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精品课程是国家教育部关于高等学校教学质量和教学改革工程的重要内容,是衡量高等学校教学质量和人才培养质量的标杆之一。各高等院校都十分重视这项工作,纷纷制定有关鼓励政策,并积极申报和建设精品课程。我院《医学影像设备学》是一门集理、工、医为一体的交叉学科,是生物医学工程专业的专业课,主要研究设备的结构、原理及电路分析设计等。在多年的专业建设中,我院以赵强、胡俊峰为代表的课题组教师,始终坚持以人为本的教育教学理念,以提高学生综合素质和创新能力为培养目标,进行课程建设,取得显著成效,2006年该课程被评为校级精品课程。现从精品课程评审的几个方面,把这几年的实践和经验予以总结,为下一步的继续建设工作准备。 相似文献
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当前,医院信息系统已覆盖现代化医院方方面面的工作流程,为患者、医、护、教、研人员和医院管理者提供全方位分层次的服务,成为医疗改革四梁八柱中的八柱之一。而在当前高等院校特别是医学院校的生物医学工程专业,医院信息系统课程仅仅作为常识普及的科目,而不是设置为深入的成体系的专业课程,可能对生物医学工程专业学生的就业范围造成局限,影响其职业适应力,也不利于医院信息化人才队伍的建设。针对这种现象,介绍了当前医院信息系统的涵盖范围和技术水平,阐明了高等院校生物医学工程专业深入开展医院信息系统专业课的重要性,讨论了教学目标、教学内容,详细介绍了高校与医院合作建立HIS实验室、实地教学和针对专业掌握实际操作技能的教学方法。 相似文献
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英国医学影像工程与技术教育对我国该学科发展的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
文章详细地分析了英国医学影像工程与技术的发展动态,以及他们在人才培养模式、教学手段、课程设置、专业走向等方面的特点,并与我国医学影像工程与技术专业进行了比较。文中结合我国传统医学影像工程与技术专业的教学状况以及牡丹江医学院近年来医学影像工程与技术专业建设与发展的体会,对如何完善我国影像工程与技术专业建设、凝练其课程体系、使实践教学、科研与理论教学相融合进行了建设性的探讨。 相似文献
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医学影像学教学改革探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
通过分析近5年医学影像学教学管理和教学改革的基本情况和基本思路,提出从加快高层次影像技术人才的培养,加强整体管理模式,开展医学物理学大型设备的实践及影像学实验室建设四个方面进行影像学教学改革,使医学影像学专业本科生的专业技能得到很好的提高,有助于高层次医学影像人才的培养。 相似文献
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作者所在课题组结合医学影像设备学的课程特点,进行了医学影像设备学教学资源库的建设,并应用于教学。实践表明,该教学资源库的应用对教师助教、学生助学起到了良好的促进作用,提高了专业教学质量,也提高了专业社会服务能力。 相似文献
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生物医学工程的快速发展对医学影像工程类专业人才培养提出了新的要求,必须适应行业的发展需要作出相应的改革。作者认为医学影像设备专业在课程设置上可依据:以专业养成教育做为专业设置的起点;以行业发展需要做为专业目标的标准;结合特定院校优势促进专业设置特色;以形成终身学习能力做为专业设置目的;以学生实习效果做为专业体系评价的依据。这些改革体现了专业课程设置的合理性、科学性、可操作性及持续改进的特点。 相似文献
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随着现代医学技术的不断发展,“生物医学测量与仪器”作为生物医学工程专业的主干专业课程之一,传统教学模式已不能满足教学需求,网络化教学成为一种趋势。就此从课程信息教学平台的建设、网络化教学模式的设计等方面对如何开展生物医学测量与仪器课程的网络化教学进行了探讨和实践,取得良好成效。 相似文献
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实验室仪器设备管理与维护在医学高等院校的建设和发展中发挥着重要作用,但目前医学高等院校实验室设备的管理与维护不容乐观。本文分析了医学高等院校仪器设备维护、保养、维修工作存在的问题,重点阐述了相应的对策和管理法规,其旨在于降低故障率,提高设备使用率,使仪器设备发挥出最大的效率,保证教学和科研工作的顺利开展。 相似文献
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现阶段医学影像设备技术含量高、更新快,存在设备昂贵、部分电路资料保密使有关线路资料少、内部程序固化等问题。医学影像设备学实践性教学的手段及效果直接影响学生对本门课程的理解和掌握,针对医学影像设备学实践教学中存在的实验教学设备陈旧、肤浅、师资水平不足等问题,结合本教研室该课程实验教学的开展情况,探讨医学院校医学影像设备学实验整体构架的设置方法。 相似文献
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薛英利 《中华医学教育探索杂志》2022,21(3):281-287
为探索医学院校医学英语教育教学体系的重构与实践,本研究逐一访谈了23名国内医学院校外国语学院院长和综合院校开设医学专业的医学英语教学负责人,并收回西安医学院2 270份医学本科生有效问卷。医学院校医学英语教育教学存在的共性弊病为,医学英语师资医科知识严重不足、偏重医学英语教学、医学英语人文教育分量不足、医科英语教材偏重... 相似文献
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介绍以实践教学理论为代表的美国高校素质教育发展历程,剖析我国高等院校难以培养出具有较强人文素养和创新能力医学人才的原因。指出医学院校要对素质教育实践教学作出系统规范和规划;教师的作用正在由理论知识单一传播者向学习引导者、组织者和参与者转变;要将信息技术纳入实践教育,才能对医学生素质教育发展产生根本性影响。 相似文献
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基于医学人文视角,从提升审美修养、提高综合素质、塑造良好精神品质、促进心理健康4个方面,探讨音乐素质教育的功能。梳理与完善医学院校音乐素质教育课程群的教学内容、教学模式、教学方法及考核方案,得到高等教育与医学教育专家、高等音乐教育同行、医学本科生、医学研究生的好评,为医学院校音乐素质教育的理论与实践提供参考依据。 相似文献
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目的:比较6所高校培养方案的相同点和不同点,为农村订单定向医学生的培养方案改革提供参考依据。方法:选取6所具有代表性的高校作为对象,采用文献分析、电话访谈、现场考察等方法,从培养目标、要求、课程设置等方面对其培养方案进行分析和比较。结果:6所高校在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学等方面存在较大差异,部分高校存在着培养目标定位不准确、课程设置不全面、实践教学体系不完善等问题。结论:建议从设置统一的本科教育标准、调整培养目标、修订课程设置、构建实践教学基地联合体等方面进行完善,提高人才培养质量。 相似文献
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李庆玲 《中华医学图书情报杂志》2015,24(6):71-74
医学院校物联网工程专业既具有普通高校该专业的普遍性,又具有一定的特殊性。从实施卓越计划、智慧医疗、“211质量工程”3个方面探索了培养方案的制定策略,对该专业学生提出专业知识与能力要求,并在实际教学过程中从更新教育观念、改革课程教学、强化实践能力、重视科技创新四个方面进行了实践。 相似文献
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