反交班模式在ICU晨交接班中的效果评价

【】 目的 探讨反交班模式在ICU晨交接班中的效果。方法 改进传统交接班模式即夜班护士(交班者)在晨会进行背诵式交班,现由白班护士(接班者)提前到岗了解病人病情后进行晨会交班,不足之处再由夜班护士进行补充。比较这两种交班模式下,护士对患者病情掌握情况、床边交接班耗时、医生满意度、年轻护理人员的综合素质提升的情况。结果 护士对患者病情掌握更加全面、交接班耗时缩短、医生满意度有所提高、年轻护理人员的综合素质有所提高。结论 反交班模式提高了护理质量,保证了护理安全,融洽了医护关系,提高了工作效率,提高了年轻护士的综合素质。     

护士参与专科多媒体晨会交班与床边医疗查房的应用效果

总结医护合作模式下责任护士参与专科多媒体晨会交班与床边医疗查房的应用效果。主要做法有采用护士参与多媒体投影晨会交班与床边跟医查房的医护合作模式,观察实施后的效果。认为这种模式提高了责任护士的专科业务知识,加强了医护间的合作及彼此间的沟通,促进了医疗护理质量的全面提升,提高了患者对医疗护理活动的满意度。此合作模式较传统模式更好,应在临床延续应用。     

反交班模式在急诊病房交接班中的效果评价

目的：探讨反交班模式在急诊病房交接班中的效果。方法改进传统交接班模式为分组反交班模式,比较这两种交班模式下,护士对患者病情掌握情况、患者满意度、床边交接班耗时、护理人员的职业认同感的变化。结果护士对患者病情掌握更加全面、患者满意度提高、交接班耗时缩短、护理人员的职业认同感提高。结论分组反交班模式提高了护理质量,保证了护理安全,融洽了护患关系,提高了工作效率,提高了患者满意度及护士的职业认同感。     

反交班模式在产科特需病房晨间交接班中的实施与效果

目的探讨反交接班模式在产科特需病房晨间交接班中的实施效果。方法 2014年5月~10月采用由交班者汇报病情的传统交班模式。2014年11月~2015年4月采用由接班者汇报病情的反交班模式,具体方法:1主动查阅。接班护士提前15 min到岗根据护士长弹性排班,主动查看患者信息一览表,查阅所管床位患者病历与交班卡。2至病房进行晨间护理,与患者沟通,自我介绍,初步评估与收集分管床位患者情况。3分组进行床头交接班,责任组长跟随责任护士与夜班护士进行床边交接,根据一级护理"九知道"及床旁护理查体规范,梳理出患者的首优护理问题,并拟定相关护理措施及关注重点。4集中交班。由接班责任护士汇报各自负责床位的患者的病情,运用护理程序提出患者现存的护理问题、护理措施及健康教育重点。5夜班交班护士、责任护理组长予以补充与指导。6护士长进行讲评。根据交班内容对病区疑难、危重患者的护理重点、难点进行点评。以交接班质量考核、护士病情掌握能力、护士专科知识掌握度、患者对护士的满意度及交接班时间为评价指标进行比较。结果实行反交班模式后,从以上五方面进行比较,除交接班时间上差异无统计学意义(P0.05)外,在护士对患者病情掌握、专科知识能力的提高、交接班质量、患者对护理的满意度方面效果明显优于传统的的交接班模式,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论反交班模式在不延长交接班时间的基础上,通过强调责任护士"接班",加强对分管床位的病情掌握与护理,同时也促进护理人员对护理专科知识的学习,提高专业内涵,从而提高了年轻护士的临床实践能力,提升了护理质量和患者满意度。     

SBAR标准化交接单在产科一级护理患者交接班中的应用

目的探讨SBAR标准化交接单在产科一级护理患者中的应用效果。方法将2017年6—7月产科一级护理患者48例进行的240次交班设为对照组,将2017年8—9月产科一级护理患者62例进行的310次交班设为试验组。对照组采用传统的交接班模式,晨会医护大交班,床头交接班按医院交接班制度规定需要交接的内容进行交接;试验组在晨会上进行以SBAR报告形式对本组患者进行晨会交接班,在床边以标准化SBAR床边交接单进行逐项床边交接,完成交接后逐项打勾并签字。比较两组存在问题发生情况及对病情的知晓情况。结果试验组存在问题情况明显少于对照组(P0.05),护士对试验组患者的病情知晓情况高于对照组(P0.05)。结论使用标准化SBAR床边交接单有利于规范交接班流程,使交接班过程有着统一标准、规范流程,逐一对照内容防止交接时遗漏,并且可以在交接时及时发现上一班次存在问题和缺陷点,标准化SBAR床边交接单使用在晨会报告病情时,提高了护士的沟通能力、表达能力及对病情的知晓率,长此以往提高了护士的专业水平,可以及早发现病情变化,医师和患者对护士工作的满意度提高。     

护理交班量化评价方法的实践与体会

目的探讨护理交班质量评价在护理交接班中的应用及效果。方法通过实施护理交班量化评价,对交班护士的行为规范、交班前准备、口头交班、床边交班、账物交班、交班记录、终末质量、交班时间8个方面规范护理交接。结果实施后护士对患者病情知晓及患者对护士护理服务满意度明显优于实施前(P0.01)。结论应用护理交接班量化评价表评价护理交接班全过程,有利于对护理交接班进行科学的考评和及时有效的监控,规范护理交接班流程,提高护理质量。     

护理展会“互动式”交接班的实践与效果分析

目的 探讨“互动式”交接班模式在护理晨会交接班中的实施效果.方法 晨间交接班时,增加互动环节,由接班护士有针对性地进行提问,交班护士进行解答,双方交换意见和建议,而后进行简短的集体讨论.结果 采用“互动式”交接班模式后,提高了护士对患者情况的掌握程度、护理安全质量、患者及其家属对护士的满意度,增强了护士专业能力.结论 “互动式”交接班的效果优于传统的护理晨会交接班.     

护理晨会“互动式”交接班的实践与效果分析

目的探讨"互动式"交接班模式在护理晨会交接班中的实施效果。方法晨间交接班时,增加互动环节,由接班护士有针对性地进行提问,交班护士进行解答,双方交换意见和建议,而后进行简短的集体讨论。结果采用"互动式"交接班模式后,提高了护士对患者情况的掌握程度、护理安全质量、患者及其家属对护士的满意度,增强了护士专业能力。结论 "互动式"交接班的效果优于传统的护理晨会交接班。     

床边交接班形式改变在产科中的应用

目的:探讨反向床边交接班在产科中的应用效果。方法:每天床边交接班时由下一班责任护士介绍患者的病情,上一班责任护士进行补充改变了传统交班模式。结果:产科实施反向床边交接班后,护理质量由87.50%上升至94.38%,患者满意度由85.63%上升至92.50%。结论:产科反向床边交接班对提高护理质量、提高患者满意度起到积极的促进作用。     

护士晨会交接班模式的改进与实践

护士晨会交接班是护理工作的一项重要内容,认真细致、全面的交接班是护理质量的保证。晨会集体交班是日夜班工作的衔接,交班质量的好坏直接影响当天的医疗护理质量、医疗护理安全、服务质量及病人的满意度。我院急诊科自2007年1月开始,改变传统的交接班模式,按改良模式进行晨会交班,明显提高了护理质量和病人满意度,取得了良好的效果。现介绍如下。     

护士晨会交接班模式的改进与实践

护士晨会交接班是护理工作的一项重要内容,认真细致、全面的交接班是护理质量的保证.晨会集体交班是日夜班工作的衔接,交班质量的好坏直接影响当天的医疗护理质量、医疗护理安全、服务质量及病人的满意度.我院急诊科自2007年1月开始,改变传统的交接班模式,按改良模式进行晨会交班,明显提高了护理质量和病人满意度,取得了良好的效果.     

妇科晨间反向交接班的实践

目的 总结反向交班在妇科晨间交接班中的应用效果和体会.方法 改变传统交接班方法,变接班者为交班者,由接班护士了解患者病情后汇报患者情况,交班护士给予补充.结果 实行反向交接班后,责任护士对患者病情掌握情况、对上一班交代工作完成情况以及患者对责任护士知晓率较实施前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇科晨间反向交接班模式不仅优化了床边交接班流程,实现无缝交接班,保证交接班质量,同时促进低年资护士主动学习,提高责任护士对患者病情知晓度,从而提高护患满意度和护理质量.     

床边交接班思维导图对EICU低年资护士交接班效果的影响

目的提高急诊重症监护病房(EICU)低年资护士床边交接班质量。方法将2017年入EICU倒班的10名低年资护士设为对照组,采用传统的方法进行床边交接班;将2018年入EICU倒班的10名低年资护士设为观察组,使用EICU床边交接班思维导图进行系统交接班。比较两组低年资护士对患者病情的知晓度及床边交班缺陷发生率。结果观察组护士对患者病情的知晓度高于对照组(P0.01),观察组床边交接班各项缺陷发生率均显著低于对照组(P0.05)。结论运用具有专科特点的EICU床边交接班思维导图可以帮助EICU低年资护士理清交接班思路,使交班信息准确传递,接班者能够更系统、全面地掌握患者的病情,保证患者护理安全,提高EICU低年资护士交接班质量。     

标准化沟通模式在神经外科护士床边交接班中的应用

目的探讨标准化沟通模式在神经外科护士床边交接班中的应用效果。方法 2015年12月~2016年2月采用标准化沟通模式,通过制订患者SBAR床边交接班表、标准化床边交接流程等措施,规范神经外科患者床边交班流程。结果运用标准化沟通模式后,护士床边交接班不合格次数所占比例由16.5%减少到7.5%,差异有统计学意义(P0.05);护士感知床边交接班的益处。结论标准化沟通模式应用后,规范了神经外科患者床边交接流程,提高了临床护理交接班质量和护士满意度,保证了患者安全,值得在临床上应用和推广。     

层级管理在急诊护理交接班中的应用

目的：探讨层级管理运用于急诊护理交接班中的效果,以提高护理交班的质量。方法：制定急诊四个区规范的交班本和内容,在晨会交接班中各区先在层级管理模式下进行口头交班,再分别到各自上班的区域进行床边交接班。比较实施层级管理前后的护理交接班质量。结果：在交接班中应用层级管理后2年的护理交接班质量较运用前有明显提高（P〈0．05）。结论：层级管理应用于急诊护理交接班中,不但提高了护理交接班的准确率和护理措施落实良好率,而且提高了病人的满意度。     

反交班模式在ICU护理交接班中的应用

目的探讨反交班模式在ICU护理交接班中的应用及效果。方法接班护士提前到岗了解所分管患者的情况,并在交接班时汇报,汇报不完全时,由交班护士负责补充。并在危重患者病情知晓度、患者家属和医生对护士的满意度和护士自我效能感方面与传统交班模式进行比较。结果实行反交班模式后,在危重患者病情知晓度、患者家属及医生对护士的满意度、护士自我效能感方面均提高,差异具有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论反交班模式可以提高护士对危重患者病情知晓度、患者家属和医生对护士的满意度和护士自我效能感,是一项提高护理质量的有效手段,具有推广价值。     

双向互动点评模式在护理交接班应用的效果分析

目的：探讨双向互动点评模式在护理晨会交接班中的应用效果。方法我科自2013年1月起，采用双向互动点评模式进行护理晨会交接班，量化护理交接班评价指标及考核方法，观察比较实施前6个月及实施后6个月护理质量综合评价指标（基础护理质量、护理文书书写质量、交接班质量、病人护理质量）、护士自我感受与满意程度、合作与服务对象对护士的满意程度等情况。结果护理质量综合评价指标、护理交接班质量综合评价指标、护士自我感受与满意程度、合作与服务对象对护士的满意程度比较差异有显著意义（P＜0．05）。结论通过晨会交接班流程再造，创新交接班模式，强化了护士交接班意识，给不同班次的护士提供了相互交流患者信息的制度保证，促进了各项护理工作的有效落实，提升了护理质量，有利于专科护士的培养，提升了护士的职业认同感，提升了医患对护士的满意度，建立了和谐的沟通关系。     

晨会责任护士滚动式交班在精神科病房的应用

目的探讨晨会责任护士滚动式交班在精神科病房的应用。方法每日晨会集体交接班后再由一名责任护士对本组患者的病情、人格特征、心理需求、家庭情况等进行全面交班。结果患者及家属满意度提高,医生对护士的满意度提高,护士责任心加强,护理质量提高。结论重视生理、心理、社会等因素在精神疾病的治疗、康复和预后的作用非常重要。     

总护士长对护理晨会交班质量的控制

护理晨会交班是护士昼夜工作质量的总结.护士通过交接班,可全面了解管辖区内病人的情况.儿科是个特殊的病区,护理部及总护士长非常重视儿科晨会交班质量.……     

SBAR沟通模式在心内科护士交接班中的运用

目的调查SBAR沟通模式在心内科护士床边交接班中的应用效果,为该应用方式的推广提供参考依据。方法根据护理人员关于交班报告内容的意见,建立体现专科特点的SBAR模板,介绍SBAR报告模式在护士交班中应用的有效性,根据专业特点设计SBAR交班报告模板,进行培训与实施,比较实施前后护士对患者的病情观察质量。结果与实施前相比,护士对患者的交班质量有显著提高,交接更全面,差异具有统计学意义(P0.05)。结论运用SBAR沟通方式,规范了护士床旁交接流程,提高了护理工作效率、临床思维能力和沟通能力,提高了交班效果。