农业农村部:大力实施乡村就业创业促进行动

正近日,农业农村部印发《关于大力实施乡村就业创业促进行动的通知》(以下简称《通知》),激励更多返乡下乡本乡人员开展创业创新,力争到2020年,培训农村创业创新人才40万人,建设300个国家农村创业创新园区(基地),建立促进就业创业的政策体系、工作体系和服务体系,促进乡村就业创业规模水平明显提升。《通知》强调,乡村就业创业促进行动要坚持自主就业创业,坚持人才优先培养,坚持特色产     

农业农村部等两部门:2022年起每个县每年培育10名左右乡村产业振兴"头雁"

为贯彻落实中央一号文件、中央有关人才工作部署和《"十四五"农业农村人才队伍建设发展规划》要求,扎实有效开展乡村产业振兴带头人培育"头雁"项目,近期,农业农村部和财政部联合印发《乡村产业振兴带头人培育"头雁"项目实施方案》(以下简称《方案》),自2022年起每年为每个县培育10名左右"头雁",用5年时间培育一支乡村产业振...     

东华大学荣获“全国高校毕业生就业工作先进集体”称号

2009年11月20日,东华大学荣获“全国高校毕业生就业工作先进集体”光荣称号。该校就业工作的特色和创新是：构建“多位一体”的全程化职业生涯发展教育与就业指导体系;打造“就业直通车”,精心培育就业市场,创建高质量就业通道;开展“启航”行动,完善创新创业教育体系,促进创业带动就业;实施“彩虹计划”,关注就业困难群体,做好就业援助工作。     

大学生就业与创新创业教育路径探析

创新创业能力作为新时期衡量一个国家综合实力的影响因子,是我国发展向前不可或缺的引擎动力.对国家而言,大学生是进行创新创业活动的重要后备力量和重点培育对象;对高校而言,创新创业是解决大学生就业问题的出路之一;对大学生而言,创新创业能力是实现全面发展、增强核心竞争力、提高就业能力的关键因素.然而近年来,由于受国家政策导向、高校教育体系、学生自身条件和社会发展需求的影响,大学生创新创业比例较低、就业环境愈发严苛.鉴于此,高校可通过"三位一体"课程建设,依托政府、企业、高校、学生协同育人,加强宣传,为学生树立正确的择业观,全面助力其创新创业、就业能力的提高.     

基于多维电商创业平台的电子商务实践教学研究

电子商务人才的培养要注重设计实践体系、实践教学内容,注重培养学生的创新意识。在校园电子商务平台建设实践基础上,提出"多维电商创业平台"的概念,研究其建设运营方案。结合多维电商创业平台特点,设计电子商务实践体系、实践方案,为电商创业教育、电商实践教学提供理论指导。     

行业导引做"专精特新"助推器

中小企业是纺织行业的主体,是稳就业保民生、促进创业创新、保持创造活力和发展韧性的重要力量.国家和行业高度重视中小企业的发展,相关法律法规、政策、规划等制度体系日臻完善,优质企业梯度培育格局逐步形成,为行业中小企业的创新成长和高质量发展创造了良好环境.     

如何缓解我国中小型企业融资困境的策略

改革开放以来,我国非公有制经济不断发展壮大,中小企业己成为社会主义市场经济体系中最具活力、最具增长潜力的部分。实践证明,大力发展中小企业,有利于保持经济快速增长;有利于解决"三农"问题,缩小城乡、地区差异;有利于启动民间投资,鼓励非公有制经济,促进多种所有制共同发展;有利于鼓励创业,扩大就业与再就业,缓解城镇化过程中巨大的就业压力;有利于推动科技向现实生产力的转化,优化经济结构,促进经济增长方式的转变和经济结构的调整;有利于国有经济的战略重组,更好地促进国有经济核心竞争力的培育和加强;有利于创业和创新,增强经济活力和效率。     

大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理二○○五年十一月七日在全国职业教育工作会议上的讲话(节录)

大力发展职业教育,是推进我国工业化、现代化的迫切需要。国民经济的各行各业不但需要一大批科学家、工程师和经营管理人才,而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军,再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。大力发展职业教育,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径。目前,全国城镇每年需要就业的劳动力约2 400万左右,还有大批农村富余劳动力需要转移出来。促进社会就业,必须发展职业教育,普遍提高城乡劳动力的就业、创业能力。大力发展职业教育,也是完善现代国民教育体系的必然要求。要把基础     

高职院校大学生创新创业教学体系的建构

正近年来,随着我国高等教育不断扩招,高校毕业生人数也呈现出逐年递增的趋势,这也为大学生就业形势带来了严峻的压力,甚至有的学生"毕业"就"失业"。为有效促进当代大学生就业率的提升,我国相关政府部门也颁布了一系列就业与创业相关政策,以期能够通过政策为大学生的创业提供帮助,解决毕业生就业难的问题。当前,我国高职院校大学生选择主动创业的人数还相对较少,所以在我国高职院校教育体系当中应该努力建立起符合我国国情的创新创业教学体系。《大学生创新创业教程》一书从大学生创新思维训练和创业知识的实际需要出发,对创新思维与创业管理方面的相关     

地方本科院校转型背景下的大学生创业教育思考与探究

地方本科院校为适应经济社会发展要求,解决空前的就业压力,努力开展创新创业教育,构建具有时代特色、符合河南本科院校实际情况的创新创业教育体系,为中原崛起战略及航空港区建设培养和输送更多创新型、创业型人才。     

到2020年我国将培育1000万人次农村双创人才

<正>11月11日,首届中国农村创业创新论坛在苏州召开。农业部部长韩长赋介绍说,当前农村创业创新势头强劲,正在兴起新的热潮。各类返乡下乡双创人员达700万人,覆盖特色种养、加工流通、休闲旅游、信息服务、电子商务等多领域。作为农村创业创新的主体,新农民发挥着越来越重要的作用。到2020年我国将培育1000万人次农村双创人才。     

推进创业基地建设 搭建农民创业平台

针对近年来江西省农民返乡创业不断升温加热之势，江西省大力推进农民创业基地建设，形成了一批特色产业集群，孵化了一批农村中小微企业，带动了广大农民就业增收，农民创业基地已成为江西省农民实现创业梦的重要平台。     

农业部部署开展农产品加工业等百万人才培训行动

正近日,农业部办公厅印发通知,部署在全国开展为期三年的农产品加工业、农村创业创新、休闲农业和乡村旅游百万人才培训行动,计划于2018-2020年,在全国组织培训农产品加工业、农村创业创新、休闲农业和乡村旅游人才100万人次。据悉,培训行动中,以科技创新与推广、经营管理、企业家和职业技能人才为重点,培训农产品加工业人才45万人次;以农村创业创新人员、企业家、创业导师等为重点,培训农村创业创新     

“校企一体化”培养创业型人才运行机制与策略研究

培养创业型人才是高校新的使命,树立"校企一体化"理念,通过校企联盟、整体推进、团队协作和文化交融等路径,形成良好的运行机制,采取运筹、系统、控制和互动等有效的策略,培养"能就业、能创业、能创新"的"三能"人才。     

农业农村部《关于开展农村一二三产业融合发展推进行动的通知》(节选)

正为深入贯彻落实党的十九大关于"促进农村一二三产业融合发展,支持和鼓励农民就业创业,拓宽增收渠道"的决策部署,按照今年中央1号文件"大力开发农业多种功能,构建农村一二三产业融合发展体系"和《政府工作报告》"多渠道增加农民收入,促进农村一二三产业融合发展"的要求,农业农村部决定实施农村一二三产业融合发展推进行动(以下简称"推进行动")。现将有关事项通知如下。     

高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境.在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮.本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略.     

农业农村部:打造企农融合利益共同体

正6月7日,农业农村部印发通知,决定实施农村一二三产业融合发展推进行动。通知指出,实施推进行动有利于构建现代农业产业体系、经营体系和生产体系,拓宽农民就业增收渠道,培育农村新产业新业态新模式,以产业融合促进城乡融合,对于实施乡村振兴战略具有十分重要的意义。通知强调,要坚持"基在农业、惠在农村、利在农民"原则,以农民分享产业链增值收益为     

吉林:启动农产品加工业人才培训行动

正为贯彻落实党的十九大精神和《国务院办公厅关于进一步促进农产品加工业发展的意见》、《国务院办公厅关于支持返乡下乡人员创业创新促进农村一二三产业融合发展的意见》以及农业部、发展改革委、财政部等14部门联合印发的《关于大力发展休闲农业的指导意见》精神,辽宁省农委决定在全省开展农产品加工业人才、全省农村创业创新人才、休闲农业和乡村旅     

应用型本科院校大学生创新创业能力培养研究——以服装电商为例

应用型本科院校注重培养具有社会能力与竞争能力的综合性人才。其中，创新创业能力是培育人才的关键。以开展服装电商作为培育创新创业能力人才的途径，从创业规划、创业理念、创业实践方面提出了大学生创新创业能力培养的基本内容；总结了大学生借助服装电商进行创业的优势和灵活性；提出了从服装市场分析、服装经营模式、服装营销策略方面引导大学生开展服装电商创业的具体实施策略。以期通过服装电商创业活动的开展，有效提升应用型本科院校大学生的创新创业能力和社会竞争力。     

创新创业教育协同支持体系研究——基于上海高职高专院校学生创新创业倾向的影响因素分析

高等教育招生规模的不断扩大,使得学生毕业后的就业压力持续增大,加之社会经济环境的不良影响,导致很多高职高专院校学生在校期间便会对就业方向感到茫然,创业也成为解决学生就业问题的途径和选择。学生的创新创业倾向对学生毕业以后的就业或者创业行为将会直接产生影响,为促进高职高专院校职业教育教学目标的实现,需要针对创新创业倾向的相关影响因素进行研究,从而建立创新创业教育协同支持体系,对职业技术相关专业的学生开展针对性创新创业指导,为学生毕业后的创业活动奠定基础。