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1.
翁敏峰 《数字社区&智能家居》2010,(5):1163-1164
该文结合高职院校的特点,首先分析了目前《计算机网络基础》课程的特点及教学中存在的问题,提出了一些提高高职院校《计算机网络基础》课程教学质量的措施与方法。 相似文献
2.
李莹 《数字社区&智能家居》2012,(4X):2811-2811
《计算机应用基础》作为一门高校学生的必修课程,是用以培养学生基本素质的重要课程。该文简要分析了当前高校计算机基础课程的教学现状以及在教学工作当中存在的一些常见的教学问题,提出了对计算机基础教学工作的几点教学改革和创新的看法。通过分析不同专业、不同类型、不同学习基础的学生的特点,充分运用网络教学、监控回放等方法,尝试开展计算机应用基础的创新教学,以达到更佳的教学效果。 相似文献
3.
计算机网络课程是医学信息管理专业的基础课程。但是这门课程涉及了计算机和通信两个领域的知识,教学效果存在不太理想的一些情况。该文总结分析了目前计算机网络课程教学上存在的问题,并提出了解决方法。 相似文献
4.
计算机网络逐渐成为高等教育中的一门普及性的基础必修课,该课程是一门理论性,和应用性都很强的课程,本文阐述了非计算机专业《计算机网络》课程教学的现状,分析产生这些问题的原因,并结合《计算机网络》课程的特点,提出了解决方法。 相似文献
5.
宫继莉 《计算机光盘软件与应用》2012,(7):217-218
本文根据计算机网络基础课程及普通高等院校学生的学习特点,针对如何提高普通高校计算机网络专业学生对计算机网络课程的学习积极性、自觉性和解决实际问题的能力,提出了改进网络课程教学的方法,并对实践应用操作进行了讨论。也通过现在互联网技术、网络在生活中的作用,促使学生改变对现在网络知识学习的认识,了解网络现状,了解网络基础构成,从而使教学效果达到前所未有的高度,让学生不浪费的网络知识学习机的机会。 相似文献
6.
在计算机网络不断发展的过程中,我国各院校也相继开设《计算机网络基础》专业课程,并且成为计算机专业
中的重要基础课程。由于传统计算机网络基础教学存在理论性较强且学生主观能动性较差的特点,本文基于过程管理驱动,
提出了计算机网络基础教学方式的创新和改革,分别从引入趣味启发、采用讨论教学模式及融入微课教学三方面进行教学改
革。通过精心设计及实施整个教学环节,有效培养了学生的探索精神及解决问题的能力。 相似文献
7.
陈明兵 《数字社区&智能家居》2014,(26):6099-6102
信息技术和网络技术的迅猛发展对传统的计算机教学模式产生了严重的冲击,针对艺术院校学生的生源特点和专业特点,分析了艺术院校计算机基础课程目前存在的问题,在突出"知识、能力、素质"的培养的基础上,将网络课程有机地融入教学当中,对提高艺术院校计算机基础课程的教学质量是至关重要的。 相似文献
8.
杜经纬 《数字社区&智能家居》2009,(14)
该文首先分析了计算机网络课程的特点和教学现状,就计算机网络课程教学中存在的一些典型问题,针对计算机专业,从教材的选取、理论教学和实验教学等三个方面展开多方位的讨论,提出了若干探讨性的改革建议。 相似文献
9.
10.
李巧君 《数字社区&智能家居》2014,(12):8256-8257
根据《计算机网络基础》课程的特点,分析了当前教学中的存在的问题,结合教学实践对《计算机网络基础》课程的设计理念、教学手段及考核方式等方面的问题进行了研究和探讨,从而更好地提高《计算机网络基础》课程的教学质量。 相似文献
11.
李巧君 《数字社区&智能家居》2014,(34):8256-8257
根据《计算机网络基础》课程的特点,分析了当前教学中的存在的问题,结合教学实践对《计算机网络基础》课程的设计理念、教学手段及考核方式等方面的问题进行了研究和探讨,从而更好地提高《计算机网络基础》课程的教学质量。 相似文献
12.
黄艺 《电子制作．电脑维护与应用》2014,(18)
《计算机网络》课程处于专业课程体系的起始位置,具有基础性和导向性。课程的主要教学对象是面向计算机网络技术专业,教学目标是培养满足各岗位需求所需具备计算机网络基础的基本理论、基本技能和基本职业素质的技能型人才,同时,该课程也作为计算机应用、计算机通信、物联网、信息安全、电子商务及相关专业的网络基础理论和技能实践的基础课程。因此掌握计算机网络的知识和技能,是学生应具备的素质。 相似文献
13.
吴峰 《计算机光盘软件与应用》2012,(12):227+229
计算机网络基础课是每个高校学生都必须掌握的基础课程,计算机基础课也是计算机专业的高校学生所必需的重要专业知识之一。计算机网络基础课程的特点是具有较强的理论性和抽象性,整体课程教学的过程中聚集大量的计算机网络基础的概念,计算机网络基础课教学内容多数都属于后续课程的学习基础,难于掌握。本文主要针对这一课程,阐述了计算机网络基础课教学的改进。 相似文献
14.
本文主要分析了当前大学计算机基础课程存在的问题。提出分层教学、兴趣教学、结合专业特点教学的改革意见,通过网络资源共享,培养学生自学能力、创新能力、应用能力,实现计算机基础教学内容和形式的改革。 相似文献
15.
《计算机应用基础》作为高等职业学校开设的公共必修课程,是一门实践性很强的课程,每个专业都要学习。本文针对《计算机应用基础》课程方面存在的一些问题,对《计算机应用基础》课程的课程标准的编写、教学手段和方法的改进及改革考核方式提出了些许教学思考。 相似文献
16.
大学生通识课程是大学各专业基础必修课程的重要组成部分,更是培养应用型、创新型人才的必要基础。本文以计算机基础课程为例,探讨医学院校跨学科跨专业计算机类通识课程设置与教学实践研究。为了更好地满足医学院校各医学相关专业特点对计算机基础知识的需求,解决目前医学院校计算机类通识课程设置和教学中遇到的问题,本文针对计算机基础课程进行了分专业教学实践研究,分专业、层次设置多元化的教学内容,将慕课和翻转课堂应用于教学实践中,构建了基于慕课及翻转课堂的分专业教学体系。 相似文献
17.
在中职计算机相关专业教学中,计算机网络基础课程是尤为重要的基础课程.在计算机网络基础教学过程中,由于其教学内容具有较强的理论性,并且学生自主学习及积极性较差,导致计算机网络教学效率及质量较低.基于此,本文就提出基于过程管理驱动的计算机网络基础教学新方式,以学生为主体,引导学生实现计算机网络基础整个教学过程.通过创新计算机网络基础教学,能够有效提高学生的自主解决问题能力,并且培养学生的探索精神. 相似文献
18.
非计算机专业计算机基础精品课程的建设与实践 总被引：2，自引：2，他引：0
本文针对近年来我国高等教育大发展形势下,国内大部分高等院校进行专业扩充和院系调整的情况,分析了非计算机各类专业学生计算机应用能力的要求与特点,论述了大学计算机基础教学的改革与建设。指出要把握专业特点,体现特色与创新,重视计算机应用技能教学。最后,提出了课程教学方案制定原则、教学内容模块化,网络教学,教材及网站建设等观点。 相似文献
19.
20.
计算机网络课程是高校信息专业的一门专业基础课程,其教学侧重于网络技术原理与应用。结合网络技术本身具有的鲜明的时效性与应用性,围绕计算机网络课程的教学目标,从教学思想、教学方法等多方面,对其中的局域网教学进行分析总结,提出局域网原理与应用技术教学的基本思想及教学改革思路。 相似文献
