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相似文献
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1.
信息论与编码是信息科学的基础理论。论文结合信息论与编码课程特点,从教学内容、教师队伍及教学方法等课程建设中的关键问题入手,对"信息论与编码"课程建设进行了探讨。论文通过深入分析,提出了信息论与编码课程教学内容的选取策略、实验课程的实施方法及手段、教师队伍建设的中心工作以及课程教学方法的优化方法。  相似文献   

2.
根据信息论研究及课程教学特点,在课程中加入课程思政教学,在课程目标、内容、考试考核等方面全方位融入,以讲好中国故事为主线,使信息专业基础教学与课程思政教学无缝衔接,对全国高校同类课程的课程思政工作有实际指导意义.  相似文献   

3.
姜楠  王健 《计算机教育》2008,(21):67-70
"信息论与编码"之所以让教与学都很难,一个重要的原因是缺少一套适用的配套实验。本文给出了实验内容的安排原则,涉及实验内容、类型、难度、实验环境、实验分级等方面,并给出了一个有关限失真信源编码的实例,希望能起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

4.
本文在分析信息论与编码课程本科教学过程中存在问题的基础上,从教学对象、教学内容、教学方法和手段、教学实践等方面提出了一些改进措施。教学实践结果表明,通过教改,提高了教学质量,实现了良好的教学效果,学生能够掌握必要的信息理论、编码技术的基础知识,更有利于指导今后的工作和继续学习。  相似文献   

5.
刘国刚 《福建电脑》2009,25(2):202-202
针对信息与计算科学专业开设信息论与编码的实际,介绍了信息论与编码课程的内容。提出了当前的教材建设的现状与问题,并根据课程建设的实践,分别对课程实验、多媒体课件、网络辅助课程建设与使用提出了自己的体会与感受,对开设信息与计算科学专业的一般院校有一定的借鉴意义。  相似文献   

6.
信息论与编码是信息安全专业的一门重要学科基础课程,它是信息学科中许多专业课程如密码学,信息隐藏,信息系统安全等课的先修课程,为此,笔者根据信息论与编码在该专业的课程建设实践,结合信息安全专业的发展,分别从课程特色、教学内容、教学方法等方面提出了自己的体会和感受。  相似文献   

7.
针对信息论与编码系列课程存在的问题,探讨其课程设计和教学方法。基于不同层次的学生提出分层的课程设计方法、取舍有度的教学内容选择原则和课题教学方法。对于本科生,注重阐述基本编译码原理和工程应用,以便指导今后学习和工作;对于研究生,侧重于编码理论、物理意义解释以及具体推演,为进一步深入研究奠定基础。  相似文献   

8.
“信息论与编码”以香农三大理论为基础的包括信息度量、信道容量、离散信源编码、信道编码等内容的专业基础课程.简述了目前课程教学存在的现状及问题,并以“信息论与编码”教学为背景探讨如何在面向社会应用型需求方面培养优秀的本科人才.  相似文献   

9.
针对信息论与编码课程在授课过程中存在的问题,探讨该课程教学理念与教学方法的改革思路,尝试以培养学生自主学习能力为主的教学模式,提出切实可行的实施方案。这种方案在教学过程中的实践取得了较好的效果。  相似文献   

10.
针对信息论与编码理论课程英文教学的实际,通过调研和分析国外高校课程教学情况,从教学目的、教学内容、教学方法、教案、作业等方面,阐述如何对该课程英文教学进行全新设计,目的在于为相关英文课程体系的建立和完善提供参考。  相似文献   

11.
"信息论"课程是当前国内外通信工程、信息安全等专业的一门基础专业课程,具有概念繁多、理论抽象、数学推导复杂等特点。本文针对信息安全专业的人才培养方案需求和学生特点,有针对性地对教学方法改革进行了探讨:面向专业建设需求,优选教学内容;针对学生学习特点,强化与已学课程间的联系;突出理论结构体系,引导学生建立知识结构树;贴合专业应用需求,设计专业性强的教学案例。  相似文献   

12.
本文以计算机专业双语教学课程为例,分析总结了双语教学当前面临的问题,提出了相应的改革措施和最终改革目标。  相似文献   

13.
A growing concern among the organisations who are actively involved in Information Technology outsourcing is post-contract management and the ensuing development of what many practitioners and scholars have coined the ‘outsourcing partnership’. This paper integrates theoretical concepts from organisation theory, social exchange theory, and relational contract theory with existing research on IT outsourcing, to develop a conceptual model for understanding the relationship. In particular, we conceptually elaborate and then address the relationship's properties — identified as interactions, contract, context, structure, and behavioural dimensions. Preliminary exploratory research into relationship practice in twelve organisations involved in outsourcing presents some interesting findings that advance the thinking about the outsourcing relationship. We found the conceptual model useful in elucidating important relationship management areas, highlighting not only the outsourcing relationship's contractual, social, and economic characteristics, but also many additional elements found to have relevance in practice.  相似文献   

14.
俞立峰  杨琼 《计算机时代》2014,(2):18-19,24
信息安全是一门综合性、实践性非常强的学科,针对信息安全的实践教学,通常需购买相应的硬件设备才能有效实施。然而购买硬件花费不菲,受资金等多种因素限制,导致了信息安全实践教学流于形式。为此,研究、设计并实现了基于职业能力培养的信息安全虚拟实践教学平台,该平台主要包括两个大模块:网络攻击模块与安全防护模块,各模块分别包括七个子模块。  相似文献   

15.
《路由与交换技术》是计算机专业中的热门科目之一,是学习计算机技术的重要基础。随着近年来学生数量的 不断增加,教学难度也在不断上升,如何构建新的教学体系,以提高教学效率,是当前所有教师面临的一道难题。本文通过研 究《路由与交换技术》的内容,讨论传统教学中的不足,提出了几点创新构建的意见。  相似文献   

16.
陆美玲 《软件》2012,33(4):138-139
多媒体技术的发展,影响着当今社会的许多行业。在教育领域,视频教学发挥着很大作用。本文主要介绍了高校精品课程建设中,授课录像的拍摄技巧,介绍了三种拍摄方法;还介绍了利用Premiere进行后期处理的流程。实践表明,高质量的教学视频能更直观的展示教学过程,建构学生的知识;培养学生探究、协作学习的能力。  相似文献   

17.
为了解决磁存储介质因各种情况而导致的不宜公开信息泄露问题。首先,简要介绍了磁载体信息存储、复现原理,然后,对目前采用的载体销毁和信息消除理论进行了论述,提出了信息"软"消除和"硬"消除的概念,最后,提出了磁载体信息安全的防护措施。希望研究结果能够对磁载体的安全管理工作起到积极的重大推动作用。  相似文献   

18.
目前,大学计算机基础课程不仅是计算机专业的必修课目,也是非计算机专业必修公共课的重要组成部分。计算机水平的高低直接影响着学生毕业后的就业,在大学教育中占有重要的地位。然而,我国的大学计算机基础课程中还存在一些问题。本文将通过分析大学计算机基础课程的现状,进而提出大学计算机基础课程教学改革的实践,着重分析在更新教学观念、优化教学内容、革新教学方式、完善考核方式、增强激励机制等方面的实践,力求为找到进一步提高计算机基础课程教学质量的方法提出思路及实践参考。  相似文献   

19.
通过对信息技术类三门课程实例的教学组织与实施的分析.说明了信息技术类课程教学组织与实施的常规教学与专业教学的特点,并由此引出几种教学模式,也是现代职业培训教育教学发展的新趋势,即:学员为中心的教学模式、理论实践一体化教学模式、工作过程导向的项目课程教学模式。  相似文献   

20.
"数字图像处理"是我校信息工程专业大四学生的一门专业必修课,该门课程从2009年开始采用双语教学。首先介绍了在"数字图像处理"课程中开展双语教学的意义与目标,然后针对目前该课程双语教材匮乏、授课方法单一、理论联系实际不足等问题,结合我校目前的具体情况,阐述了在双语教材和参考书选择、课件制作和授课方式、课堂组织和教学理念、课程实验和考核方式等教学环节上所进行的有益探索和实践,最后提出了在双语教学中的几点思考。  相似文献   

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