浅析运用计算机多媒体技术在课堂教学的意义

课堂教学中运用计算机多媒体技术，是现代化教学中必不可少的手段，也是利用信息化技术教学的突出手段。本文从计算机多媒体技术的功能特点，来说明如何运用在课堂教学环节中，分析了如何在课堂教学开展计算机多媒体技术。     

高中思想政治课堂教学激励存在的问题及对策

科学运用激励方法能有效提高课堂教学质量,目前思想政治课堂教学激励存在教师对教学激励的认知不足、对教学激励的时机把握不准、运用教学激励的方法不当导致思想政治课堂教学激励失效。因此,思想政治教师应准确把握时机,科学运用情境激励、榜样激励、兴趣激励、目标激励和评价激励等有效激励措施来激发学生的求知欲,从而提高课堂教学质量。     

运用多媒体技术提高课堂教学质量

素质教育创新的关键在于提高课堂教学质量运用,多媒体辅助教学,不仅丰富了课堂教学内容而且激发了学生学习兴趣。本文将从几个方面阐述在大学课堂教学过程中,传统教学方法和多媒体有机结合所带来的优势互补,来提高课堂教学质量。     

基于改进BP神经网络的课堂教学质量评价模型研究

针对基于BP神经网络的课堂教学质量评价存在预测误差较大的不足,为提高评价的准确性和预测性,根据不同评价主体的特点,提出了基于层次分析法和问卷调查法相结合来选取评价指标体系,作为BP神经网络的输入;进而运用遗传算法选择最优个体的原理,优化BP神经网络初始参数来建立课堂教学质量的评价模型。通过对样本数据的训练与测试,表明该模型较大地提高了课堂教学质量评价的精度,在教学评价中具有较好的应用前景。     

中职学校计算机有效教学策略探究

为了培养优秀的计算机技术性人才,提高中职计算机课堂教学的有效性就成了计算机教师必须要面对的问题,由于计算机具有非常强的操作性以及受课堂教学时间的限制,中职计算机的教育工作者必须结合实际的情况,寻找更加科学的教学方法来提高学生的实际操作技能,提供有效教学措施的合理运用来实现计算机的有效教学传递。本文通过对中职计算机课堂的具体研究,分析有效教学的具体措施。     

魅力多媒体技术

本文阐述了多媒体计算机技术相关概念,特点,多媒体技术在教学过程中的魅力;举例说明多媒体计算机技术在教学过程中的运用,从课堂教学实践出发重点看多媒体网络技术在课堂教学中合理运用从而提高教学质量与效率这一问题,总结了多媒体网络环境下的课堂教学所有的互动性、情境性、资源共享性、辅助性以及个性化等特征,据此提出了合理运用多媒体网络技术提高课堂教学效率的三大策略,即选准运用多媒体网络技术的合理切入点,设计好多媒体网络课型,合理运用多媒体网络技术标准等。     

信息专业"数字信号处理"的改革与实践

“数字信号处理”课程是信息专业一门重要的技术基础课．本文首先指出了课程改革的总体目标及具体思路,然后重点介绍了运用先进的计算机软件MATLAB来进行课程的教学改革步骤与实施过程．内容涉及课堂教学、实验、作业及考试等各个教学环节。实践证明,这种根据课程本身的特点运用MATLAB软件来进行课程全教学环节的改革具有自己的特色,取得了显著效果。     

“电力系统继电保护原理”教学改革探讨

本文针对“电力系统继电保护原理”课程专业性强、实践性强的教学特点,探讨了如何通过教学方法改革来提高该课程的教学质量,介绍了函数关系定性分析、案例分析和对比教学等教学方法在课堂教学中的综合运用情况.笔者并对应不同的教学内容分析了各教学方法的教学效果.     

基于学案导学模式的高中信息技术教学方法探究

学案导学在高中信息技术教学中的应用克服了学生学习的盲目性,促使教师教育观念的转变,让学生真正的参与到学习的过程中来,使学生的主体地位真正得到体现.本文通过阐述学案导学的理论基础,对学案导学在高中信息技术课堂教学中的运用策略提出建议.     

基于CAI技术的中学音乐课堂教学创新

文章从CAI的基本含义入手,阐述CAI在中学音乐课堂教学中具有无可比拟的优势,并提出在中学音乐课堂教学中运用CAI的基本策略。     

运用信息技术助力初中化学课堂教学

随着计算机网络时代的到来,信息技术已经成为现代教育的重要组成部分之一.而运用信息技术助力初中化学课堂教学,能够有效提高初中化学课堂教学的效果,还能够培养学生独立思考的能力.本文就是针对如何在初中化学课堂教学中有效应用信息技术展开研究,探讨出将信息技术有效应用于初中化学课堂教学中的方法.     

在技校数学教学活动中调动学生学习积极性的尝试

现代教学要求在教与学的双边活动中,引导学生参与到数学课堂教学中来,充分发挥学生的主体作用。而目前技校数学课堂教学的难点是,学生在课堂教学活动中参与度不高。本文根据技校生的自身特点,对如何引导技校生参与到数学课堂教学中来,谈谈自己的认识和做法。     

浅谈小学数学教学中信息技术运用的优越性

在小学数学课堂教学中恰当的运用信息技术能够有效的激发起学生的学习兴趣,降低数学学习的难度,引导学生在寓教于乐中把握重点,突破难点,进一步提升课堂教学的趣味性和实效性。     

C语言循环结构教学中案例教学的应用和探讨

循环结构是C语言程序结构中的重要部分,通过分析目前教学过程中遇到的问题,本文提出利用案例教学法来设计教学,能够调动学生学习的积极性;而在教学过程中设计和运用不同层次的案例,能够循序渐进地启发学生,培养他们的逻辑思维能力和自主编程能力.通过教学实践证明,该方法能够达到较好的课堂教学效果.     

“电机智能控制”课程的实例教学探索

本文以硕士研究生课程"电机智能控制"为例,探讨了如何通过教学内容安排与课堂教学组织,来培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教师在教学中仅讲授相关人工智能理论的基础知识和实用性强的具体技术方法,并通过大量实际应用例子的细致讲解,使学生领悟这些智能控制方法的特点,掌握实际应用过程,从而达到学以致用的目的。     

浅谈如何运用现代教育技术优化音乐课堂教学

该文结合音乐新课程教学实践案例,在阐述运用现代教育技术优化音乐课堂教学是新课程改革的必然趋势的基础上,从整合音乐课程资源,培养学生审美情趣;发挥信息技术优势,提高学生艺术素养;创新教学过程方法,促进学生持续发展三个方面提出了运用现代教育技术优化音乐课堂教学的策略。     

计算机技术在微课程开发中的实践应用

随着当前我国计算机技术在教学环节中的应用,微课程的理念也在逐渐完善。文章从新课改的角度来分析计算机技术在微课程教学的应用,从而确定此种教学方式需要将学生作为课堂教学主体,并且紧紧围绕学生实际情况来设置微课程,引导学生进行自主学习,以便学生能够系统、合理、有效地学习知识,提高自身知识水平。因此,将计算机技术合理应用在微课程开发中,合理的运用教学模式,并科学合理的应用于实际教学之中是非常必要的。那么,如何将计算机技术应用在微课程的开发中呢?文章将通过分计算机技术在课堂中的课堂教学现状,进一步分析这项技术对于教育的帮助和指导意义,并在这个基础上提出一些意见,希望对这项工作的开展起到更大的作用。     

课堂教学评价辅助软件开发

文章根据S-T教学分析法和Flanders互动分析法在课堂教学分析中存在耗时、分析难度大、不适于一般教师使用和评价的情况,运用VB程序设计开发了一款课堂教学评价辅助软件。该软件实现了影像数据采集、数据导入及数据剖析、并解决了S-T教学分析法和Flanders互动分析法在课堂教学评价中存在的一些难题,可为高校评估课堂教学提供更为定量、客观的指导性意见。     

小型竞赛在体育教学课堂中的应用

竞赛可以提升我们的激情和斗志,促进学习和工作更好的开展。在我们的体育课堂教学中,合理的运用小型体育竞赛,不但可以激发学生的学习兴趣,同时还可以活跃体育课堂气氛,提高课堂教学效率。     

巧用类比法实现物理课堂有效教学途径探讨

提高课堂教学效率是当前课程改革深化的首要问题,本文从运用类比法加强物理新旧知识的衔接、运用类比法深化物理概念、物理规律的理解以及运用类比法培养学生灵活运用物理知识解决实际问题的能力等途径对实现物理课堂有效教学进行了探讨。