拓展训练的内容与方法在高职体育教学中的应用

本文通过文献资料法对有关拓展训练在高校中运用的论著进行了归纳,并采用量表测量法、教学实验法和数理统计法等研究方法,对高职院校体育教学中引入拓展训练的效果进行了研究,分析了高职院校体育教学引入拓展训练的内容与方法对高职学生的影响因素,提出了相关的建议。     

对江西省高职院校体育教学模式改革现状的调研分析

通过对高职院校体育教学过程中学生体育态度、高校体育课程时数、场地器材和课外体育活动的开展情况进行调查研究,采用问卷调查、访谈、体育统计和文献资料调研等方法,以了解江西省高职院校体育教学模式改革的现状为目的,试图探索影响高职院校体育教育发展的新问题,以期找出提高高职院校体育教学实效性的新理念和新措施,以人为本逐步构建具有高职教育特色的体育教学新模式。     

高职体育课堂教学与课余训练的互动策略

近年来随着高职院校体育课程教学改革的推进,课余训练的意义逐渐引起了高职院校教学管理者以及教师的广泛重视。高职院校为实现体育课程教学水平的提升,开始有计划、有目的通过各种途径实现体育课堂教学与课余训练之间的互动结合。为此,本文以高职院校体育课程教学为研究对象,通过对体育课堂教学以及课余训练各自教学现状和特点的概述,综合分析了体育课堂教学与课余训练之间相辅相成的关系。并在最后就高职体育课堂教学与课余训练互动策略进行了详细的介绍。     

浅谈高职院校体育教学中的创业教育

采用文献资料法、网络信息检索法等方法对在高职院校体育教学中的创业教育作了分析,适应时代的需要在体育教学中加强创业教育是高职院校人才培养的组成部分.剖析了创业教育的内涵和分析创业教育的紧迫性和重要性,并对体育教学中加强创业教育这一问题进行了有益的探讨.     

民办高职院校职业实用性体育课程建设研究——以广州城建职业学院为例

本文以广州城建职业学院为个案,通过运用文献资料法引入了"职业实用性体育"课程理论,通过运用访谈法、问卷调查法与数理统计法等方法,对广东省部分高等职业院校的教学目标、课程设置、教学内容、教学评价等现状进行了调查与分析,提出职业实用性体育课程改革的方法,并设计出职业实用性体育课程方案以供参考和研究,为高职院校更好地开展职业实用性体育教学提出建议。     

河南省高职院校排球选项课的教学研究

本文综合运用文献法、问卷调查法、逻辑法等研究方法,根据高职院校学生特有的职业特点,结合当前国家的大政方针和计划进行研究,找出开展全民健身计划和体育教育遇到的阻力,为河南省高职院校开展排球选项课的顺利进行和体育改革提出一些理论依据。     

河南省高职院校学生体育价值取向研究

运用问卷调查法和实验法对河南省部分高职院校学生的体育价值取向进行研究,结果发现高职学生对"愉悦身心"的关注度最高,大二学生"交流合作"意向比大一学生要高。通过引导干预,学生们对"交流合作"和"强身健体"的认可度提高,适当降低了"体育教学"的目的。     

基于《学生体质健康标准》下的高等职业院校体育教学改革

新时期对高等职业院校体育改革提出了新的目标和要求,而《学生体质健康标准(试行方案)》的出台,无疑为高等职业院校体育教学工作的改革提供了契机。在对《学生体质健康标准》分析、研究、实施的基础上,进行了教学改革的实验研究,提出了对高职学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法,建立了科学、客观的体育教学与考核评价模式。     

多媒体技术优化高职体育教学

随着国家科技水平的不断提高,多媒体技术也走进了各个高职院校的大门。针对多媒体技术在高职体育教学中发挥的作用,在高职体育教育中多媒体的应用增加了教学项目,巩固了高职体育教学基础,为社会培养了更多有价值的人才。对此,文章通过研究和分析多媒体技术在高职体育教学中的应用,进而提出一些新的优化思路。     

高职院校排球教学现状与影响因素分析

排球课程教育一直都是我国高职院校体育教学的重要组成部分。文章综合利用多种研究方法,以高职院校排球教学为研究对象,对其开展的影响因素进行探讨与分析。并针对调查研究结果,提出了相应的对策与建议。     

浅析高职院校体育教学教法

高职院校体育课程教学是提高学生综合素质的基础,也是高职教育的基本任务。随着课改内容的进一步深化,体育教学思路逐渐明朗,小学阶段是快乐体育,以激发小学生的兴趣为主;中学阶段是全面发展的体育,以增强中学生的体质为主导;高职阶段则注重培养学生掌握体育知识和技术,提高高职院校的体育教学教法成为各高校体育教学的重要环节。     

基于素质教育下的高职体育教育改革探究

文章基于高职学校的素质教育背景下的体育教学展开讨论,主要是从培养新时代所需要的人才的需求与高职院校自身发展的需求两方面来对高职院校的体育教学的一些改革必要性进行探讨,其次就是针对高职院校的有效发展提出一系列的的有效改革策略。     

多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究——以聊城职业技术学院为例

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。本文从多元智能理论的视角出发,从多元化的角度来研究考核评价体系,应做到自身、他人和教师评价以及定性与定量评价相结合等等,通过教学研究进一步完善高职院校体育课程考核评价体系,旨在为推动高职院校体育教学改革,学生的体育教学评价工作作出参考。     

体育类高职院校体育艺术专业课程设置的研究

本研究以全国四所开设了体育艺术专业的高职院校为研究对象,对体育类高职院校体育艺术专业课程设置的现状进行了分析,提出了高职院校体育艺术专业课程体系的构建应从人才培养目标的建构、课程体系建构的原则、课程结构的建构、课程建构的主要内容、社会服务课程的开发等层面为课程设置提供参考。     

具有职业特质的高职体育教学内容的构建策略

现如今,我国正在进行高校的教育体制改革,主要是为了实现教学内容和社会实践的有机结合。对于高职院校的体育专业来说,对其教学内容进行设置和完善是至关重要的,主要是由于高职院校在体育教学方面存在着严重的不足。因此,本文主要对高职院校的体育教学的内容的特点以及存在的相关问题进行深入介绍,希望能够给相关的教育工作者以启发,打造具有职业特质的教学模式。     

湖南省高职畜牧兽医专业人才培养质量调查与分析

为了全面了解湖南省养殖行业人才的培养质量和企业需求等情况,为高等职业院校畜牧兽医专业教学提供全面、客观的依据,文章对湖南省养殖行业、龙头企业、高职院校畜牧兽医毕业生等进行了详细调研。结果表明,湖南省养殖行业人才需求缺口很大,高职院校畜牧兽医专业毕业生就业岗位主要集中在饲料(兽药)生产营销与技术服务、动物饲养管理、动物疫病防治、动物繁殖,专业人才质量较好,企业对毕业生的总体评价比较好,但觉得毕业生的组织指挥能力和专业知识系统性方面还有待提高。     

高职体育课程与职业技能相结合的课程体系改革现状分析

随着我国社会的发展和教育体制的改革,我国高职教育的的体课程受到了越来越广泛的关注.培养学生的职业技能是高职院校的主要责任,而就目前高职院校的体育教学而言,该方面上的培养还比较欠缺.因此,对高职院校的体育课程体系进行改革,将其与职业技培养能相结合很有必要.     

高职畜牧兽医专业不同层次教师教学能力标准建设

教学质量关乎人才培养质量,而教师教学是学校整个教学工作的关键环节,也是教师工作的核心,其教学质量的好坏直接关系到学校教学质量的高低。目前,由于高职院校专业教师教学能力标准不完善给整个教学质量带来了严重影响。该研究以畜牧兽医专业为例,结合湖南省高等职业院校技能抽查、职业技能鉴定和工作岗位3个方面研究不同层次教师(合格教师、骨干教师和专业带头人)的教学能力标准,对高职畜牧兽医专业教学质量的提高具有重要的指导意义。     

河北省普通院校体育课评价体系现状分析

本研究采用,文献资料法、专家访谈法等对河北省普通院校的体育教学评价进行了调查研究,调查结果表明:河北省大部分普通院校对学生体育成绩的评价,依旧是以运动技术为中心,教师教学效果、教学质量的评价,主要的侧重点在学生的最终体育成绩。     

高职院校体育课教学的改革与实践

高等职业技术学院是培养高素质技能型专门人才的摇篮,高职学生应该具有良好的身体素质、文化素质和思想道德素质。文章结合高等职业学院学生的基本特点,从高职院校职业导向的教学模式呼唤新的体育课程教学方法,坚持以人为本的体育教学思想,突出学生的主体地位等方面论述了作者在高职院校学生体育课教学教学过程中进行的改革与实践。