是一门重要的基础课程，由免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学三大部分构成。其内容庞杂繁多，理论生涩枯燥．难以理解和记忆。要想在短短的几十个学时内让学生掌握这些知识，关键是改革教学内容和方法，培养学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习效率。这里就教学实践中的一些体会谈几点看法。     

PBL与LBL教学法在微生物学与免疫学授课中的实验性研究

为了提高微生物学与免疫学的授课效果,改革传统教学方法,文章对药学专业的240名2007级、2008级学生分别给以问题为基础的（PBL）和以授课为基础的（LRL）教学法进行微生物学与免疫学的理论教学,并比较评价两种教学法的教学效果。研究结果表明,PBL教学法组学生的微生物学考核平均成绩明显高于LBL教学法组,而免疫学的考核平均成绩却明显低于LBL教学法组。提示PBL教学法与LBL教学法各有所长,在具体的实施教学过程中,只有灵活运用,才会获得满意的教学效果。     

中医院校护理专业医学免疫学与微生物学教学探讨

医学免疫学与微生物学是基础医学中一门重要的专业基础课,也是护理专业学生必须掌握的基本理论知识[1]。免疫学中的抗原、抗体、免疫应答、疫苗、超敏反应等基础医学知识与概念以及医学微生物学中各种病原体的形态结构、生理生化特征和致病机制等,对护理人才建构良好专业知识框架起着举足轻重的作用。     

《微寄》课程教学改革与实践探索

《微寄》是指医学中等教育中使用的《医学微生物学及人体寄生虫学》。近年来，虽然将其改为《免疫学基础与病原生物学》。但其所包含的医学微生物学、免疫学基础、人体寄生虫学三大部份内容仍与《医学微生物学及人体寄生虫学》教材相同，故笔者在本文仍使用《微寄》一词。     

微生物学与免疫学课程中免疫学的教学体会

微生物学与免疫学是药学类专业学生的基础课和必修课,该课程中免疫学教学存在课时少、内容抽象等问题.通过综合运用各种教学手段和方法,有效提高了学生的学习兴趣,培养了学生独立思考和解决实际问题的能力,激发了学生的学习动力.     

浅谈医学微生物学和免疫学实验课教学的改进

目的 探讨提高微生物学和免疫学实验课教学效果的方法及策略。方法 改变部分传统教学方式,从教师素质、实验内容、实验方法等方面激发学生的学习积极性和主动性。结果 总结出提高医学微生物学与免疫学实验课教学质量的几条有效途径。结论 实验课教学效果通过实施得到了有效提高。