提高非直属附属医院临床教学质量的探索与研究

在新形势临床教学的特点和要求的指引下,充分发挥非直属附属医院的临床教学职能以拓展临床教学空间、保证临床教学质量显得十分重要。选择南通大学四所非直属附属医院,围绕临床教学主要侧重于医学生第四年的临床理论与临床见习进行调查研究,分析其教学现状和存在的问题,探索影响教学质量的各项因素,提出有助于提高非直属附属医院临床教学质量的有效措施。     

优化非直属附属医院教育教学职能的探讨

目前在高校附属医院建设中,教育教学职能的优化是重要问题,本文提出了优化非直属附属医院教育教学职能的价值,并根据存在的问题和挑战,提出要强化学校对优化附属医院教育教学职能的指导,加强医院领导认识的重要性并结合医院自身的有关条件,不断优化附属医院教育教学职能等六项措施?     

我院教学工作的实践与思考

非直属附属医院是现代医院与医学院校建立的新型合作关系,为解决高等医学教育扩大规模后临床教学资源不足的问题发挥了非常重要的作用,但与附属医院相比,在建设过程中也存在一些问题和不足,如何深入推进非直属附属医院与学校之间的密切合作,真正助推非直属附属医院提升科研水平、提高临床教学质量,实现"双赢互惠",需进一步深入探究.文章结合我院作为非直属临床医学院建设的经验,客观地分析了加强临床教学工作的做法、成效及体会,提出非直属临床医学院是高等医学教育发展的必然趋势,院校合作是培养医学人才的必要途径,医院要坚持"科教兴院"的战略,进一步强化医院临床教学职能,完善相关教学管理规章制度,培养出更多高素质医学人才.     

地方高等医学院校非直属附属医院建设的理论与实践

在我国高等医学教育规模迅速扩大的形势下,建立非直属附属医院是保证高等医学院校临床教学质量、实现可持续发展的重要举措。非直属附属医院建设的关键是通过培养附院意识、规范教学管理、开展师资培训、加强学生教育、改善教学条件等措施,保证并不断提高非直属附属医院的教学质量。     

高等医学院校非直属附属医院建设的实践与思考

充分利用社会资源,建立非直属附属医院,是提高我国高等医学教育质量和办学效益,实现医学教育可持续发展的重要途径.如何建设非直属附属医院,使其形成教育能力和教育规模,是当前高等医学教育研究的重要课题,对解决医学教育资源短缺有着重要的现实意义.本文结合广州中医药大学多年来非直属附属医院的发展历程、建设成效及经验,对高等医学院校非直属附属医院建设进行了思考和总结,为“大众化教育”阶段的高等医学教育提供可资借鉴的经验.     

医学院校非直属附属医院教学现状分析与发展的探讨

建立非直属附属医院是解决医学院校实践教学资源短缺,实现医学院校与医院互惠互利、共同发展的新形式.如何理顺医学院校与非直属附属医院的关系,最大限度地发挥医学院校的平台作用及非直属附属医院在医学教育方面的效能,并以教学带动医疗工作的发展及提高,实现医学院校与非直属附属医院合作的持续性是目前摆在医学教育工作者面前的重要课题.本文在总结山东省滨州市人民医院与滨州医学院多年院校合作经验的基础上,对非直属附属医院在教学和建设过程中存在的问题进行了阐述,并对医学院校与非直属附属医院的合作与发展提出了建议.     

非直属附属儿童专科医院的儿科教育存在的问题及对策

医学是一门实践科学,除了课堂上基础理论的学习外,临床实践也非常重要。以往的一般临床实习均安排在附属医院内,近年来医学院校招生规模扩大,使得附属医院远远不能满足临床医学生实习的需要;与此同时,专门从事医疗的医院迫切想通过带教学生来提高临床教学科研水平,并提高自身的知名度,于是产生了非直属附属医院,并成为附属医院的重要补充[1]。但是非直属附属医院的教学水平又如何呢？据研究发现,当前非直属附属医院的临床教学质量普遍低于直属附属医院翻。     

非直属附属医院临床教师的培养

临床教学是医学基础学科向临床工作的过渡,也是医学生通过学习具备合格职业医师的基本条件,医学院附属医院教学质量的好坏,特别是青年教师临床教学能力的高低,直接关系到医学人才培养的质量。随着高校扩大招生,各高校对社会的现有人力资源进一步整合,开发、利用,把原来的教学医院、实习医院提升为非直属附属医院,保证了临床教学所需的场所和教学人数。但非直属附属医院无论教学设备及师资水平与直属附属医院均有一定的差距,如何提高非直属附属医院的教学水平,把这些教学医院的单纯性临床医师培养成具有医疗、教学、科研综合能力的教学型临床医师,早日成为合格的临床教师,是直属附属医院的重要课题。对此,我们在教师培养过程做了一些尝试,也取得了一些效果。作为广西医科大学唯一的一所直属附属医院,应该把为非直属附属医院培养合格的临床教学教师,提高临床教师素质,确保教学质量作为重要的工作,从2003年起,近3年来,我们利用走出去、请进来的方法,为提高非直属附属医院的教学水平走出了一条新路。1认清现状,了解非直属附属医院的教学基本情况长期以来,许多教学、实习医院在临床教学中,多是师徒式教学,缺乏统一的教学安排及管理:①非直属附属医院的临床医师工作经历不同,...     

医学院校非直属附属医院开展全程教学存在的问题与对策

医学院校非直属附属医院开展全程教学在解决高等医学院校临床教学资源不足的问题中发挥着重要作用。笔者结合我校非直属附属医院开展全程教学的经验,客观分析非直属附属医院开展全程教学存在的问题,提出解决问题的对策和建议。     

非直属附属医院研究生党建工作的现状与对策思考

本文分析了现阶段非直属附属医院研究生党建工作中存在的问题,认为思想不重视、监管不到位、制度不健全、经验不充足是非直属附属医院研究生党建工作不到位的重要原因,并对新时期如何改进非直属附属医院研究生党建工作提出了应对措施.     

论研究生教学工作在医院的地位和作用

作者通过该院20多年来联合培养研究生所取得的成效，着重阐述了非直属临床医学院开展研究生教学在医院人才培养、医疗、科研、学科建设工作中的地位和作用。     

医学院校统筹附院资源服务临床教学的思考

附属医院的临床教学质量是医学院校人才培养质量的关键环节。加强附属医院建设,统筹优质教学资源,服务医学院校教学,可以部分解决目前医学生见习病源不足、医院教学场所不够等困境,实现医学院校的可持续发展,达到共赢。     

附属医院临床教师医教研工作关系的现状研究

目的 分析、评价当前医学院校附属医院临床教师医教研工作现状,寻找临床教师和谐处理医教研关系的平衡点,探索有效提高医教研水平的策略.方法 对南京医科大学6所附属医院部分主治医师及以上职称临床教师骨干进行自编问卷调查.结果 附属医院临床教师在医教研3个方面的工作中存在着不和谐现象,普遍重视医疗工作,而在教学工作中大都存在重形式轻质量的问题.结论 附属医院需要优化医教研3项工作机制、并制定相应的考核与激励政策;需要加强临床教师科教培训,加大教学投入。     

非直属附属医院教学工作难点思考

非直属附属医院的出现缓解了高等医学院校的现实困境,为学校提供了发展空间。同时,也为医院自身发展提供了教学和科研支持。但非直属附属医院在运行过程中,教学工作难点凸现。就此提出相应对策,为实现双方＂共赢＂进行了思考。     

本科教学评估与临床医学教育规范化管理

高等医学院校的附属医院、教学医院接受本科教学评估的过程，就是对该院临床医学教育管理规范化的检验过程。评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革、特色教学等项工作都是一次极大的推动；教学管理、教学质量等都进一步得到了规范和提高。通过对高等院校临床医学教学的评估工作，更加坚定了我院对医学教育工作的规范化管理理念。培养高素质、德才兼备的医学专业技术人才，必须与高等医学院校密切配合，与时俱进，将医院建成学习型机构，才能够获得可持续性的发展。     

高等医学院校非直属附属医院教学管理评价指标体系的构建

教学质量评价指标体系对提高非直属附属医院临床教学质量具有重要意义。本研究在收集和阅读文献资料的基础上,根据相关文件的要求,采取专家讨论法制定非直属附属医院教学管理评价指标体系;进一步采用层次分析法与专家调查法确定各指标权重,从而构建了一套适合高等医学院校非直属附属医院教学管理评价指标体系。该指标体系具有一定的科学性和适用性,可用于高等医学院校非直属附属医院教学管理质量评价。     

医学高等院校非直属附属医院创新医学教育的探索与实践

非直属附属医院承担着高等医学院校临床理论和实践教学的重要任务。如何按照“资源共享、优势互补”的合作原则,不断加强高等医学院校与其非直属附属医院的医、教、研全面合作,推动校院双方的共同持续性发展,是当前摆在医学教育管理者面前的重要课题。作者总结分析了几年来郑州人民医院作为南方医科大学、新乡医学院两所大学共同的非直属附属医院校院合作实践的基础上,三方在创新医学教育发展中以教学为共同点,密切合作,实现多赢,对国内高等医学院校与非直属附属医院的合作与发展提出了可供借鉴的创新经验与做法。     

本科教学评估与临床医学教育规范化管理

高等医学院校的附属医院、教学医院接受本科教学评估的过程,就是对该院临床医学教育管理规范化的检验过程。评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革、特色教学等项工作都是一次极大的推动;教学管理、教学质量等都进一步得到了规范和提高。通过对高等院校临床医学教学的评估工作,更加坚定了我院对医学教育工作的规范化管理理念。培养高素质、德才兼备的医学专业技术人才,必须与高等医学院校密切配合,与时俱进,将医院建成学习型机构,才能够获得可持续性的发展。     

青年麻醉医生教学能力的培养

附属医院麻醉学系青年医生教学能力的培养与提高,对于促进医学院校麻醉学系本科教学整体的教学质量,加强师资队伍建设,以及促进医学院校的可持续发展都具有重要作用。基于培养具有高质量、高水平的师资队伍目标,从青年医生的角色转变、语言表达能力、教学与科研的关系等方面论述了麻醉学系青年医师提高教学能力的方法与体会。     

围绕驻点教学共建附属医院

为了科学合理地利用、优化医学教育资源,充分发挥高等院校附属医院临床教学职能,我校在非直属附属医院中开展了驻点临床理论教学工作。本文总结了我校近3年来与各相关驻点附属医院开展共建的实践经验,对在教学管理、师资培养、质量监控等方面采取的措施加以探讨,目的是为我校深入探索医学教育新模式,不断提高教学管理水平奠定基础。