对地方高校美术学（师范）专业实践教学的思考

地方高校的美术学(师范)专业是为社会培养优秀美术教学人才的主要渠道。因此,提高地方高校美术学(师范)专业的教学质量,对提升美术基础教育的教学质量具有很大影响。以往的美术学(师范)专业教育以理论知识课程为主,但随着新课程改革的推进和社会对美术专业人才的要求不断提高,地方高校美术学(师范)专业更加注重实践教学课程的设置,从而使理论与实践相结合,提升美术专业的教学效果。然而,目前部分地方高校美术学(师范)专业的实践教学设置和实施的过程中还存在一些不足。该文探究地方高校美术学(师范)专业实践教学中存在的问题和优化方法。     

论高师美术学本科教育的课程设置

高师美术学本科教育的课程设置直接关系到美术人才的培养。针对我国高师美术学本科教育存在的问题,该文作者通过收集文献资料与调研,提出新的课程设置模式,对教学流程、教学内容、结构模式提出了新的设想与方案,重置的高师美术学本科教育的结构模式为探索优质的教育提供了新的思路。     

基于学生创新能力培养的美术学专业工笔画课程教学探析

工笔画课程在美术学专业中国画方向的教学中占有重要的位置。基于新时代对美术学创新人才的需求,该文分析传统工笔画教学中人才培养存在的问题,探索培养美术学专业学生创新能力的方法,提出从学生人文修养、审美能力培养和教师素养的提升等方面,加强课程设置、艺术理念、实践交流、艺术观赏、创新能力塑造,以期为相关艺术高校教师提高教学质量、人才培养水平提供参考。     

河南省高校美术学专业课程建设现状调查与分析

美术学专业属于人文学科的一个分支。随着文化产业的蓬勃发展,以往的人才培养已经难以满足社会多样化的发展对人才的需求。如何提高美术学专业人才的就业竞争力,推动专业课程改革,成为目前教育教学需要解决的关键问题。该文作者所在的课题组对河南省近十所高校进行实地调研,有针对性地考察美术学专业的整体设置、人才培养模式以及课程结构体系等方面的内容,发掘课程建设中存在的问题并提出切实可行的建议,进一步厘清课程改革的基本思路,探讨美术学专业课程设置的改革方案。     

面对新课程标准的普通高等美术教育

中小学美术课程新标准的实施体现了教学改革围绕的中心是素质教育,中小学新课程标准实施后高等师范美术教育专业面临课程设置、教学改革,以及培养质量是否符合基础教育要求等诸多的问题。教育部颁布的《美术学(教师教育)本科专业必修课程指导纲要》给我们的启示是:教改必须以中小学师资队伍的需求以及教育发展的大趋势为中心。     

贵州师范类高校美术学(师范)专业版画课程教学改革在学科建设中的作用研究

该文以贵州师范学院为例,探讨地方普通高校专业的实际情况、地方师范类高校美术学(师范)专业版画课程教学改革对学科建设的作用、贵州师范类高校美术学(师范)教育专业版画课程内容的设置与改革,以培养地方需要的应用型中小学美术教师人才为出发点,开展相关研究。     

重在基础,个性使然——新形势下美术类大学色彩基础课教学研究

改革开放30多年来,我国曾在1987年、1993年和1998年分别进行了三次大规模的学科目录和专业设置调整。2010年再度修订本科专业目录,于2012年启用。由于我国本科专业设置遵从行政规定,新兴的跨学科专业一直设置艰难,这影响了复合型人才的培养。目前许多高校纷纷改革本科教育,采取淡化专业、加强通识课程和研究性学习的办法,美术类大学的色彩基础课教学也几经变化。在新的形势下,色彩基础课教学应该怎样变化来适应新的教学要求?     

应用型本科美术学素描课程教学探索——以商洛学院艺术系为例

新版普通高校本科专业人才培养方案提出培养应用型人才的办学定位。因而美术学素描课程教学也应当明确教学目标,为学生学习美术专业技法知识打下良好基础,为国家培养应用型美术技术人才,使他们适应工作岗位的需要。     

谈美术学中设计方向课程开设的利与弊

随着美术教育的发展,美术学成为各高校重点开设的专业之一,各高校美术学专业教学的质量会直接影响美术人才的培养质量,美术学课程的设置关系重大。因此,该文作者探讨了美术学专业中设计方向的课程设置:首先介绍美术学的兴起与发展,指出美术学专业人才培养在当今社会人才培养中的重要性,分析美术学专业在我国美术教育中的发展前景;其次,阐述我国当前美术学中设计方向与艺术设计专业的区别,分析美术学中设计课程的发展现状、所处环境与发展趋势;再次,说明美术学中设计方向课程的重要性,分析其在教学过程中遇到的问题;最后,介绍学者的相应观点和解决方案,并结合自己的实践体会和收集到的数据资料,归纳各师范院校美术学专业设计课程存在的问题,并提出相应的解决方案,以期为推进我国美术教育的进一步发展提供参考。     

探索高校艺术专业教学模式创新

教学是高校教育的根本。高等院校艺术类专业如何打破陈规,培养更适应社会发展的艺术设计人才,是高校教育面临的巨大挑战。文章从专业设置和课程设置方面探索艺术专业教学新模式。     

研讨式教学理念下的美术学专业课程设置构想——以湖南科技学院为例

文章通过对笔者所在学校的美术学专业课程设置的思考,延伸到对地方本科院校美术学专业课程设置的探讨。在当前大力推行研讨式教学理念的前提下,在地方本科院校强调培养应用型人才的背景下,美术学专业的发展需要进一步明确人才培养目标,加强课程设置的适应性、合理性和针对性,丰富课程的人文性,突出课程的综合性,注重课程的开放性,以此满足学生不同发展方向的需要,为学生全面而有个性地发展提供课程支持。     

工程造价本科专业应用复合型人才培养模式研究

随着城市化进程不断推进,社会亟需大量应用复合型的工程造价本科专业人才。本文基于以就业为需求导向的人才培养为目标,首先分析了工程造价本科专业应用复合型人才的培养在创新性理念、师资队伍建设、实践平台建设等方面存在问题;从工程造价本科专业应用复合型人才培养定位、社会需求、课程教学体系设置、实践教学环节、"双师型"师资队伍与教学团队建设、校企工作坊与实践基地平台建设合作机制等方面研究了工程造价本科应用复合型人才培养改革措施和创新模式。     

高师美术学专业多媒体艺术课程教学的研究

数字信息技术深刻影响和改变了人们的生活。数码产品、多媒体、广告和网络的发展,为中国高校的设计教育带来了新的机遇,也对设计课程教学提出了新的要求。为了顺应数字化时代发展的需要,给高师美术学专业的学生上好多媒体艺术这门课程,该文作者从教学实践出发,探讨如何优化此门课程。     

环境工程本科专业课程体系改革与实践

以现代大学理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现"加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色"的教育教学思想,提出了环境工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向课程设置方面提出了构建污染防治技术课程群、环境管理课程群以及专业特色课程群。课程群的建设有利于加强不同学科之间的交叉和融合,有利于促进教材建设和师资队伍建设,有利于教学资源的优化配置,提高教学管理水平和教学实践效果。此外,还应加强实验实习基地建设,进一步深化实践环节教学改革,培养适应21世纪社会经济与科技发展的新型高素质人才。     

美术学本科专业课程结构体系改革研究

目前,我国地方本科院校的美术学专业面临转型改革的契机,如何培养应用型特色专业人才成为相关教育者关注的问题,保证高校教学与人才培养质量的课程结构体系成为教学改革的核心内容。该文着重阐述美术学本科专业课程结构的建构,并提出改革策略。     

地方高校公共艺术专业调查与分析研究

文章阐述了公共艺术专业人才的需求现状及其在地方经济社会发展中的地位和作用,分析了教育主管部门对公共艺术专业设置的要求,以及高校人才培养质量与行业需求的差异等,探讨了基于快速发展的公共艺术行业,地方高校进行专业设置重构的路径,提出了重点解决人才培养定位模糊、课程设置不合理、实践教学环节与社会脱节等问题的思路,以培养满足产业转型升级和公共服务发展需要的高层次应用型人才为主要教学目标。     

论高师美术学专业实践教学的改革与创新

在市场经济迅猛发展的今天,市场需要具有较强综合能力的复合型人才。人才除了要具备专业知识,还应具备适应社会环境和推动社会发展的能力。而当下高等师范院校美术教育的实践实习课程仍存在不足,难以把理论与实践有机结合,继而导致难以适应社会需求。文章通过对高师美术学实践教学体系的结构进行探讨与研究,深入发掘美术学实践教学的内容,提出美术学实践教学多方面的改革措施,以期促进美术教学实践与创新。     

应用转型中的梅山民间美术课程资源的再应用

近年来,部分美术学(教师教育)专业毕业生不能实现专业对口就业,该专业出现培养目标与地方经济社会需求不一致的问题。如何在地方本科院校向应用转型的背景下解决这一实际问题,值得相关教育者思考。从课程设置到就业实训,将梅山民间美术课程资源应用到美术学(教师教育)专业教学中,实现在原有基础上的再应用,可以在各环节发挥梅山民间美术的积极作用,从而探索出一条专业发展向应用转变的有效路径。     

高师转型发展背景下美术学专业基础课程改革策略研究——以周口师范学院为例

针对当前支撑地方经济发展的应用型人才相对匮乏的问题,周口师范学院优化学科专业结构,改革人才培养模式,走出一条服务区域经济的转型发展之路。具有师范性质的美术学专业为了使自身的学科发展同市场的实际需求相适应,积极开展课程教学改革。文章明确转型发展对美术学专业的课程建设的新要求,从课程设置的角度对当前美术学基础课程设置中存在的问题进行说明,明确存在的问题和制约因素,从调整课程分配结构、密切基础课程之间的关系、转变学生的"作业意识"、培养学生的观察角度和表达方式等方面建构了美术学专业基础课程改革的策略。     

地方高校美术学(师范)教育专业版画课程改革的思考

教师与课程是教育发展的两大重要因素,高校美术学(师范)教育专业版画课程内容的设置与改革,必须以中小学美术教育的实际情况为出发点,以培养优秀的中小学美术教师为目的。