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《Planning》2019,(6)
乡村振兴,人才是关键。全面实现"农业强、农村美、农民富",必须要有人才支撑和智力支持。本文用详实的数据,从对乡村振兴支撑能力的视角,系统梳理了农业科技人才、新型职业农民、返乡下乡创业人才、农业经营主体骨干人才、乡村社会治理人才等人才队伍的发展现状,分析了乡村振兴人才支撑面临的形势,并提出了对策建议。 相似文献
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数字经济已经成为我国当前和未来经济发展的重要趋势,是促进我国经济高质量发展的重要力量。全面推进乡村振兴是一项复杂繁重的系统工程,任重而道远。数字经济的红利扩散到农业领域和农村地区,形成了乡村振兴的强大动能,可以为乡村产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕提供新活力、新支撑,极大地促进智慧农业建设、催生乡村数字经济新形态和提升乡村治理数字化水平。进入新阶段,数字经济赋能乡村振兴重点需要完善乡村数字基础设施、强化乡村高素养数字人才支撑、构建多元主体协同治理格局和加强乡村数字经济发展法治保障。本文阐述了要坚持乡村全面振兴,抓重点、补短板、强弱项,实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴,推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。 相似文献
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《Planning》2019,(25)
人才振兴是乡村振兴的重要基础。新形势下要发挥好人才作用,多途径多措施多渠道打造一支文化程度高、责任担当意识强、创新精神好、懂农业、懂农村的党员干部队伍、乡贤队伍、乡土人才队伍、产业人才队伍,以人才振兴为依托助力乡村振兴,为乡村振兴发展提供重要的人才支撑力量。 相似文献
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《Planning》2020,(2):57-64
对接与服务乡村振兴战略是区域农村职业院校的责任与使命,开化职业教育中心构建"对接·整合·扶助"的"三位一体"行动理念架构,实施"千人百村"乡村振兴行动,将职业院校建成人才中心、培训中心、技术中心、服务中心、文化中心,以实现"校村命运共同体"。职业教育在全面服务乡村振兴中壮大自身办学内涵,更好地释放服务地方经济的"红利"。 相似文献
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进入新时代,大学生服务新农村建设的形式日趋多样化,既有来自国家层面的顶层设计,也有各高校组织引导的"三下乡"服务项目,更有大学生自发开展的农村建设服务活动。新时代乡村振兴战略的开展,离不开人才的支撑,也离不开大学生丰富多彩的服务实践。为探讨当前大学生服务乡村振兴的基本形式、实施效果,新时代乡村振兴战略对大学生服务农村建设发展的要求,文章通过走访调研,剖析当前大学生服务乡村研究现状,分析大学生服务乡村中存在的问题,从而建立新时代大学生服务乡村振兴的引导机制。 相似文献
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《Planning》2019,(11):87-88
开展农民培训,培养有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民是培训工作的核心,更是社会主义新农村建设、美丽乡村建设的突破口和构建和谐社会的客观要求。2019年,绍兴市上虞区职业中等专业学校农民学院按照"推动乡村人才振兴,加快完善农村人才培育体系"的总要求,创新工作机制,探索培训新模式,构建培训新体系,努力提高培训实效,培养培训新时代的新型农民。 相似文献
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《Planning》2022,(1)
乡村振兴的关键是人才振兴,如何培育“留得住、用得上、带得动”的农村实用人才,解决好“谁来种地”和“地怎么种”的问题,确保国家粮食安全是当前须考虑的重要问题,也是农业农村与乡村振兴部门的重要工作。为此,安徽省潜山市高度重视,建立完善高素质新型职业农民培训“八项制度”,扎实开展高素质新型职业农民培训工作。该市自2014年成为新型职业农民培训试点县市以来,共培训了高素质新型职业农民7 360人(2021年培训1 050人),他们均扎根在农村,在农业生产第一线示范引领,为推动潜山现代农业发展和助力乡村振兴做出了贡献。文章通过潜山市多年来实施高素质新型职业农民培训民生工程取得的工作经验和体会,对乡村振兴战略背景下高素质农民培训工作的现状和存在的问题进行了研究和总结,对下一步如何使培训工作提质增效,助力乡村振兴进行了思考。 相似文献