学龄前儿童乳牙龋齿牙病保健分析

近年来儿童牙病患儿日益增多,龋牙是儿童口腔常见的一种疾病。严重影响口腔的咀嚼功能及美观,但由于发病广泛及可能造成一系列病变,如儿童龋齿常并发肾炎、眼部疾患或风湿等等。我科主要针对幼儿园,实行了口腔病普查及牙病的防治工作,使龋齿的预防及早期治疗均能得到很好的处理。     

儿童牙病治疗中的心理分析和护理对策

来口腔科就诊的儿童和成人相比缺乏主动性、协作性和克制性,且大部分患者带有恐惧心理,所以在诊治儿童患者时治疗前和治疗中的心理护理就显得非常重要。这对顺利完成治疗起到重要的辅助作用,医护人员应该掌握儿童患者的心理特点,因人而异,采取不同的心理护理和交流方式来消除患儿的恐惧心理,取得患儿合作,现将来我院就诊322例牙病患儿进行心理分析并采取相应的护理方法报告如下。1临床资料与方法1·1对象临床观察2004~2006年来我科就诊的4~13岁322例患儿,其中4~6岁82例,6~9岁109例,10~13岁131例。1·2方法按患儿就诊前的表现将322例患儿进行…     

学龄前儿童常见心理行为调查分析

随着医学模式的转变，儿童精神心理健康尤为重要。有研究表明，儿童心理行为问题呈明显增长趋势。本文对264名3～5岁儿童进行心理行为调查．并对其异常者进行了心理干预和矫治。     

学龄前儿童多动症的心理行为疗法效果分析

目的探讨分析心理行为疗法治疗学龄前儿童多动症的效果。方法选取2011年5月²013年5月我院诊治的48例学龄前儿童多动症患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,观察组患者采用心理行为疗法进行治疗,对照组患儿给予常规健康教育、营养支持治疗。结果观察组患儿与对照组患儿临床治疗总有效率分别为87.5%和58.3%;经Cornners父母评定量表进行评分,观察组患儿与对照组患儿冲动易怒、焦虑急躁、身心障碍、多动指数分别为(2.2±1.2)分、(1.0±0.2)分、(0.5±0.1)分、(4.7±1.3)分和(5.8±1.8)分、(2.6±0.9)分、(1.4±0.4)分、(9.3±1.8)分;观察组与对照组患儿家长对治疗方法的总满意度分别为91.7%和62.5%,差异均具有统计学意义(p<0.05)。结论心理行为疗法治疗学龄前期多动症患儿,提高患儿的临床治疗效果,改善临床症状,受到患儿家长的广泛认可,值得应用与推广。     

学龄前儿童神经心理发育研究

儿童神经心理发育主要是指感知、运动、语言的发育,以及记忆、思维、情感、性格等一些心理活动的发展。它直接关系到儿童的智力发育,是儿童健康成长的一个及其重要的方面〔1〕。1儿童神经心理发育的基础儿童神经心理发育的基础是神经系统的生长发育,尤其是脑的发育。出生时脑的     

学龄前儿童的心理行为问题

学龄前期通常是一个人个性的形成时期。孩子出生后，在与婴儿的交流中母亲占有先天优势，这是建立在母婴曾经同体的生物学基础上的母婴联结。婴儿出生后，父母与孩子的交流，就是将母婴联结化为日益复杂的人际交往的开始。但是由于父母的社会角色，白天需要工作，只有晚间照料孩子，婴儿不得不在出生后几个月就需要更换主要看护人。从而不利于循序渐进地将母婴联络转化为人际交往，使孩子从小就反复体验到分离的焦虑。     

学龄前儿童的常见心理行为

学龄前儿童指的是3～7岁的儿童。随着儿童神经系统的发育,学龄前儿童的情堵、情感虽然有了进一步的发展,但由于皮层下中枢的活动仍占优势,故此期儿童的情绪易激动、不稳定,情感也具有易变性和富有冲动性,对情感和情绪的调节性较差。此期是幼儿个性初步形成的时期,家庭是幼儿赖以生存的第一个环境,家庭的物质和文化条件、家庭成员的关系、家长对幼儿的态度以及幼儿在家里的地位和生活方式,都极大地影响着幼儿性格的形成。因此,家长要充分重视幼儿良好个性品质的形成,并注意培养幼儿的主动性、独立性,培养积极的性格特征,为促进幼儿形成良好的性格提供健康的家庭环境。     

心理疏导在学龄前儿童听力筛查中的作用

[目的]观察心理疏导在学龄前儿童听力筛查中的制动作用,提高检查的成功率,降低假阳性率.[方法]将860例前来入幼体检的学龄前儿童随机分为两组.实验组共528例受检儿童,在听力筛查时运用心理疏导,使其在受检过程中消除不良心理因素.对照组332例受检儿童,不实施心理疏导.观察两组儿童制动作用、检测成功率及假阳性率的差异.[结果]实验组儿童有效制动511例,占96.8%.初筛通过489例,通过率为92.6%.检测结果为未通过共39例,其中2例被确诊为耳聋,假阳性率为7%.对照组有效制动292例,占88%.初筛通过289例,通过率为87%.初筛未通过的43例,其中1例被确诊为耳聋,假阳性率为12.7%.两组间有效制动率、初筛未通过率及假阳性率的差异均有高度显著性(P<0.01). [结论]心理疏导能促使受检儿童主动配合,检查时有效制动,是一种适合学龄前儿童的安全、可靠、实用的制动方法.     

学龄前儿童神经心理发育迟缓关联规则分析

目的使用关联规则分析研究学龄前儿童神经心理发育迟缓间的相关性。方法以问卷调查方法收集1359名武汉市3~6岁学龄前儿童的“年龄与发育进程问卷”结果建立数据库,并使用Clementine 12.0软件中的Apriori modeling算法进行关联规则分析。结果1359名学龄前儿童神经心理发育迟缓率为16.26%;筛选出的能区间发育迟缓间的强关联规则有:粗大动作→精细动作(C=30.6%)、精细动作→粗大动作(C=34.2%)、精细动作→沟通(C=23.7%)、精细动作→个人-社会(C=22.4%)等;3岁组学龄前儿童能区间发育迟缓存在着普遍关联性,且规则数量多于4岁以及5~6岁年龄组,此外,3个年龄段中都存在“粗大动作→精细动作”这一关联规则。结论武汉市学龄前儿童神经心理发育有一定的发育迟缓检出率,且各能区发育迟缓间存在着广泛关联。     

儿童牙病患者就诊表现分析

笔者经过对1 a来到我院儿童牙病就诊的1 840例患者进行回顾性总结分析,发现儿童牙病的治疗,其配合与否是治疗成功的关键之一,现总结如下.     

诊疗诱导在牙病患儿就诊中的应用

<正>临床上,牙病患儿拒绝治疗操作的情况非常常见,尤其在首次治疗时。我们在治疗操作前,采用诊疗诱导的方法,使患儿从"拒绝"状态转为"合作"状态,从而使治疗操作顺利完成。现将2006—2010年     

儿童牙病治疗全攻略

上期我们谈了儿童牙病的预防,本期我们来谈谈儿童牙病的治疗。 1、孩子有牙病应尽早治疗由于传统观念影响,家长往往错误的认为反正孩子将来要换牙,有牙病可以不去治疗,导致延误了最佳的治疗时机,给治疗带来困难,由于儿童时期是口腔颌面部发育生长的重要时期,此时期任何的口腔疾患都有可能导致将来恒牙的萌出异常,进而引起牙齿畸形,口颌系统紊乱等一系列不良后果。 2、应选择儿童牙病专科进行治疗儿童不是"小大人",儿童牙病专科也不是成人牙科的微缩版,儿童有着区别于成人的心理特点,在治疗时如果方式不当,有可能造成孩子因恐惧而拒绝合作;儿童牙齿的生理     

儿童偏食 易得牙病

家长们都知道儿童挑食、偏食会阻碍身体的健康生长发育，殊不知，偏食还是引起牙颌畸形、牙齿生长发育不良及龋齿等多种牙病的罪魁祸首。     

学龄前儿童口腔治疗时的心理探讨

在儿童口腔科诊疗过程中 ,不但要有熟练的操作技术 ,还要取得患儿的合作 ,才能顺利完成治疗。我们对口腔内科门诊32 2例学龄前牙病患儿的行为进行分析 ,探讨学龄前患儿就诊行为的影响因素。1　对象和方法从我院口腔内科门诊随机选择 1～ 6岁牙病患儿共 32 2例。其中男 179例 ,女 143例 ;平均年龄 5 .9岁 ;1～ 3岁者 6 5例 ,4～ 6岁者 2 5 7例 ;牙髓炎 10 6例 ,根尖炎 96例 ,牙槽脓肿 39例 ,龋齿 81例。第 1次接受牙病治疗者为初诊 ,共 15 1例 ;凡第2次以上接受牙病治疗者为复诊 ,共 171例。按患儿就诊的合作程度分级 : 级 ,在接受治疗时 ,不…     

学龄前儿童根管治疗的心理护理

目的观察对需进行根管治疗的学龄前牙髓炎或根尖周炎患儿实施心理护理的效果。方法针对儿童的心理特征,随机选择148例3～6岁需进行根管治疗的牙髓炎或根尖周炎患儿,对其实施心理护理,并进行效果评估。结果54例牙髓炎患儿经过1次或多次心理护理,只有1例需要用固定法才能完成初诊治疗,复诊治疗都能完成;94例根尖周炎患儿经过1次或多次心理护理,都能完成根管治疗。结论对需进行根管治疗的学龄前牙髓炎或根尖周炎患儿实施心理护理的效果良好。     

儿童牙病预防全攻略

现在越来越多的家长开始重视自己孩子的牙齿健康了,洁白整齐的牙齿可以让孩子一生都充满自信.牙齿萌出生长主要在儿童期,这一时刻的牙齿疾病有可能影响将来恒牙的健康,因此儿童期的牙病预防显的非常重要,那么怎样能有效的预防儿童牙病呢?     

儿童牙病预防全攻略

现在越来越多的家长开始重视自己孩子的牙齿健康了,洁白整齐的牙齿可以让孩子一生都充满自信。牙齿萌出生长主要在儿童期,这一时刻的牙齿疾病有可能影响将来恒牙的健康,因此儿童期的牙病预防显的非常重要,那么怎样能有效的预防儿童牙病呢?     

学龄前儿童龋齿情况分析

1对象与方法1.1对象杭州市下城区5所幼儿园669名在园儿童。以年龄组分为:3～4岁年龄组(小班)、4～5岁年龄组(中班)、5～6岁年龄组(大班)。1!2方法1年1次对幼儿进行常规体检,由口腔科医生以视诊为主,受检者取坐位或站位,在充足的光线下进行检查。1!3诊断标准按国家龋齿病统一标准规定,凡乳牙龋齿、失、龋补均作为统计范围。2结果2.1乳牙龋齿总患病率被调查的669名儿童中,有160人患龋齿,乳牙龋齿总患病率为23.92%,其中,男童376人,患龋齿93例,患龋率24.73%;女童293人,患龋齿67例,患龋率22.86%,两者患龋率无统计学意义。2各年龄组的患龋率及分布…