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滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
随着新课程不断改革,构建趣味性课堂教学方式越来越受到师生重视。趣味性化学课堂,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,让学生收获更多的化学知识。因为实验是化学课程的关键内容之一,其教学效果将直接影响学生的整体化学能力和素养,所以教师要强化初中化学教学中趣味化实验的探索,对其进行创新,营造具有活力的化学实验教学氛围,从中培养学生的实验创造力和操作能力,以此来提升学生的化学综合水平。 相似文献
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张金波 《试题与研究:高中理科综合》2021,(29)
在初中化学教学中,化学实验始终占据着较大的比重,新课改背景下培养学生的动手实践能力已经成为化学教师的重要教学任务。对于学生而言,初中正是化学课程学习的初级阶段,他们要想掌握化学基础知识和基本操作技能,很大程度上需要依赖于化学实验教学。因此,教师应当提高对化学实验的重视程度,不断提高教学的趣味性。本文将在分析趣味化学实验重要意义的基础上,就初中化学教学中趣味化学实验的应用方法进行探讨,以供相关教育工作者参考。 相似文献
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任雨 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在新课程改革的背景下,小学语文教学需要改变以往的教学方式,重视提高学生的学习兴趣,调动学习积极性,在此前提下帮助学生不断加深对知识的理解和运用能力。将趣味教学法这一新型教学方式应用在小学语文教学中,可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效果。教师们需要运用现代化的教育手段和情境教学等方式,构建充满趣味性的语文课堂。本文就新课改下小学语文教学趣味教学法的运用进行探索,提出提高课堂趣味性的策略。 相似文献
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目前化学实验教学过于单调,往往忽略学生主观能动性的发挥和自主操作能力的提高,不利于提升学生综合素质。将趣味实验引入教学能激发学生化学学习兴趣,提高教学效率。教师可以通过课堂导入实验、演示实验、课外实验等方式运用趣味实验策略,提高学生对化学学习的积极性。 相似文献
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中学趣味化学演示实验的教学设计探究 总被引:1,自引:0,他引:1
“趣味化学实验”是中学化学课程教学改革过程中备受关注的一种实验教学方式。通过对教学实践中若干生动有趣的课堂演示实验的设计意图、步骤、教学收获的分析,探究趣味性实验的开发,以及其对理解化学原理、知识的作用。 相似文献
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将趣味化实验巧妙地引入化学课堂,对实验教学要从实际出发,优化实验设计,采用灵活多样的手段,提高化学实验教学的趣味性和有效性,展现化学的魅力,发展学生的智力,培养学生的能力,为学生高效率地开展化学实验学习等奠定良好的基础。 相似文献
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<正>化学是一门与生活有着一定联系,知识点又相对复杂和抽象的学科,初中阶段的学生在学习化学的过程中虽然可能因为化学对生活的解密而产生兴趣,但也更容易由于化学知识本身的复杂性和抽象性而产生畏难心理,难以真正投入到对化学知识更深层的探究中,这就在很大程度上影响了初中化学课程教学效果。随着近年来社会经济发展带来的人才需求变化,新课标对初中化学课程教学提出了新的要求,需要教师在知识储备之外更多地锻炼学生的思维,提升学生的能力,尤其注重理论教学与实验教学占比的调整,借助学生在实验过程中的切实操作和真实体验来完善学生对化学的认知。具体到实验教学活动的落实,教师还要正视当前阶段化学实验教学中存在的问题,从提升实验教学趣味性的视角出发优化实验教学模式,将化学趣味实验引入课堂。 相似文献
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在高中语文教学中,趣味性一直是广大教师追求的教学目标,也是提高教学实效的最佳手段。以甘肃省陇南市武都第二中学语文教学为例,从打造高中语文趣味课堂教学的原则和高中语文趣味课堂教学的策略两个方面入手,对高中语文课堂趣味教学进行探讨,以期推动高中语文教学再上新台阶。 相似文献
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《考试周刊》2019,(79):142-143
在我国教育事业持续进行改革的进程中,许多新兴的教学理念和教学方式被不断提出来,趣味化学实验入选最受学生欢迎的教学方式。在初中化学的教学当中融入趣味化学实验,使得学生主动探索研究教师课堂当中讲述的内容,在主动学习的同时,也增进学生与教师之间的师生关系。初中化学是理论性相对较弱而需要学生有较强动手实践能力的学科,其中一系列的化学变化更是需要教师在课堂中进行不断的实验教学来引导学生加强对课本知识的理解与记忆。而当教师将趣味化学实验融入课堂知识学习的过程当中时,不仅学生会参与其中,积极主动去探寻化学这门学科的魅力,同时教师的教学过程也将更加轻松、有效。 相似文献
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唐中妹 《新课程导学(上)》2013,(2):40-41
化学是一门严谨的自然科学,但这并不意味着课堂教学过程毫无趣味性可言。本文从精心设计绪言课、精心归纳趣味记忆法、增强实验的趣味性、注重介绍生活中趣味化学及化学史中的趣味性发现等几个方面来阐述教师在教学中如何让学生体会化学的趣味性。 相似文献
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在高中化学教学中,实验教学是非常重要的,信息技术在高中化学实验教学中发挥了非常大的作用。实现了对高中化学实验教学方法的完善,提高了课堂的趣味性,提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习的积极性与主动性,促进了化学教学目标的实现。 相似文献