应用型本科物理化学课程改革思考

应用型本科院校在培养人才过程中,对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,对学生实践应用能力的培养,都是很值得我们注意的问题。结合应用型本科人才培养要求,探讨了制定新的物理化学课程目标以适应在应用型人才培养;探索了物理化学理论与工程实践的结合;对改革《物理化学》课程内容和教学方法以适应应用型本科人才培养的要求进行了摸索。     

“卓越制药工程师”导向下物理化学教学改革

物理化学是制药类专业的一门重要的专业基础课程。为了实现应用型人才培养的改革创新,本文结合制药类专业卓越工程师培养的要求与实际需要,主要从该课程理论教学、实验教学的大纲制定、教学内容与考核形式等方面探索"物理化学"课程的教学改革。同时,加大实践性教学比重,强化实验课教学、实习与实训教学、课程设计或社会实践教学环节。为应用型人才培养及制药类专业卓越工程师的培养提供参考。     

新升本科院校物理化学实验课程的优化

新升本科院校人才培养目标是培养应用型人才,物理化学实验是化学相关专业的一门重要专业基础课,对培养应用型人才有重要作用。本文结合新升本科院校在物理化学实验教学中存在的一些问题与不足,如教学模式单一、教学内容较陈旧、实验教学先于理论课、实验数据处理不够准确等,建议从教学模式、实验内容及课程安排等方面进行物理化学实验课程的优化,以培养具有良好实验习惯和严谨科学作风的应用型人才。     

应用型人才背景下地方院校物理化学实验教学的探讨

物理化学实验是一门重要的专业基础实验,是学生基本素质和创新创业,科学素养培养的重要教学环节。目前,我院物理化学实验课程在教学及考核方面存在着问题与不足。为了适应新形势下应用型人才的培养需要,本文以我院学生为研究对象,从实验内容、教学资源、考核体系及地方特色等方面对物理化学实验课程的优化提出意见。以适应目前应用型人才培养模式。     

地方应用型本科院校物理化学实验教学改革探索

结合物理化学实验课程特点和地方应用型本科院校人才培养要求,本文针对当前物理化学实验教学过程中存在的问题,以位于长江三角洲地区的应用型本科院校常州工学院的化学工程与工艺专业为例,探讨了物理化学实验课程的教学改革,并提出了具体改革举措.     

立足应用型创新人才培养的物理化学课程教学探索

物理化学本身作为高等院校培养化学、化工、材料等高等专业人才的专业基础课程，具有多学科交叉和融合的特点。随着多学科交叉行业的快速发展，对物理化学方向人才培养需求和要求与日俱增，使得物理化学课程改革以培养应用型创新人才非常迫切。本文针对现状及存在问题，结合本单位的初步探索，从改革教学方式和手段、转变考核方式及加强教学科研相互渗透等方面开展物理化学课程改革，为课程教学改革与人才培养方面提供借鉴。     

应用型人才培养背景下物理化学实验教学的探讨

物理化学实验是培养学生基本素质和创新创业能力的重要教学环节。为了适应新形势下应用型人才培养需要,提高本科化学化工类学生为当地经济和社会发展服务的能力,本文以我院材料化学专业学生为研究对象,对当前物理化学实验教学存在的问题进行了分析,并从树立就业目标、厚实理论基础、强化陶瓷特色、创新教学和考核方式等方面进行思考和探讨,以适应目前应用型人才培养模式。     

物理化学课程实践教学改革对应用型人才培养模式研究

应用型人才的培养对于高等院校的教育教学模式提出了挑战,为全面提升学生的创新能力和实践操作水平,从基础理论课程出发,引导学生参与到实践创新中来,可以更好的提升学生的综合素质。以物理化学课程为例,分析了物理化学课程实践教学改革与应用型人才培养之间关系,从而促进物理化学课程教学质量的提高。     

围绕本科应用型人才培养目标对物理化学课程教学改革的探索

围绕本科应用型人才培养目标,对物理化学课程进行教学方法,教学内容,考核方式,作业形式方面的教学改革探索。结果表明,这种改革提升了学生理论联系实际,理论应用于实践的能力,增强了物理化学课程教学的实效性,同时实现了在基础理论课程中培养本科应用型人才的目的。     

绿色低共熔溶剂融入物理化学教学的应用型人才培养探索

低共熔溶剂制备简便、价格低廉、可设计性强，近年来在材料、能源、环保、医药等领域得到了广泛应用，被称为21世纪新型绿色溶剂。物理化学是化学、化工、材料、生物、农学等专业的一门重要大学基础课程。为加快新时代高校应用型人才培养，探索低共熔溶剂融入大学物理化学教学具有必要性、新颖性、创新性和可行性，报道以绿色低共熔溶剂在各个领域的应用为基础，提出将低共熔溶剂融入物理化学教学的应用型人才培养的思考和建议。     

基于应用型人才培养的物理化学教学改革探索

结合独立院校的实际情况和特点,在符合应用型人才培养的目标下,针对本校物理化学教学过程中出现的问题,提出了对物理化学课程在教师自身、教学内容、教学方法以及考核方式等相关方面的若干改革措施。通过这些改革,以期达到有效提高物理化学课程教学质量的目的。     

应用型本科物理化学网络互动式教学探究

针对物理化学现有教学模式的不足,利用计算机多媒体和网络技术为教学媒体,提出物理化学网络互动式教学模式,并从物理化学教学内容、教学方法、考核方式等方面对物理化学课程教学进行探讨。通过网络互动,加强师生之间的交流沟通,激发学生学习兴趣,加强过程考核,提高学习效率和学生自主学习能力,这对应用型人才培养具有重要作用。     

《物理化学》课程模块化教学改革——以钦州学院为例

本文在钦州学院应用型人才培养及模块化教学改革背景下,通过对石化企业调研及对其他高校教学大纲的了解,对我院化工专业《物理化学》课程教学大纲进行调整优化,主要体现在教学内容及课时分配、实例的增加及试题库的建立三个方面。     

“互联网+”背景下地方应用型大学物理化学教学模式探讨

"互联网+"背景下,针对当前地方应用型大学物理化学教学中存在的主要问题,探讨物理化学教学模式改革,使之更适合于人才培养。线上线下相结合的教学模式,将有利于调动学生对课程的学习积极性,从而提高教学质量。     

物理化学实验教学安排浅见

物理化学实验是普通高等院校化学实验课程体系中的一门理论性与实践性均较强的重要课程,物理化学实验安排工作合理与否与实验课教学效果密切相关。本文对物理化学实验教学安排中存在的问题进行了讨论,并提出了应对方法。提出对原有实验教学体系进行重组,对提高普通高等院校学生化学技能是一种非常有益的尝试,符合全面推进素质教育及培养应用型创新人才培养的要求。     

基于应用型人才培养的化工类专业基础化学课程体系的研究

根据应用型人才培养的特点,把化工类专业基础化学中的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学课程作为一个整体统筹优化,将理论课程和实验课理体系及教学内容进行精简、调整、创新,建立了适用于化工类专业应用型人才培养的基础化学课程体系与教学内容。改革后的基础化学课程之间衔接合理、内容精干、减少重复、突出应用,理论课程和实验课程内容有机衔接,有利于学生掌握必要的理论知识和基本的实验技能。     

地方高校物理化学实验教学中存在的问题与对策

物理化学实验是一门集数学、物理、化学于一体的必修综合性技能课程,是基础学科、应用学科及科学研究的链接纽带。该文对地方高校的物理化学实验过程中存在的问题展开分析,如:实验原理复杂难懂难掌握、仪器数量偏少、教材与实际情况不配套等等,进而提出一些相对应的解决方法以适应目前应用型人才培养模式。     

应用型转型背景下地方高校物理化学实验教学改革探究

本文介绍了地方本科高校在向应用型大学转型背景下,对人才培养的新要求;介绍了物理化学实验课程在轻工化工类专业人才培养体系中的作用。作者以培养学生创新应用能力为核心,分析了传统物理化学实验教学中存在的问题,总结了肇庆学院物理化学实验教学改革的经验,并探究了物理化学实验教学进一步改革的措施和方向。     

独立学院“物理化学”优秀课程建设的探索与实践

物理化学是化工类专业学生的一门重要的专业基础课程,物理化学优秀课程建设对于实现独立学院应用型人才培养目标、提升教育教学质量有着重要的意义。本文从课程育人理念、教学目标定位、教学内容和方法、评价模式等方面介绍了课程建设的主要内容和方法,以期为其他课程建设提供有益的帮助。     

制药工程专业物理化学课程教学的思考与探索

物理化学是制药工程专业的一门专业基础课,但教学中存在内容多与学时少、理论强与实用弱、讲理多与讲文少的矛盾,导致该专业物理化学课程难学难教。本文结合制药工程专业特色,从优化教学内容,加强理论与实际、与人文科学的联系等方面对制药工程专业的物理化学教学进行了改革和探讨,旨在提高物理化学的教学质量与效果,适应制药工程专业应用型人才培养目标要求。