高职院校突发事件应急管理机制探析

伴随着我国高等职业教育的跨越发展,高职院校的突发事件时有发生,对学校正常的教育教学工作和生活秩序产生了极大影响,对社会的安全稳定也带来很大危害。文章通过理清高职院校突发事件的概念、类型及特征,探析高职院校突发事件的产生诱因和存在问题,提出了高职院校突发事件应急管理的改进策略。     

高职院校突发事件及应急管理策略

随着我国经济的发展和体制改革的深化,社会转型进程明显加快,高职教育事业也从规模和人数上逐年扩大,高职院校的突发事件也越来越多,尤其是社会变迁、国内外局势影响、学生数量增长、生源结构复杂、学校管理滞后,以及和家庭、个人原因等导致高职院校突发事件频发,扰乱了师生的生活学习秩序,增加了学校教育教学管理工作难度,也给教育部门及社会造成管理上的困难和压力。通过研究高职院校在应急管理上的防范策略,提出参考性意见,以便更好地指导高校处理校园突发事件。     

高职院校突发事件预防与应对策略研究

高等职业院校在不断扩大发展的同时学生的突发事件也随之增多,这不仅使当事人身心受到极大的伤害,也直接影响了学校的正常教学秩序.为了最大限度预防和减少这些事件的发生,分析高职院校学生突发事件成因并建立预防与应急处理机制势在必行.     

构建高职院校突发事件应急管理机制探究

近年来,随着社会经济的发展和高职院校大范围扩招,高职院校在面临难得的发展机遇同时也遇到很多挑战,作为当今社会的重要组织,高职院校是大学生受教育的重要场所之一,除具有一般高校的共性之外还有很多自身的特性,突发事件的发生,不仅影响高职院校的和谐稳定,而且常常会波及社会,影响社会的稳定和谐;因此,高职院校突发事件应急处置管理,愈来愈受到社会的关注,相关的研究和建设应对机制也愈显迫切。     

高职院校突发事件的成因及危机管理中存在问题探析

近几年,高职院校的生存和发展遇到了很大的挑战,突发事件的发生会给艰难发展的高职院校雪上加霜,对师生、学校、社会带来巨大损失.深入了解突发事件产生的原因和存在问题,为高职院校危机管理及制定相关制度提供依据.     

基于互联网的高职院校突发事件应对

被称为“万花筒”的互联网既为高职院校管理工作提供了发展的机遇,又对高职院校管理工作提出了前所未有的挑战。近年来,专家加大了对高职院校突发事件应对研究的力度,然而对高职院校突发事件,尤其是教师层面的突发事件研究极少。本文重点探索了基于互联网的高职院校突发事件应对。     

新媒体背景下高职院校突发事件应急管理研究

新媒体正影响着人们的生活、社交和获取信息的习惯,高职院校作为年轻人集聚的重要场所之一,自然受到最大影响,在突发事件发生前、发生中和发生后等阶段,新媒体在突发事件的预防和处置中发挥重要的作用;通过研究新媒体背景下高职院校突发事件的特点及应对处置能力方面存在的问题,探索新媒体背景下加强高职院校突发事件应急管理能力建设的策略和方法。     

大学生突发事件的成因及应对策略

正大学生是建设有中国特色社会主义事业的重要力量和接班人,大学生成长顺利与否,关系到我党执政地位能否得到有效巩固和社会主义事业是否长期稳定发展。随着我国高等教育的迅速发展,大学生数量急剧增长,而当前我国又处于转型期,多种矛盾错综复杂,这些复杂的背景因素日益对在校大学生产生深刻的影响,再加上家庭、个人等原因,导致了大学生突发事件频繁发生,给国家、学校、家庭和个人造成了难以估     

高职院校突发事件应急管理的探析

从学校管理角度说,突发事件丰要是指在末预警的情况下突然爆发的事件,它可能严重威胁到学校的正常教育秩序,并可能带来其他不良后果．不同的突发事件既有其共性,也有其不同的个性之分？它们的不同之处取决于事件是否可预见、可控制、认知程度、扩散速度、影响范围、损失程度、持续时间等诸多要素。     

理性应对突发事件

随着转型时期各种矛盾的凸显,各类突发事件层出不穷,各级政府作为处置突发事件的重要主体担负着越来越重的责任。如何理性地处理突发事件,减少损失,树立政府公信力是目前面临的一个重大课题。为此,通过分析突发事件中的一些共同特点,找出处置中的一些共同原则,力求通过树立正确的理念,从而能更从容地处置突发事件。     

对高职院校校园文化优化建设的几点思考

校园文化建设作为学校建设的一个重要组成部分,在高职院校的发展过程中具有举足轻重的作用。本文从高职校园文化的内涵和意义出发,对高职校园文化在物质层面、精神层面、制度层面进行优化建设谈了几点认识。     

对高职院校课堂教学改革的理性思考

高职院校课堂教学中存在着设计理念不突出、教学评价不合理、能力目标不明晰、主体作用不充分、内容载体不匹配、方法设计不得当、贯穿主线不恰当、教学效果不尽人意等问题,这些问题制约着高职院校的持续、健康发展.可以采取转变教学观念、开展教学能力培训测评、改革备课方式、改革评价标准、推行项目教学、发挥学生主体作用、激发学生学习兴趣等措施,解决上述问题,提高课堂教学实效.     

高职院校文化育人的探索与实践

近年来,高等职业院校在高度重视培养学生技术应用能力的同时,对学生文化积累和人文素养的培养重视普遍不足。剖析了高职院校在文化育人过程中存在的主要问题,以兰州石化学院文化育人的实践为例,探索了提高高职院校文化育人有效性的方法和途径。     

高职校园文化特色建设的实证研究

从高职校园文化特色的内涵入手,分析了高职校园文化特色建设中的问题,并以湖北工业职院校园文化建设为例,提出了培育特色的途径和措施。     

高职院校公共英语课程改革的探索与实践

高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。     

高职和谐校园构建的路径选择

高职院校是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,本文在对高职院校和谐校园内涵解读的基础上,指出了高职院校构建和谐校园的时代价值,重点分析了高职院校构建和谐校园的路径选择。     

新时期高等职业院校校园文化建设探析——以辽宁省交通高等专科学校为例

辽宁省交通高等专科学校利用和依靠本身校园文化建设所具备的优势,结合高等职业教育发展特点,认真分析和克服在校园文化建设方面存在的不足,从校园文化建设主体、内容、机制、队伍和特色等方面对高职院校校园文化建设进行了理论与实践有益探索,并取得了一定成效。     

高职高专校园文化活动实践与创新

校园文化活动是学校实现人才培养目标的一个重点环节,本文通过对高职高专校园文化活动的现状分析,结合齐齐哈尔高等师范专科学校的实际,在实践中积极探索,提出创新校园文化活动的基本思路、手段和途径,以期大力推进校园文化活动,促进大学生全面发展。     

高职学生心理健康的现状与提升路径

高职学生关键能力是一个包括心理素质和专业技能在内的能力综合体。我国高职院校普遍存在忽视高职学生心理健康的问题。文章分析了高职学生心理健康的基本现状,并以提升高职学生关键能力为出发点,提出了提升高职学生心理健康的几大基本路径。     

高职院校学生军训工作的问题及对策

高职院校开展学生军训工作是法律赋予的职责,责任重大。只有准确定位军训的目标和任务、充实完善军训的大纲和内容、调整改进施训的方式和方法,才能有效解决目前存在的军训内容不统一、军训训练方式较单一、军训成果难巩固等问题;只有总结军训经验、挖掘军训潜力、注重训管衔接,才能巩固军训成果,形成军训效益的长效机制。