基于电子竞赛的职业院校电子类课程实践教学改革

结合电子类课程实践教学改革,以电子大赛为载体,提出了电子类课程实践教学改革应从办学指导思想入手,加强实践教学内容改革,构建电子类专业相对独立的实践教学体系。加强实践教学模式改革,采用项目导向、任务驱动的教学模式;加强实验室改革与创新,实行全开放式实验教学;加强课外的电子活动,开展形式多样的第二课堂活动。实践教学实行操作考试,全面提高学生的创新素质和综合能力。     

《模拟电子技术》课程改革探讨

本文主要是针对高职类院校在<模拟电子技术>课程上的一些问题,对改革教学内容和教学手段、加强实践环节、改变考核方式等提出探讨.     

高等农业院校《农业减灾技术》课程教学改革研究

针对<农业减灾技术>课程在高等农业院校本科教学中的问题,提出了突出教学重点、创新教学模式、改革教学方法、调整授课内容等改革措施,对<农业减灾技术>课程的教学体系改革进行初步探讨.     

机电传动控制课程教学改革

针对机电传动控制课程教学中存在的问题进行改革,将教学内容分为自学类、讲授类、讨论拓展类,充分利用新媒体教学手段并增加讨论课环节,补充"三相异步电动机的正反转控制"实验内容,降低课程考试成绩比例并增加课堂研讨分数。通过以上四个方面的改革,提高了学生的学习动力和学习效果。     

工程教育专业认证背景下的有色冶金原理课程改革与实践

在国际工程教育专业认证的背景下,针对内蒙古科技大学冶金工程专业有色冶金原理课教学进行了改革。阐述课程教学存在的问题,按照工程认证相关要求提出了改革目标与方法,以课程达成度为评价手段对改革后的效果进行了综合评价。通过对2014级学生结课考试考核的达成度进行计算、分析,课程及格率为92%,5个课程目标达成度均大于0.7,毕业要求指标点满足要求。     

应用型本科“材料力学性能”课程教学改革

针对应用型本科学校教学的特点,分析了"材料力学性能"课程改革的必要性,从课程体系、教学内容与教学方法等方面探讨了该课程教学改革的设想和在教学中的应用。通过教学改革,学生学习的积极性得到了提高,工程实践能力和创新能力得到了加强。     

“电机与电气控制”实践教学环节的改革

电机与电气控制是电气类的专业基础课。为更好地服务于专业应用。培养和提高学生的实践技能和创新精神,适应社会岗位的需求,本文对课程实践教学环节的各个方面进行了深入探索,提出了相应的改革措施,体现了对人的全面培养。     

研究型教学视野下理工科高校人文素质类选修课建设

在研究型教学视野下,理工科高校人文素质类选修课程设置体现多元综合特点。课程内容凝练、精华、丰富、鲜活,课程改革重点是课堂教学,课程教学条件建设突显理工科特色,课程教学原则坚持以人为本与全面发展。     

机械类计算机绘图课程改革与实践

就机械及相关专业计算机绘图的课程改革进行了探讨。针对本课程的特点分析了原有教学中存在的问题,介绍了在教学内容、实践教学、考核方式、教学方法和教学手段方面采取的改革措施,这些改革在实际教学中取得了较好的效果。     

高职院校《天正建筑软件》课程教学改革研究

文章结合作者多年的《天正建筑软件》课程教学经验,针对高职院校《天正建筑软件》课程现状,提出课程改革的必要性。根据该课程特点,分别从教学内容、教学手段和课程巩固方式等方面进行改革,经过教学实践检验,取得了很好的教学效果。