加强生物教学中的生命教育

生物是以实验为基础的自然科学,生物的研究对象是包括人在内的所有生命体。所以在生物教学中进行生命教育,是生物教师义不容辞的责任。生命教育既是人的全面发展的需要,也是当前学生健康成长的迫切要求。通过生命教育,使学生认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度。学会热爱自己的生命和对他人生命的尊重,树立正确的人生观和生命观。     

生命科学史在大学生心理健康教育中的作用

在大学生中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。教学中利用生命科学史可从培养学生的爱国主义情感、积极向上的人生态度、团结合作的精神及坚强的意志和承受挫折的能力等方面对大学生进行心理健康教育。     

刍议当代大学生恋爱观

恋爱与婚姻对于每个人来说都是生命中不可或缺的必须经历,代表着人有限生命过程中一段里程碑式的大学阶段正是恋爱行为发生的高发期。恋爱观教育是思想政治教育中的一个重要的内容,对恋爱观进行研究有助于帮助当代大学生对自己的恋爱态度和恋爱方式进行反省,从而促进大学生树立积极向上的健康的恋爱观。     

吉林省大学生生命意识问题及归因分析

在倡导和谐校园、坚持以学生为本的背景下,大学生生命教育工作具有重要的理论和实践意义.通过对吉林省在校大学生进行的有关生命意识和生命价值观念的抽样调查,归纳大学生生命意识的现状和存在问题并分析其原因,提倡高校有针对性地开展生命教育活动,引导大学生树立正确的生命观,珍爱生命,热爱生活,正确认识生命的意义和价值.     

理工科大学生生命观现状调查及对策探析

大学生生命观现状的调查显示,大学生生命观教育刻不容缓;针对调查结果,有必要探索生命观教育的可行性途径与方案。     

当代大学生生命教育需求及态度调研

通过对1 756名在校本科生的抽样问卷调查及部分访谈,从大学生对生命教育的了解程度、对生命教育的实施主体、实施载体以及实施内容等方面探讨了当代大学生对高校实施生命教育的需求与态度。结果表明:绝大多数学生对开展生命教育持肯定态度,对生存技能与生命安全、生命质量体验、生命价值认知3方面的内容需求最为迫切;生命教育的实施应做到理论讲述与实践体悟相结合,贴近学生的学习与生活,实施主体应与学生有较多的接触。     

数字说话

近日，生命时报社联合搜狐健康完成了“2011上班族亚健康大调查”。本次调查历时半个月，包括北京、上海、广东等十余个省市近六万人参与了本次调查，结果显示我国白领的健康状况不容乐观，超过四成受访者觉得自己亚健康；仅有12．35％的人认为自己健康。疲劳、睡眠质量差、记忆力下降、腰痛等，是白领人群最常见的亚健康症状。     

尊重生命,超越生命——医学教育中的生命观教育

该文从传统文化及现代科学进展角度探讨生命的起源及生命文化的发展和主流趋势,提出在医学本科教育中实施“尊重生命,超越生命”的生命观教育,对于培养德艺双馨的医学工作者具有重要作用,并对如何进行生命观教育进行了探讨.     

我校大学生对学校的认同归属感、责任感及参与校园活动意识的调查与分析

目的 了解我校大学生对学校的认同归属感、责任感及参与校园活动的意识,为建设改善校园管理等提供参考.方法 采用分层抽样法选取我校2003～2006级各专业学生300人进行问卷调查,并结合个人访谈法进行调查.结果与结论 我校大学生对学校的认同归属感和校园责任感较强,有53%的学生对"校园是我家,我爱我家"的说法持肯定态度;90%以上的学生认为本校较好,且能认识到学校的发展和自己密切相关;有90%以上的学生会自己修或上报给电工或宿舍管理科修理坏的过道灯,看到有同学在过道上乱堆东西并屡屡不改时会找辅导员或宿舍管理科解决问题;有60%以上的学生会主动调解同学之间的纠纷,在看到有人破坏学校公物时会立即制止或上报给有关部门.但参与校园活动的意识还有待加强,虽然有64%的学生能积极参加文化节,但有能力的学生只有30%愿意积极参与学校的各种活动,也只有30%的学生能积极参与业余清洁.     

关于中等职业学校德育教育的探讨

在中等职业教育中开展科学的思想道德教育是培养健康、积极向上实用型人才的重要手段。通过进行思想教育工作的探索,认为开展法治教育和心理健康教育是德育工作的重要内容,要加强学生工作队伍的建设,并在学生中开展自我教育、自我管理。发挥学生的主动性,同时利用新的网络技术手段,建立学校教育与学生之间的互动渠道。     

学生社团与生命文化传播

学生社团的特点与生命文化传播具有相契性,学生社团的功能与传播生命文化的本质具有一致性,学生社团可在开展生命意义教育活动、开展生命教育实践探索活动、开展生命文化讲座和论坛活动、开展生命文化艺术活动、引导建立互信互爱的和谐师生关系、为学校生命文化发展建言献策六大方面为建设生命文化做出贡献.     

卫校图书馆应在“三生教育”中充分发挥作用

从中等卫校图书馆的角度探讨图书馆在开展生命教育、生存教育和生活教育活动中帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观的作用。

     

女大学生性健康教育需求状况分析

目的:了解女大学生性健康教育需求,探讨更好地性健康教育对策,为开展适宜的性教育提供根据.方法:采用自行设计的调查问卷,对广州市3所非医学类大学的2 130名女大学生进行调查.结果:在女大学生对性健康教育的需求中,认为正确性知识重要98.06%、会对自己的性态度和行为产生正面影响90.08%;认为学校应该开展性教育92.89%;对过去学校的性教育不满意65.17%;过去学校未开展过性教育68.97%;目前大学性教育中存在困难的原因排前位的是学生不愿参加60.08%、形式/内容不佳38.52%;而大学性教育中"学生不愿参加"的原因排前位的是未意识到重要性66.41%、害羞44.27%;认为知道安全避孕知识重要98.58%;愿意学习如何避孕83.21%;当发生性行为时,知道如何采取安全避孕12.51%;进行性教育需要各方面的知识等.女大学生更期望专业人士(54.08%)、老师(22.35%)、同伴教育(16.34%)和家长(14.93%)为其开展性教育;而专题讲座/课堂(51.55%)、提供适合大学生阅读的性读物(43.66%)、开设性教育课程(40.19%)是女大学生欢迎的性健康教育方法,而曾经获得性相关知识的途径不能满足她们的需求.结论:女大学生对性教育的需求迫切,现实与需求却相反,同时她们需要广泛、全面的性知识,性教育时应提供适宜女大学生的内容、形式、方法和途径.     

新时期大学生生命观教育探索

社会的快速发展使新时期大学生面临着种种生命考验与价值难题,高校生命观教育是指导大学生认识生命、热爱生命,提升生命价值的重要手段,是培养大学生身心健康成长的必要环节。积极探索生命观教育的有效途径是当前高等教育面临的一项重要课题。     

大学生生命伦理教育路径探讨

近年来,不断发生的各类大学生伤害生命的惨剧警示我们,大学生生命伦理教育已经成为当前一项十分重要而紧迫的任务。大学生生命伦理教育应围绕树立大学生"敬畏生命"思想这一核心,抓好生命知识教育、生命伦理基本原则教育、生命责任教育、死亡伦理教育等重点,通过构建生命伦理教育课程体系、开展相关校园活动、组建学生社团、广泛参与社会实践、加强自我教育和品德修炼等途径来实施。     

新时代大学生生命观和家国情怀的调查报告及培育途径——以H高校为例

本文基于当前时代背景下大学生的生命观、家国情怀和当下的心理状况的调查,分析了大学生的生命态度、家国情怀以及心理状况的问题,从拓展社会实践、优化课程教育体系、夯实心理健康教育等方面探析了培育契机和途径。     

女大学生生命教育的困惑及其对策研究

女大学生自杀、杀人、吸毒、暴力等漠视生命的现象越来越受到社会和媒体的关注,究其原因,是由于心理、个人、学校、社会等因素的影响,只有夯实生命教育的基础、构筑心理健康教育网络、注重主体性道德教育,才能帮助女大学生树立正确的生命观,珍爱生命、尊重生命、敬畏生命,促进其身心和谐的发展。     

论当代大学生精神生命的培育

人的生命有自然的生理的生命和精神的生命,人的生命本质是人的精神生命.精神生命品质的培养,对身心正在迅速成长的当代大学生来说具有重大意义.创造和培育学生精神生命实践路径有:主体体验感悟和课堂教育教学.     

试论大学生心理健康教育与生命教育的融合途径

新时期大学生面临各种压力而出现的心理问题,特别是生命危机现象的出现,引起社会各界的广泛关注和重视,如何在心理健康教育已取得显著成就的基础上有效开展生命教育活动,特别是实现心理健康教育与生命教育相融合已经成为促进大学生健康发展的必经之路,也是现代大学教育和管理工作面临的一个刻不容缓的新课题.     

商丘职院大学生营养与食品安全知识、态度、行为调查与分析

[研究目的]了解商丘职院大学生营养与食品安全知识、态度及饮食行为现状,为开展营养健康教育提供依据.[方法]随机抽取商丘职院在校学生男女各500名左右,以问卷的方式调查其营养与食品安全知识,态度及饮食行为.[结果]商丘职院大学生营养与食品安全知识掌握深度和广度都不够,但渴求得到营养知识的欲望比较高,对营养知识的重要性认识正确,有98.04%的学生认为营养知识对生活很重要,76.95%的学生愿意接受营养知识的教育.[结论]应采取多种形式对大学生加强营养健康教育,引导合理膳食行为的形成,使他们改善饮食行为,做到科学合理的安排膳食,促进身体健康.