民办高等教育分类管理模式的新思考——基于公益指数视角的探讨

基于办学剩余以及最终产权归属作为判断营利与非营利民办高校的分类管理模式,在目前的试点实践中并没取得较大的突破。基于这样的现实,民办高校可以从办学公益程度的角度来探索分类方式,通过构建公益指数作为表征变量,来动态分析民办高校公益程度的相对大小,据此把民办高校分成若干类,从而给出相应政策优惠,并定期评估公益程度大小和确定类别。以该模式作为民办高等教育分类管理的新思路,可使得民办高校避免被迫一次性选择营利或非营利属性,突破现实困境,促进民办高等教育稳定、有序发展。     

民办高校转型的内在逻辑及实践路径

作为我国高等教育系统的重要组成部分,民办高校的转型发展关涉民办高校未来走向。这就需要我们进一步明确,作为自组织的民办高校为什么要转型?其必要性和可行性是什么?转型的机理是什么?如何实现转型?作为一个规范的自组织,民办高校的转型包括组织自我定向性和作为转型初始动力的开放性、非平衡性与非线性特征,这也是促发自组织运行的动力机制。在理论上,民办高校转型方式包括渐变式量变发展、渐变式质变发展、突变式量变发展和突变式质变发展四种范型。四种范型虽逻辑、理念各异,但极有可能共寄于一所民办高校多次转型的全链条中。自组织在不断发展中产生涨落机制并生成序参量,最终影响学校转型分叉战略。转型分叉的战略选择倾向由现行制度环境和历时资源累积供给。对当下部分民办高校转型而言,逐渐面临制度红利渐失,治理偏差隐现,办学定位不清,同质化竞争严重等问题,需及时有效激活自组织活力,科学制订战略规划,同时坚持质量标准、盘活办学资源、深度挖潜机制、审慎凝练特色、谋划转型路径。     

高等学校科研成本与教育成本关系的深入探讨

文章通过对研究生和本科生教育过程的深入分析并参考会计学准则，提出在计量高等学校生均教育成本过程中将科研成本的一部分计入教育成本会导致重复记录；研究生教育过程中教师与研究生的关系类似学徒制中的师徒关系，同时他们也是共同探索未知世界的“伙伴”，教育过程中传递的是不同于有形知识的缄默知识。因此，将科研成本只作为科研成本而不转移计入教育成本，将研究生成长的教育效果作为科研活动外部收益，是合理解决方法。     

责任成本管理的实施与改进

责任成本是指成本中心的可控成本之和，认定可控与否。是按已确定的经济责任分管的范围来确定成本责任归属，可控解决归属问题。使其形成一个成本分管体系，做到责任分工具体化、数量化。责任成本管理就是将成本责任通过一种机制或模式分解落实到责任单位，以反映与监督责任预算的执行情况，并加以考核，控制生产消耗、贯彻经济责任制。它通过对成本责任的产生、分解、转移、     

特色发展:大学办学之理念

本文从特色发展的视角论述了大学办学的理念国。首先，目标定位是特色发展的方向和动力。其次，特色形成是大学办学的基础与源泉。大学特色需要在办学理想、办学目标、学科专业、人才培养及校园环境等方面形成特色。最后为大学办学提供了确保特色实现的五条战略抉择。     

市场经济条件下专科办学的对策

市场经济条件下专科办学的对策昆明冶金高等专科学校杨柏一、专科办学必须坚持以育人为中心在市场经济条件下，专科办学仍然要把握方向，抓住关键。把握方向就是要坚持三个不变：全面贯彻教育方针不能变，社会主义办学方向不能变。德智体全面发展的人才培养标准不能变。抓...     

浅谈企业成本管理

成本和费用的管理是企业财务管理的核心内容，它对于加强生产经营管理，降低成本、费用，提高经济效益，提供制订产品价格的资料，增强企业产品在国内市场和国际市场的竞争力，都具有重要作用。企业应当作好成本、费用管理有关的各项基础工作，包括建立、健全原始记录，实行定额管理，严格计量验收和物资收发领退等制度，加强对成本、费用的管理。     

降低企业物流成本的认识

在企业经营活动中，物流成本是除原材料成本之外最大的成本支出项目，降低物流成本已经成为企业增效节支的重要途径。随着企业通过提高物流服务水平来提高市场竞争力的不断追求，必然会对物流系统注入更大的投资，因此，物流成本的绝对数值是持续上升的。高的物流成本是高水平物流服务的保证，这是物流系统效益背叛性的体现。然而，企业很难做到既提高了物流服务水平，同时又降低了物流成本，除非有根本性的技术进步。但是，物流成本上升的幅度低于经济效益的增长幅度，所以物流成本所占的比例是在缩小，从而成为经济效益提高的源泉。     

创建高水平民办大学

美国有哈佛、耶鲁,日本有早稻田、庆应义塾,这些高水平的私立大学不但执美、日高等教育之牛耳,而且在世界高等教育中占有相当重要的地位和影响.我国自80年代初以来,已创办民办高等学校1000余所,在校学生达100多万人.就学校数和在校生人数而言,民办高等学校已经开始在我国高等教育事业中发挥重要作用.但是,若从办学水平来看,1000多所民办高校中还没有出现哈佛、耶鲁、早稻田、庆应义塾这样的高水平大学.不论是从民办高校本身的发展看,还是从我国整个高等教育事业发展看,创建高水平民办大学都具有十分重大的意义,必须引起政府、民办高校乃至整个社会的高度关注.     

扩招之后民办高校的求生与制胜

要实现我国高等教育的可持续发展并确保其为社会的发展提供充足的人才支持和知识支持 ,必须使量的增长建立在质的基础上 ,因而宏观上的高等教育整体水平和微观上的各类高等教育机构办学质量都成为社会关注的焦点。作为我国高等教育机构重要组成部分的民办高校 ,保证质量不仅是自身生存和发展的关键 ,也关系着我国高等教育的总体发展水平。本文试图从市场竞争这一角度 ,探讨民办高校如何应对“扩招”的挑战。一、民办高校生存和发展的“两难”问题质量 ,是反映事物满足需要的特性总和。在民办教育的起步阶段 ,民办高校以适应经济发展、切合人…     

论创新人才素质特征与高校办学定位

培养创新人才是当代高校的使命.而对创新人才素质特征的认定直接影响高校创新人才培养培养方案的制定.本文提出创新人才即为勇于探索善于创造人才,具有四种基本能力素质,即批判性思考力、顽强意志力、沟通协调力和时机把握力,其中批判性思考力是核心;高校的人才培养定位是创新人才而非创新型人才,而且不同层次高校应有不同侧重;高校必须改变传统的教学方式,增强实践教学环节,推动教学评估机制改善,如此才能大有作为.     

学生眼中的高等院校教学质量——高校学生教学评估的分析

伴随我国高等教育规模的急速扩大和市场化进程的不断加快,高等教育机构正在从以往的“知识的共同体”逐步转化为“知识的经营体”。从市场的观点出发,高等教育机构与社会两者之间关系可以理解为一种交换关系,而其间各高校所提供的教育服务则是连接高等教育机构与社会之间的媒介物。在这种背景下高校教学质量以及高校教育服务与社会需求的顺应性已成为当前高等教育研究中的一个焦点问题。本研究通过2006年实施的学生教学评估问卷调查,对当前高校教学质量和教学结构体系以及学生教学满意度的影响机制展开分析。     

高校素质教育的理论意义、实践价值及实施的基本要求

高等学校素质教育的理论意义在于超越传统高等教育思想，高扬人在教育中的主体地位，在教育过程中以发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性为现代高等教育新理念；其实践的价值直接指向促进学生整体素质优化，实现学生的可持续发展。高等学校实施素质教育必须依照素质教育的基本要求，才能够实现高等学校素质教育的目标。     

中日私立高等教育相关政策的比较研究

中日两国同属东方文化圈，在教育制度、教育观念、教育方法等方面有许多异、同之处，而两国的私立高等教育政策也具有一定的可比较性。本文拟从选取立法政策、资助政策、管理政策和产权政策这四个方面。就中日私立高等教育的相关政策进行比较分析，并在此基础上对我国私立高等教育事业中政策的制定和实施作浅显思考，以期引起关注。     

马来西亚高等教育的世纪走向

“马来西亚展望2020年”将是一个工业化国家。为了实现这个远景目标，经济将是发展的基础，包括众多受过教育的国民。马来西亚高等教育包括公立和私立教育机构，本文分析了目前马来西亚在高等教育政策、发展重点和战略方面的改革动向及关于高等教育学分、文凭和学位认可的现状。     

试论规范理论和高校内部管理科学化的实现

本文将规范理论与高校内部管理科学化的实现相联系，指出：高校内部管理人员通过建立评估体系对学校各层次人们在实践中认识高教客观规律并形成相应的行为方式作出评价、权衡利弊，形成命令性规范、禁止性规范和授权性规范。联系高校的特点，前两者强调校级领导者应着眼于宏观调控，后者则强调高校管理的权力重心应下移，使高校内部群体能够变他律为自律，自觉自愿地履行义务，自主行使权利，实现对高校的自主管理，进而有利于实现高校内部管理的科学化。     

信念、兴趣与制度——论中国高等教育研究文化

中国高等教育研究文化的核心问题在于坚持真正的学术研究，根本在于培养真正的研究者。为此，确立学术信念，完善学术制度，关键在于激发学术兴趣；正是这一个性化的力量推动着中国高等教育研究文化的结构演进；在这个多元文化空间，学术信念无疑将成为中国高等教育研究文化的核心议题。     

美、英、日三国高等教育大众化扩张重点之比较和借鉴

本文通过比较和分析美、英、日三国高等教育大众化扩张的重点，归纳得出此三国高等教育大众化扩张重点皆放在非正规普通大学的层次类型上，并认为这一现象对我国高等教育大众化建设很有借鉴意义，我国当前大众化发展的重心应该适当下移，应该以专科层次的高等职业技术教育为重点，走民营化道路。     

历史与嬗变:中国高校自主招生10年

以2001年南京地区高校自主招生改革为计时元年,自主招生至今整整十年。十年间,自主招生制度以惊人的速度和极大的影响力快速推进,从高校招生的补充形式变为人才选拔的重要内容,从考试研究的普通领域变成最激烈、最持久、最深刻的招生改革研讨阵地。本文从发展历史、概念嬗变、模式与走向、利弊与改革、自主招生公平等方面,对十年来中国自主招生制度进行了系统梳理,认为自主招生应成为高校招生制度改革的未来趋势,自主招生改革面临和需要着力解决四个方面的主要矛盾。     

向市场转变:当前欧洲国家高等教育发展的特点

市场化是当前全球范围内高等教育发展的普遍特点。本文以欧洲国家的高等教育为研究对象,对引发欧洲国家高等教育向市场转变的原因、表现形式、合理性与消极影响进行了分析,并对我国高等教育在向市场转变的过程中应注意的问题进行了探讨。