继续医学教育项目的过程管理

继续医学教育(Continuing Medical Educadon,CME)是医疗卫生专业技术人员从学校毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法等"四新"为主要内容的一种连续的、终生的教育方式.各级、各类继续教育项目则是继续医学教育的载体,本院自2006年至今,共申报各级各类继续医学教育项目262项,共获得并成功举行国家、省级和市级等继续医学教育项目156项.     

浅谈合同护士继续教育影响因素及对策

我国目前对继续护理教育学的定义为:"继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后,规范化专业培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育"[1].为了使广大医护人员更好地了解继续护理教育,我们结合我院合同护士实际情况分析其继续教育的影响因素,并提出相应对策.现报告如下.     

开展双向测评促进教学相长

护士的临床实习阶段,是学校教育的继续,是巩固、充实所学理论,熟练操作技术,学习应用新的护理技术的重要过程,是为培养他们具备独立工作能力,成为德才兼备的护理人才打基础。因此,组织和带教好护     

浅谈合同护士继续教育影响因素及对策

我国目前对继续护理教育学的定义为：“继续护理学教育是继正规专业学校学习毕业后，规范化专业培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育”。为了使广大医护人员更好地了解继续护理教育，我们结合我院合同护士实际情况分析其继续教育的影响因素，并提出相应对策。现报告如下。     

怎样通过工作来提高护理水平

应迅速提供最新解决办法的特殊问题、不要去期待继续求学或靠单纯的经验。下面提出的计划是适用于她自己、也适用于任何人的。Annetta Turner R.N.为了能继续胜任工作起见,每个护士只要她继续实践,就得继续学点经验,这是大家都知道的。但我觉得不能单纯依靠进修以保持我自己工作的现代化。我总是不能参加我本来可以参加的进修课程和专家讨论会。而且我经常急需的课程,总是得不到的。即使我记住在学校所学的东西,但其中有多少是与我今天护理病人有关的呢?     

综合性设计实验在新护士岗前培训中的应用

<正>护士上岗前培训是为了让护士在完成医学院校基础教育后让她/他们更好地掌握护理基本技能和程序而进行的一系列培训,起到与学校护理教育、继续医学教育相互衔接的作用,并能更快地进入临床、适应临床。传统的新护士上岗前培训是由护理     

社区中学生艾滋病防治知识调查分析

目的 了解在校青少年对预防艾滋病知识知晓状况,为学校开展艾滋病防治工作提供科学依据.方法 对某普通高中二年级全体学生整群抽样,进行艾滋病防治知识问卷调查.结果 中学生对艾滋病有关问题认识的平均错误率为20.6%,明确表示不会继续和熟人中的艾滋病感染者交往的有近20%,对艾滋病传播的3种途径知晓率较高,平均为91.4%.通过Logistic回归分析,对蚊子叮咬不会传播艾滋病的认识和学校是否组织艾滋病宣传活动是影响学生对艾滋病感染者态度的主要因素.结论 青少年对艾滋病的认识存在误区和差异,在学校开展防治艾滋病知识教育意义重大.     

住院检验医师的规范化培训模式初探

由于医学科技的迅猛发展，医学教育模式也由“学校教育一次性教育”模式转变为“学校教育——毕业后教育——继续医学教育”的终身教育模式。对于住院检验医师规范化培训，在大部分医院没有得到有效重视。实施住院检验医师规范化培训，是培养检验医学人才，提高临床医疗工作水平的重要措施之一，也是完善毕业后医学教育制度的组成部分。     

临床护士分层次规范化培训方法研究

临床护士规范化培训是指完成学校内的护理专业基础教育、走上工作岗位后，接受医院实施的规范的护理专业化培训。对护理专业的健康发展、护理队伍的稳定、护理人才的培养起到举足轻重的作用，能够从根本上提高护理水平，特别是能够保障基层医院的护理质量，还能起到继续医学教育与学校护理教育互相连接的作用。是护理专业毕业后教育的重要阶段，也是终身教育体系中的一部分。     

把基层医院护士继续教育落到实处

继续护理教育是从学校毕业后以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身培训制度。基层医院的护士大多只受过中等专业教育,知识结构单一,医院基础设施差,信息相对闭塞,知识老化较严重,很难适应目前整体护理的需要。随着护理教育由中专为主体向以大专和高等职业教育为主体的转变,基层医院继续护理学教育越来越受到重视。我院结合实际情况,采取了一些切实有效的方法,大力开展继续护理学教育,正确引导护士在安排好工作和生活的同时,利用业余时间学习新知识、新技术,进行知识更新,提高医院的竞争力,适应医院发展的要求。     

浅谈临床护理带教工作中的新问题及对策

医护人员在学校毕业前都要经历一个临床实习阶段,该阶段既是整个学习阶段的继续,又是将临工作岗位的前奏,因此,该阶段是整个护校学习生涯中的最重要的阶段,实习的效果对护士今后临床工作有着重要的决定意义.近几年来,各地医院及实习学生对临床实     

临床护士分层次规范化培训方法研究

临床护士规范化培训是指完成学校内的护理专业基础教育、走上工作岗位后,接受医院实施的规范的护理专业化培训.对护理专业的健康发展、护理队伍的稳定、护理人才的培养起到举足轻重的作用,能够从根本上提高护理水平,特别是能够保障基层医院的护理质量,还能起到继续医学教育与学校护理教育互相连接的作用.是护理专业毕业后教育的重要阶段,也是终身教育体系中的一部分.我院自2005年实施分层次规范化培训,取得满意效果.现报告如下.     

国内学生学业成绩及其影响因素

学生的学业成绩一直都是家长、学校以及整个社会关注的话题。在国外,对与此相关问题的探讨已经有很长的历史,早在上世纪初就展开了学术研究。在我国,最关键的一个事实是每年的高考和中考制度都把学生的学业成绩放在了第一位。在现行教育体制下,学业成绩是衡量一个学生能否继续升学或深造的唯一参数。为了提高学生的学习成绩,     

临床护理教育者的角色内涵与启示

<正>教育的最终目标是促进教育对象的终身学习,在这样的理念指导下,护理教育已不仅仅限于学校教育和毕业前的临床实习,也包括临床护士持续不断的继续教育。继续护理教育是提高护理人员自身素质的重要途径,也是提升临床护理服务质量的重要保证,近年来得到了较快发展。为了能更有组织地、有针对性地进行临床护理教学,临床护理教育者(clinical     

第11届上海国际造口治疗师学校即将开班

正[本刊讯]第11届上海国际造口治疗师学校将于2018年4月初开班。学校将继续采用为期3个月的全脱产理论+实践学习模式,提升学员对造口-伤口-失禁护理的理论知识、临床技能及独立处理问题的能力。上海国际造口治疗师学校由上海市护理学会与上海交通大学护理学院联合主办,至今已培养了覆盖全国29个省市自治区的186名具有国际认证的造口治疗师,其中2名学员     

专家寄语

护理学是一门综合性的应用学科,一次性的学校教育已不能满足护理工作的需要。所以,继续教育的思想很快渗透到了护理教育领域,护理继续教育是在终身教育的思想指导下发展起来的。继续护理教育是实现终身教育在护理教育领域的一种新的教育制度。继续教育的重要性集中体现在它对护理事业现代化的战略意义上:其     

国家古籍保护中心主任陈红彦一行到安徽中医学院图书馆考察

5月4日下午，国家古籍保护工作专家组秘书长、国家古籍保护中心主任陈红彦，国家古籍保护专家王红蕾博士后和安徽省图书馆领导一行4人，莅临安徽中医学院图书馆古籍部考察指导工作。学校院长王键、副院长李泽庚代表学校热情接待了客人一行。王键向专家来校指导工作表示诚挚的感谢，并指出，中医古籍是中医药静态传承的形式，要不断进行挖掘、继承、发扬和创新，从文献中寻找有价值的信息，造福人类。他要求，要发动校内外更多的专家教授参与古籍保护工作，引导青年师生亲近古籍、阅读经典。学校将继续对图书馆古籍保护工作给予大力支持，积极创造条件申报国家级重点实验室。     

开展继续医学教育的体会

在医疗领域,继续医学教育、终身学习已成为医务人员工作、生活中的重要组成部分.继续教育作为一种教育形式,首先于21世纪60年代中期在发达国家提出.继续教育强调了许多理论,其中最重要的有"知识半衰期理论"--个人的知识有一个衰减期,即一个人在学校学知识是常规教育,但由于现代技术发展快,很多知识不断更新换代,而毕业后如果不接受继续教育,知识就会衰减[1].只有通过继续教育,知识才可以不断更新、积累和增加.继续医学教育的开展就是为顺应医学科技进步和卫生事业的发展,同时提高卫生技术人员跟上医学发展的步伐.     

2019年4月中国大陆需关注的突发公共卫生事件风险评估

目的评估2019年4月在我国大陆地区发生或者可能由境外输入的突发公共卫生事件风险。方法根据国内外突发公共卫生事件报告及重点传染病监测等各种资料和部门通报信息,采用专家会商法,并通过视频会议形式邀请省（自治区、直辖市）疾病预防控制中心专家参与评估。结果预计4月突发公共卫生事件的报告数继续上升,可能以水痘、流行性腮腺炎、手足口病、风疹等学校传染病暴发常见。 手足口病在我国大部分省份尤其南部和东部省份报告病例数将持续上升,需关注肠道病毒优势血清型的转变、基因变异及新病原的出现导致病例增加以及重症和死亡增多的可能。 百日咳报告病例数也将保持上升趋势,需继续做好疫苗接种和病例诊治。 当前高考、中考体检期间是发现学校肺结核聚集性疫情高峰时间,需关注学校聚集性疫情及其发生后各项防控措施的协同落实。 危险化学品事故导致群体中毒风险常在,需关注日常中毒救治能力的建设,并确保事件发生后的正确救治。 刚果民主共和国埃博拉病毒病疫情仍将持续发生,但输入我国的风险仍然为低。结论2019年4月我国大陆地区无特别关注和重点关注突发公共卫生事件风险;需要一般关注手足口病、百日咳、学校肺结核、危险化学品事故后急性中毒的公共卫生风险,以及刚果民主共和国埃博拉病毒病疫情的输入风险。     

继续护理学教育在临床实施中存在的问题及对策

随着医学模式的转变，人民群众对卫生服务需求不断提高。医学科技的迅猛发展，使医学知识量急速增加，更新速度日新月异。这就要求从业的医护人员不断学习新知识，掌握新技术，护理专业的教育也必须从一劳永逸的传统学校教育转变为终身教育，即在学校教育之后必须接受继续护理学教育，以提高护理专业人员的整体素质和护理质量，推动护理专业的发展。